한눈에 보기
서울캠퍼스 학생부종합 5개 전형은 1단계 서류 100%로 뽑은 뒤 2단계에서 1단계 성적 70% + 면접 30%로 선발하며, 면접은 제출서류를 바탕으로 한 개별면접입니다. WISE캠퍼스(경주)는 학생부교과 면접전형(교과 70 + 면접 30)과 한의예·의예·간호 학생부종합(1단계 70 + 면접 30)에 면접이 있습니다.
| 캠퍼스 | 전형 | 면접 대상 | 면접 유형 | 시간 | 반영 | 면접일 | 수능최저 | 내 수시 현황 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 서울 | Do Dream | 모집단위별 12.11. 배정 20개 | 제출서류 기반 개별면접 | 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.11.(금) | 미적용 | |
| 서울 | Do Dream | 모집단위별 12.12. 배정 23개 | 제출서류 기반 개별면접 | 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.12.(토) | 미적용 | |
| 서울 | Do Dream | 모집단위별 12.13. 배정 6개 | 제출서류 기반 개별면접 | 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.13.(일) | 미적용 | |
| 서울 | 불교추천인재 | 불교학부·불교학부(승려)·문화유산학과·문화유산학과(승려) | 제출서류 기반 개별면접 1회 | 12분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.13.(일) | 미적용 | |
| 서울 | 불교추천인재 | 그 외 26개 모집단위 | 개별면접 2회(① 전공적합성 등 ② 전형취지적합성) | 7분 내외 + 5분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.13.(일) | 미적용 | |
| 서울 | 기회균형통합 | 모집단위별 12.11.~12.13. 배정 44개 | 제출서류 기반 개별면접 | 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.11.(금)~12.13.(일) | 미적용 | |
| 서울 | 특수교육대상자 | 8개 모집단위 | 제출서류 기반 개별면접 | 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.11.(금)~12.13.(일) | 미적용 | |
| 서울 | 특성화고등을졸업한재직자(면접형) | 범죄학과·사회복지상담학과 | 고교활동 및 재직경험 기반 개별면접 | 7분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.12.(토) | 미적용 | |
| 서울 | 특성화고등을졸업한재직자(면접형) | 글로벌무역학과 | 고교활동 및 재직경험 기반 개별면접 | 7분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.13.(일) | 미적용 | |
| WISE | 면접전형(학생부교과) | 16개 모집단위 | 사전 공지 문항 면접(인성 및 사회성·성장가능성) | 문항별 1~2분, 합계 3~4분 이내(2027 공지) | 교과 70 + 면접 30(일괄) | 10.24.(토) | 미적용 | |
| WISE | 참사람·지역인재(종합)·지역인재(경북-종합)·지역의사제(학생부종합) | 한의예과·의예과·간호학과 | 서류평가 기반 확인면접 | 10분 내외 | 1단계 70 + 면접 30 | 12.05.(토) | 적용 |
수능최저학력기준 유무와 면접 시기
수능최저 적용 여부는 위 표의 '수능최저' 열에 있고, 등급 기준은 1장 「수능최저학력기준」 표에 있습니다. 2027학년도 수능은 2026년 11월 19일 목요일, 성적 통지는 2026년 12월 11일 금요일입니다.
- 수능 전에 치르고 최저도 없는 전형(WISE 면접전형 10.24.): 교과 70%와 면접 30%로 정해집니다.
- 수능 뒤에 치르고 최저가 없는 전형(서울 학생부종합 5개 12.11.~12.13.): 1단계 성적 70%와 면접 30%로 정해집니다. 성적 통지일(12.11.)이 면접 첫날과 같습니다.
- 수능 뒤에 치르고 최저가 있는 전형(WISE 한의예·의예·간호 학생부종합 12.05.): 수능최저를 충족해야 합니다.
1. 면접 전형 개요
이 장은 서울캠퍼스입니다(WISE캠퍼스는 5장). 서울캠퍼스 면접 전형은 학생부종합 5개이며 모두 1단계 서류종합평가 100%, 2단계 1단계 성적 70%(700점) + 면접 30%(300점)입니다.
| 전형 | 모집인원 | 1단계 배수 | 2단계 | 면접 유형 | 수능최저 |
|---|---|---|---|---|---|
| Do Dream | 655 | 서류 100%, 2.5·3·3.5배수(모집단위별) | 1단계 70 + 면접 30 | 제출서류 기반 개별면접 | 미적용 |
| 불교추천인재 | 108 | 서류 100%, 2·3배수(모집단위별) | 1단계 70 + 면접 30 | 제출서류 기반 개별면접(1회 또는 2회) | 미적용 |
| 기회균형통합 | 132 | 서류 100%, 4·5배수(모집단위별) | 1단계 70 + 면접 30 | 제출서류 기반 개별면접 | 미적용 |
| 특수교육대상자 | 8 | 서류 100%, 6배수 | 1단계 70 + 면접 30 | 제출서류 기반 개별면접 | 미적용 |
| 특성화고등을졸업한재직자(면접형) | 58 | 서류 100%, 2.5배수 | 1단계 70 + 면접 30 | 고교활동 및 재직경험 기반 개별면접 | 미적용 |
- 모집단위별 배수는 한눈에 보기 「표의 예외」에 있습니다.
- 2단계 점수: 1단계 성적 700점(기본점 420점) + 면접 300점(기본점 180점)입니다(5개 전형 같음).
- 재직자(면접형): 미래융합대학 범죄학과 19명, 사회복지상담학과 19명, 글로벌무역학과 20명.
- 2단계 동점자: ① 면접고사 환산점수 상위자 ② 면접고사 <전공적합성> 항목 성적 상위자 ③ 면접고사 <인성 및 사회성> 항목 성적 상위자(5개 전형 같음). 1단계 동점자는 전원 합격입니다. 요강 107쪽: 「최종단계까지 동점자가 발생할 경우 불합격 처리합니다.」
수능최저학력기준
서울캠퍼스 면접 전형 5개는 모두 수능최저가 없습니다. WISE 학생부종합의 기준은 아래와 같습니다.
| 캠퍼스 | 전형 | 모집단위 | 반영 영역 | 기준 |
|---|---|---|---|---|
| WISE | 참사람 | 한의예과 | 국어, 수학, 영어, 과학탐구 중 3과목 | 등급의 합 5 이내 |
| WISE | 참사람 | 의예과 | 국어, 수학, 영어, 과학탐구 중 3과목 | 등급의 합 4 이내 |
| WISE | 지역인재(종합) | 한의예과 | 국어, 수학, 영어, 과학탐구 중 3과목 | 등급의 합 6 이내 |
| WISE | 지역인재(종합) | 의예과 | 국어, 수학, 영어, 과학탐구 중 3과목 | 등급의 합 4 이내 |
| WISE | 지역인재(경북-종합) | 의예과 | 국어, 수학, 영어, 과학탐구 중 3과목 | 등급의 합 4 이내 |
| WISE | 지역의사제 | 의예과 | 국어, 수학, 영어, 과학탐구 중 3과목 | 등급의 합 5 이내 |
| WISE | 참사람·지역인재(종합)·지역인재(경북-종합) | 간호학과 | 국어, 수학, 영어, 탐구 중 2개 영역 | 등급의 합 7 이내 |
- 탐구는 상위 1과목 반영입니다(표의 비고 칸이 간호학과 행까지 걸쳐 있음). WISE 면접전형은 수능최저가 없습니다.
2027학년도 주요 변경
서울 원서접수·서류 제출(요강 24~25쪽, 쪽 이미지로 확인)
| 구분 | 항목 | 내용 |
|---|---|---|
| 원서접수 | 접수기간 | 26.09.09.(수) 10:00 ~ 09.11.(금) 17:00 |
| 원서접수 | 접수방법 | 온라인 원서접수(별도 방문 접수 없음) |
| 원서접수 | 접수처 | 진학어플라이(www.jinhakapply.com) |
| 원서접수 | 문의 | 진학어플라이 : 1544-7715 |
| 원서접수 | 문의 | 동국대학교 입학처 : 02-2260-8861 |
| 서류제출 | 제출방법 | [지원자격 및 학력인정 관련 등 제출자에 한함] 우편제출(우편요금 우리 대학 부담), 원서접수 ⇒ 「우편발송용 봉투 라벨지」 출력 ⇒ 대봉투에 부착하여 발송, 유의사항 : 방문 제출 불가 |
| 서류제출 | 제출기간 | 원서접수 이후 ~ 26.09.14.(월)(26.09.14.(월) 소인까지 유효) |
| 서류제출 | 도착 확인 | 26.09.21.(월) 예정, 확인방법 : 우리 대학 입학처 홈페이지(ipsi.dongguk.edu) |
2. 면접 방식 상세
이 장은 서울캠퍼스입니다(WISE는 5장). 모든 면접은 제출서류를 바탕으로 한 개별면접이고 평가위원은 2인 1조이며, 시간은 전형에 따라 10분 내외, 12분 내외, 7분 내외이고, 불교대학 외 불교추천인재는 7분 내외와 5분 내외 두 번입니다.
| 유형 | 면접위원 | 시간 | 평가 |
|---|---|---|---|
| Do Dream·기회균형통합·특수교육대상자 | 2인 1조 | 10분 내외 | 4개 항목 |
| 불교추천인재(불교대학) | 2인 1조 | 12분 내외 | 4개 항목 |
| 불교추천인재(불교대학 외) ① 고사실 | 2인 | 7분 내외 | 전공적합성·발전가능성·인성 및 사회성 |
| 불교추천인재(불교대학 외) ② 고사실 | 2인 | 5분 내외 | 전형취지적합성 |
| 재직자(면접형) | 2인 1조 | 7분 내외 | 4개 항목 |
표의 예외
- 불교추천인재(불교대학 외): 평가항목을 구분해 수험생별 2회 면접을 진행하며, 2회 모두 반드시 응시해야 하고 평가항목별 면접순서는 달라질 수 있습니다.
- 불교추천인재 ② 고사실: "불교문화체험 및 신행활동 등 관련 질의 응답"입니다.
- 불교추천인재(불교대학): 요강 38쪽은 불교학부, 불교학부(승려), 문화유산학과, 문화유산학과(승려)를 12분 내외의 1회 면접으로 적었습니다.
- 재직자(면접형): 고교활동 및 재직경험에 기반하여 개별면접을 실시합니다.
- 요강의 평가절차 문장은 "2인의 평가위원이 10분 내외(불교추천인재전형 7분+5분)의 수험생별 개별면접"이라고만 적고 있어, 불교대학 12분 내외·재직자(면접형) 7분 내외와는 표현이 다릅니다. 전형별 시간은 요강 95쪽 표에 있습니다.
### 평가항목과 배점
| 평가항목 | Do Dream·기회균형※ 비율(최고점, 최저점) | 불교추천인재 비율(최고점, 최저점) |
|---|---|---|
| 전형취지적합성 | 20%(20점, 최저 12점) | 30%(30점, 18점) |
| 전공적합성 | 30%(30점, 18점) | 30%(30점, 18점) |
| 발전가능성 | 30%(30점, 18점) | 20%(20점, 12점) |
| 인성 및 사회성 | 20%(20점, 12점) | 20%(20점, 12점) |
| 계 | 100%(100점, 60점) | 100%(100점, 60점) |
- ※ 「기회균형」 해당전형: 기회균형통합, 특수교육대상자, 특성화고등을졸업한재직자(면접형).
- 괄호 안은 최고점, 최저점입니다.
- 전형취지적합성: 학교생활기록부에 기반한 질의응답을 통해 전형별 인재상의 부합됨을 종합적으로 평가합니다.
- Do Dream: 주도적, 적극적으로 학교활동에 참여하는 태도.
- 불교추천인재: 불교적 가치를 이해하고 실천하는 태도.
- 기회균형: 전형 취지에 부합하는 도전적인 태도.
- 전공적합성: 전공 관련 분야에 대한 관심도 및 이해도, 학업수학능력 등.
- 발전가능성: 문제해결능력, 목표에 대한 의지 및 열정, 진로계획 등.
- 인성 및 사회성: 면접태도, 공감능력, 의사소통능력, 수용능력 등.
- 면접평가 반영: 2단계 30%, 최고점 300점, 기본점 180점.
- 2026학년도 보고서는 평가 항목별 세부 기준에 따라 "S부터 F까지 7단계로" 평가한다고 적었습니다(작년 기준).
절차·블라인드
- 1단계 합격자 발표 이후 수험생별 서류검토 및 면접 질문 출제 기간을 운영하며, 평가위원별 개별점수의 평균점수를 반영총점으로 환산합니다. 모집단위별 면접위원이 다른 경우 면접점수 표준화를 시행합니다. 학교폭력 조치사항 반영방법(요강 33쪽 등 학생부종합 각 전형): 「학교생활기록부 및 학교폭력 조치사항(징계 여부)과 관련한 소명 내용(원서접수 시 작성하여 제출) 등을 반영하여 서류평가 및 면접평가 시 정성평가」.
- 블라인드: 서류검토·면접 질문 출제·면접평가 시 수험번호, 성명, 고교명, 기재금지사항 등을 블라인드 처리하며, 출신고교를 파악할 수 있는 교복 및 체육복 등 착용을 금지합니다.
- 면접 시 공인어학성적, 교과(수학, 과학, 외국어) 관련 교외수상실적 및 사교육 유발요인, 본인의 강점을 부각시키기 위해 본인, 부모(친인척 포함)의 실명 및 사회적・경제적 지위(직종명, 직업명, 직장명, 직위명 등)를 언급・암시하는 내용, 블라인드 처리된 성명·출신고교·수험번호 등, 불교추천인재 추천서 추천인 정보 및 사찰 등을 언급하면 평가에 불이익을 받을 수 있습니다.
- 재직자(면접형)은 재직 경험에 한하여 직장명을 제외한 직종명, 직업명 등을 언급할 수 있습니다.
- 선발 제외(요강 96쪽): 「※ 면접대상자 중 면접고사 결시자 및 면접평가점수가 일정 수준 이하인 경우 등은 선발대상에서 제외」. 요강 107쪽 사정대상 제외(불합격)에는 「학생부종합전형에서 면접평가 점수가 일정 수준 이하인 자」, 「면접·논술·실기고사 결시자, 중도퇴실자, 부정행위자 및 신분증 미소지자 중 추가 신분증명을 못한 자」, 「단계별전형 지원자로 1단계 합격 후 2단계 전형료를 납부하지 않은 자」가 있습니다.
- 요강 107쪽: 「대학입학 전형성적이 우리 대학이 설정한 기준보다 현저하게 낮아 대학수학능력이 부족하거나 전형취지에 부합하지 않는다고 판단되는 자는 모집인원에 관계없이 입학을 불허할 수 있습니다.」
출제 범위
- 형식: 제출서류를 바탕으로 평가항목에 대하여 개별면접을 실시합니다. 가이드북은 "공통질문을 지양하고 학교생활기록부를 기반으로 한 개별질문을 합니다."라고 안내합니다.
- 2026학년도 보고서의 평가지는 면접형태를 "개별 면접/일반 면접(문제 출제 없음)", 면접질문을 "공통질문 및 예시문 없음/수험생별 개별질문"으로 적고 있습니다(작년 기준).
- 가이드북: 면접 질문은 학교생활기록부의 전(全) 학년, 전(全) 영역 어디에서나 나올 수 있습니다. "동국대학교 면접은 학교생활기록부에 적혀있는 내용의 사실을 확인하는 서류 기반 일반면접입니다."
- (작년 기준) 2026학년도 보고서: 면접고사(학생부종합전형)는 교과 지식과 관련 없는 인성면접, 학생부 기재 내용 확인 면접으로 진행했습니다. 2026학년도 면접 평가위원은 2025. 11. 12.(수)부터 11. 26.(수)까지 15일 동안 모든 면접 대상자에 대한 면접 문항을 사전 개발했습니다.
- 계열 구분: 면접은 모집단위별로 면접일·시간대가 정해집니다(3장). 면접 일시 및 면접 순서는 변경할 수 없습니다.
3. 모집단위별 매핑표
이 장은 서울캠퍼스입니다(WISE는 5장). 면접은 12.11.(금)~12.13.(일) 사흘 동안 모집단위별로 정해진 날짜에 보고, 하루는 3 Time(오전 09:00 ~ 12:00 / 오후Ⅰ13:00 ~ 16:00 / 오후Ⅱ17:00 ~ 20:00)으로 나뉩니다. 개인별 시간대는 면접고사장 안내(26.11.17.(화) 예정) 때 확인합니다. 모집단위별 경쟁률은 7-1에 있습니다.
- 면접 순서는 고사 당일 대기실 입실 시 확인 가능하며, 면접 순서에 따라 수험생별 종료 시간이 다릅니다.
- 아래 「시간대」는 요강 표에서 해당 모집단위에 ○가 표시된 시간대입니다.
- 요강 45쪽·53쪽 표의 ○는 PDF 텍스트로 추출되지 않아 원문 쪽 이미지에서 옮겼고, 34쪽은 텍스트 추출본과 대조했습니다.
Do Dream(49개 모집단위, 합계 655명)
| 모집단위 | Do Dream 모집인원 | 면접일 | 시간대 |
|---|---|---|---|
| 문화유산학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 수학과 | 9 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 국어국문·문예창작학부 | 8 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ |
| 화학과 | 9 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 영어영문학부 | 16 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 통계학과 | 9 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 일본학과 | 7 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ |
| 물리학과 | 9 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 중어중문학과 | 7 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 융합환경과학과 | 20 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 철학과 | 5 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ |
| 생명과학과 | 11 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 사학과 | 7 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ |
| 식품바이오융합공학과 | 13 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 법학과 | 20 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 의생명공학과 | 10 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 정치외교학전공 | 8 | 12월 13일(일) | 오전·오후Ⅰ |
| 전자전기공학부 | 29 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 행정학전공 | 6 | 12월 13일(일) | 오전·오후Ⅰ |
| 정보통신공학과 | 20 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 북한학전공 | 7 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ |
| 건설환경공학과 | 12 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 경제학과 | 17 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 화공생물공학과 | 14 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 국제통상학과 | 12 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 기계로봇에너지공학과 | 27 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 사회학전공 | 8 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ |
| 건축공학부 | 16 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 미디어커뮤니케이션학전공 | 10 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 산업시스템공학과 | 12 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 식품산업관리학과 | 8 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ |
| 에너지신소재공학과 | 18 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 광고홍보학과 | 10 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 컴퓨터·AI학부 | 64 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 사회복지학과 | 5 | 12월 13일(일) | 오전·오후Ⅰ |
| 시스템반도체학부 | 16 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 경찰행정학부 | 10 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ |
| 의료인공지능공학과 | 11 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 경영대학 | 65 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 지능형네트워크융합학과 | 9 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ |
| 교육학과 | 6 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ |
| 수학교육과 | 6 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ |
| 국어교육과 | 8 | 12월 12일(토) | 오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 가정교육과 | 9 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ |
| 역사교육과 | 8 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ |
| 약학과 | 12 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 지리교육과 | 8 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ |
| 연극학부 | 10 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 영화영상학과 | 11 | 12월 11일(금) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 합계 | 655 |
불교추천인재(면접일 전 모집단위 12.13.(일), 합계 108명)
| 모집단위 | 불교추천인재 모집인원 | 면접 시간대(12.13.(일)) |
|---|---|---|
| 불교학부 | 20 | 종일 |
| 통계학과 | 2 | 오전 |
| 불교학부(승려) | 20 | 종일 |
| 융합환경과학과 | 2 | 오전 |
| 문화유산학과 | 2 | 오후Ⅰ |
| 식품바이오융합공학과 | 2 | 오전 |
| 문화유산학과(승려) | 5 | 종일 |
| 전자전기공학부 | 4 | 오전 |
| 영어영문학부 | 3 | 오후Ⅰ |
| 정보통신공학과 | 2 | 오후Ⅰ |
| 중어중문학과 | 2 | 오전 |
| 건설환경공학과 | 2 | 오전 |
| 법학과 | 3 | 오전 |
| 화공생물공학과 | 2 | 오전 |
| 정치외교학전공 | 2 | 오후Ⅱ |
| 기계로봇에너지공학과 | 2 | 오후Ⅰ |
| 행정학전공 | 2 | 오후Ⅱ |
| 건축공학부 | 2 | 오후Ⅰ |
| 경제학과 | 3 | 오전 |
| 산업시스템공학과 | 2 | 오후Ⅰ |
| 국제통상학과 | 2 | 오전 |
| 에너지신소재공학과 | 2 | 오후Ⅱ |
| 미디어커뮤니케이션학전공 | 2 | 오전 |
| 컴퓨터·AI학부 | 3 | 오후Ⅰ |
| 광고홍보학과 | 2 | 오후Ⅰ |
| 시스템반도체학부 | 2 | 오전 |
| 사회복지학과 | 2 | 오후Ⅰ |
| 의료인공지능공학과 | 2 | 오후Ⅰ |
| 경찰행정학부 | 2 | 오전 |
| 경영대학 | 5 | 오후Ⅱ |
| 합계 | 108 |
- 불교학부·불교학부(승려)·문화유산학과·문화유산학과(승려)는 12분 내외 1회 면접, 그 외 모집단위는 7분 내외 + 5분 내외의 2회 면접입니다.
기회균형통합(44개 모집단위, 합계 132명)
| 모집단위 | 기회균형통합 모집인원 | 면접일 | 시간대 |
|---|---|---|---|
| 불교학부 | 2 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 수학과 | 2 | 12월 12일(토) | 오후Ⅱ |
| 국어국문·문예창작학부 | 2 | 12월 11일(금) | 오후Ⅱ |
| 화학과 | 3 | 12월 12일(토) | 오후Ⅱ |
| 영어영문학부 | 4 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 통계학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 일본학과 | 2 | 12월 12일(토) | 오후Ⅰ |
| 융합환경과학과 | 2 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 중어중문학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 생명과학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ |
| 사학과 | 2 | 12월 11일(금) | 오후Ⅱ |
| 식품바이오융합공학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 법학과 | 6 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 의생명공학과 | 3 | 12월 12일(토) | 오후Ⅱ |
| 정치외교학전공 | 2 | 12월 13일(일) | 오후Ⅱ |
| 전자전기공학부 | 6 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 행정학전공 | 2 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ |
| 정보통신공학과 | 4 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 경제학과 | 6 | 12월 13일(일) | 오전·오후Ⅰ |
| 건설환경공학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 국제통상학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 화공생물공학과 | 4 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ |
| 미디어커뮤니케이션학전공 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 기계로봇에너지공학과 | 4 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 식품산업관리학과 | 2 | 12월 11일(금) | 오후Ⅱ |
| 건축공학부 | 3 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ |
| 광고홍보학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ |
| 산업시스템공학과 | 4 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 경찰행정학부 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 에너지신소재공학과 | 3 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 경영대학 | 8 | 12월 13일(일) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 컴퓨터·AI학부 | 5 | 12월 13일(일) | 오전·오후Ⅰ |
| 교육학과 | 2 | 12월 11일(금) | 오후Ⅰ |
| 시스템반도체학부 | 2 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 국어교육과 | 2 | 12월 12일(토) | 오전 |
| 의료인공지능공학과 | 2 | 12월 13일(일) | 오전 |
| 역사교육과 | 2 | 12월 11일(금) | 오후Ⅱ |
| 지능형네트워크융합학과 | 2 | 12월 11일(금) | 오후Ⅱ |
| 지리교육과 | 2 | 12월 12일(토) | 오후Ⅱ |
| 수학교육과 | 2 | 12월 11일(금) | 오후Ⅰ |
| 열린전공학부(인문) | 2 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 가정교육과 | 2 | 12월 12일(토) | 오후Ⅱ |
| 열린전공학부(자연) | 2 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 영화영상학과 | 2 | 12월 11일(금) | 오후Ⅱ |
| 합계 | 132 |
특수교육대상자(합계 8명)·재직자(면접형)(합계 58명)
| 전형 | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 | 시간대 |
|---|---|---|---|---|
| 특수교육대상자 | 교육학과 | 1 | 12월 11일(금) | 오후Ⅱ(17:00~) |
| 특수교육대상자 | 경영대학 광역화 | 1 | 12월 11일(금) | 오후Ⅱ(17:00~) |
| 특수교육대상자 | 국어교육과 | 1 | 12월 12일(토) | 오전(09:00~) |
| 특수교육대상자 | 법학과 | 1 | 12월 13일(일) | 오전(09:00~) |
| 특수교육대상자 | 사회복지학과 | 1 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ(13:00~) |
| 특수교육대상자 | 전자전기공학부 | 1 | 12월 13일(일) | 오전(09:00~) |
| 특수교육대상자 | 정보통신공학과 | 1 | 12월 13일(일) | 오후Ⅰ(13:00~) |
| 특수교육대상자 | 컴퓨터·AI학부 | 1 | 12월 13일(일) | 오후Ⅱ(17:00~) |
| 재직자(면접형) | 범죄학과 | 19 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 재직자(면접형) | 사회복지상담학과 | 19 | 12월 12일(토) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
| 재직자(면접형) | 글로벌무역학과 | 20 | 12월 13일(일) | 오전·오후Ⅰ·오후Ⅱ |
- 특수교육대상자 중 면접고사 진행에 별도관리가 필요한 수험생은 1단계 합격자 발표 직후 입학처로 연락해 편의제공 사항을 상의해야 합니다.
- 면접고사장 및 면접시간 안내는 26.11.17.(화) 예정입니다(요강 전형일정). 확인일(2026.10.27.) 서울 수시 공지사항 목록에는 아직 없습니다.
4. 기출 분석
이 장은 서울캠퍼스 학생부종합입니다(WISE 기출은 5장). 2026학년도 선행학습 영향평가 보고서에 15문항, 2025학년도 보고서에 16문항이 전형·모집단위·검증 영역과 함께 실려 있고, 2027 가이드북에는 「2026학년도 모집단위별 면접질문」(53개 모집단위, 모집단위별 4문항)이 있습니다.
- 이용 제한: 두 보고서와 가이드북에서 제시문·문항의 발췌·변형을 금지하는 문구는 찾지 못했습니다(텍스트 검색과 표지·마지막 쪽 확인, 2026.9.30.).
2026학년도 모집단위별 면접질문 (작년 기준) — 주제: 학생부 기록 확인(가이드북 76~82쪽)
가이드북 「2026학년도 모집단위별 면접질문」을 원문 그대로 옮겼습니다. 영역은 원문의 [ ] 표시입니다.
| 대학 | 모집단위 | 번호 | 면접질문(원문) | 학생부 영역 |
|---|---|---|---|---|
| 불교대학 | 불교학부 | 1 | 3학년 윤리와 사상에서 사성제, 연기, 청소년 우울증 등을 다룬 내용이 있습니다. 우울증을 사성제에 대입해 설명해 줄 수 있을까요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 불교대학 | 불교학부 | 2 | ‘마음챙김’과 ‘명상’ 등을 청소년 눈높이에 맞춘 콘텐츠로 전달하고자 하는 아이디어를 제시한 활동을 하셨습니다. 마음챙김이란 무엇이며 일상에서 어떻게 적용하고 있는지 궁금합니다. | 진로활동 |
| 불교대학 | 불교학부 | 3 | 불교의 자비사상과 연계해 국제경제 정책은 이익 극대화보다 인류 공동체의 고통을 줄이고 상생을 도모해야 한다고 논증했습니다. 모두가 상생을 매우 이상적으로 얘기하지만 현실은 그렇지 않습니다. 이상적 가치를 넘어 실제적인 도움이 되기 위해 불교는 어떤 노력을 해야 할까요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 불교대학 | 불교학부 | 4 | 식품분야에 관심이 많은 것으로 보입니다. 본인이 생각하는 ‘맛있는 것’의 정의는 무엇이며, 사찰음식은 어떤 음식이며 현대 식문화에 어떤 의의를 갖는지 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 불교대학 | 문화유산학과 | 1 | 백제금동대향로와 석조 문화유산의 보존 사례를 비교 분석한 경험이 있다고 하셨는데, 그 과정에서 레이저 세척의 중요성을 어떻게 이해하게 되었는지 구체적으로 설명해 주세요. | 자율활동 |
| 불교대학 | 문화유산학과 | 2 | 문화유산 보존에 관심이 많아 보입니다. 지원자 본인이 생각하는 문화유산 보존의 원칙은 무엇인가요? | 동아리활동 |
| 불교대학 | 문화유산학과 | 3 | ‘국내외 문화유산 바로잡기’ 캠페인 봉사활동을 하셨다고 했는데, 구체적으로 어떤 활동을 진행했는지 말씀해 주세요. | 봉사활동 |
| 불교대학 | 문화유산학과 | 4 | 박물관에서 문화유산의 변형, 부식을 막기 위해 사용하는 온도와 습도 조절 방법을 수업시간 중에 소개했다고 했는데요. 어떤 방법인지 구체적으로 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 국어국문·문예창작학부 | 1 | 독서 캠페인을 통해 학생들에게 적절한 책을 추천한 경험이 있는데, 어느 책을 추천했고 그 책을 추천한 이유에 대해 이야기해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 문과대학 | 국어국문·문예창작학부 | 2 | 헤르만 헤세의 ‘수레바퀴 아래서’를 읽고 당시 청소년의 자살 문제까지 연결지어 설명했다고 하는데요. 이 과정을 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 국어국문·문예창작학부 | 3 | 동아리활동에서 서평으로 문집을 완성했다고 했는데요. 서평 내용과 문집 제목에 대해 알려주세요. | 동아리활동 |
| 문과대학 | 국어국문·문예창작학부 | 4 | AI와 문예창작을 주제로 탐구한 경험이 있는데요. 어떤 사례를 가지고 인간의 고유 능력을 창조적으로 활용해야 한다는 결론에 이르렀나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 영어영문학부 | 1 | 진로활동 중 영화 ‘택시운전사’를 번역하고 인공지능 번역과 결과를 비교했다고 했는데요. 번역을 하며 어려웠던 점과 결과 비교를 통해 얻은 결론은 무엇이었나요? | 진로활동 |
| 문과대학 | 영어영문학부 | 2 | 햄릿에 나온 문장을 의미론적 관점과 화용론적 관점에서 비교 분석을 진행한 경험이 있는데요. 각 관점에서의 분석 내용을 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 영어영문학부 | 3 | 영어와 슬라브어 간의 접촉과 변화를 주제로 탐구했는데요. 슬라브어와 영어의 가장 큰 차이는 무엇이라고 생각하나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 영어영문학부 | 4 | 동아리활동 중 영어학 카드뉴스 만들기를 했는데 구체적으로 어떤 활동을 했나요? 그 활동을 통해 영어학에 대해 무엇을 배웠나요? | 동아리활동 |
| 문과대학 | 일본학과 | 1 | 일본에 대한 인식 여론조사를 통해 한일 국가 경쟁력을 비교 분석한 것으로 나오는데, 이 내용에 대해서 설명해 주세요. 그리고 이는 양국 관계 개선에 어떤 시사점을 주는지 말해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 일본학과 | 2 | 일본의 고령화 사회 문제에 대한 제도에 대해 조사했다고 했는데 어떤 제도로 고령화 사회 문제를 대처할 수 있었는지 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 문과대학 | 일본학과 | 3 | 동아리활동 중 일본어 교육에 디지털 교과서가 미치는 영향에 대해 탐구했는데요. 수행한 결과를 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 문과대학 | 일본학과 | 4 | 신카이 마코토 작품의 영향력이 한국 사회에 미친 영향에 대해 조사했다고 했는데요. 본인이 조사한 내용을 구체적으로 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 중어중문학과 | 1 | 중국 고사성어 조사 활동을 했는데 본인에게 가장 교훈이 되었던 고사성어는 무엇이었나요? | 자율활동 |
| 문과대학 | 중어중문학과 | 2 | ‘한·중 관계 개선에 앞장서는 통번역가가 되고 싶다’고 했는데, 통번역가가 한중 관계 개선을 위해 어떤 일을 할 수 있나요? | 진로활동 |
| 문과대학 | 중어중문학과 | 3 | 중국어 멘토로 활동했는데 멘티 친구들이 어려워하는 내용은 무엇이었고 어떻게 이해할 수 있도록 설명했나요? | 동아리활동 |
| 문과대학 | 중어중문학과 | 4 | 한·중 경제 협력이 양국의 상생 발전에 기여할 수 있다고 주장했는데 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 철학과 | 1 | 미디어학과를 지망하다 철학과로 진로를 변경하였는데 진로를 바꾸게 된 계기나 이유가 있다면 얘기해 주세요. | 진로활동 |
| 문과대학 | 철학과 | 2 | 수학 교과를 이수하면서 철학과 수학의 교집합이라는 주제로 탐구했다고 했는데 어떤 방식으로 수학과 철학이 교집합 할 수 있나요? 탐구한 내용을 소개해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 철학과 | 3 | 봉사활동에도 많이 참여했고 쉬는 시간을 이용해 다른 친구들에게 도움을 준다는 내용이 다수 기재되어 있는데요. 타인을 대할 때 본인만의 철학적 관점이 있나요? | 행동특성 및 종합의견 |
| 문과대학 | 철학과 | 4 | 3년 간 학급 임원을 빼놓지 않고 했는데 학급 내 갈등 상황이 생긴 적이 있었다면 어떤 문제였고 어떻게 해결을 했는지 말씀해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 문과대학 | 사학과 | 1 | ‘한국 여성사 깊이 읽기’ 책을 읽고 고려 시대 혼인 제도의 특징을 탐구한 적이 있습니다. 탐구한 내용을 요약해서 말해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 문과대학 | 사학과 | 2 | 역사란 과거에 대한 추모와 기억이 아니라 지금의 사회를 개선하기 위해 필요한 것이라고 정의를 한 적이 있습니다. 이 정의는 어떠한 의미인지 좀 더 구체적으로 말해보세요. | 자율활동 |
| 문과대학 | 사학과 | 3 | ‘역사 지킴이’ 활동에서 작성하였던 칼럼 중 기억에 남는 칼럼을 소개해 보세요. | 동아리활동 |
| 문과대학 | 사학과 | 4 | 재일 조선인의 삶과 역사에 관한 다큐영화를 관람하고 감독과의 대화를 진행한 적이 있습니다. 어떠한 활동이었고 이를 통해 배운 점은 무엇이었습니까? | 세부능력 및 특기사항 |
| 이과대학 | 수학과 | 1 | 1학년 미인정 지각이 있는데 어떠한 이유 때문이었나요? | 출결상황 |
| 이과대학 | 수학과 | 2 | 수학적 발견이 사회와 과학 기술의 진보에 영향을 준 예를 조사했다고 하는데 어떤 사례가 있나요? | 진로활동 |
| 이과대학 | 수학과 | 3 | 2학년 진로활동에서 어떻게 수학적 개념이 없는 친구들에게 오더리에 대한 정의와 모형을 이해시켰다고 했는데 어떤 방법으로 이해를 시켰나요? | 진로활동 |
| 이과대학 | 수학과 | 4 | 금융 시장에서의 수학적 모델링에 대해 탐구했는데 여기서 사용된 수학적 개념과 식에 대해 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 이과대학 | 화학과 | 1 | 음식물 속의 비타민 C 함량을 분석하고 음료에서 카페인 추출 실험을 하였는데, 함유량을 얻은 방법에 대해서 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 이과대학 | 화학과 | 2 | 광촉매와 활성탄 사이 생장정도 비교실험 했다고 하는데요. 어떤 가설을 세웠고 실제 실험결과는 어떠하였나요? | 동아리활동 |
| 이과대학 | 화학과 | 3 | 아미노산의 양쪽성을 주제로 탐구보고서를 작성했는데요. pH 변화에 따라 아미노산의 화학적 구조가 어떻게 변할지 예측하고, 그 구조 변화를 확인할 수 있는 방법을 제안해 보세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 이과대학 | 화학과 | 4 | 2학년 재학 중 지각, 조퇴가 다수 있는데 어떠한 이유 때문이었나요? | 출결상황 |
| 이과대학 | 통계학과 | 1 | 스몰데이터의 한계 해결을 위한 합성데이터를 탐구했다고 하는데 어떤 활동인지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 이과대학 | 통계학과 | 2 | 최소제곱법에 미분을 활용했다고 하는데 어떤 방법으로 활용을 했나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 이과대학 | 통계학과 | 3 | 빅데이터에서 통계학과 미적분학의 용도에 대해 탐구했는데 그 내용이 무엇인지 얘기해 보세요. | 진로활동 |
| 이과대학 | 통계학과 | 4 | 베이즈 정리를 이용한 전염병을 예측했는데 어떤 결과가 나왔는지 말씀해 주세요. | 동아리활동 |
| 이과대학 | 물리학과 | 1 | 양자역학에서 모든 사건이 확률상 높은 방향으로 수렴한다고 했는데, 물리학적 근거는 무엇인가요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 이과대학 | 물리학과 | 2 | 과학 심화 물리 실험에서 빛의 속도 측정했다고 했는데요. 구체적으로 설명해 보세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 이과대학 | 물리학과 | 3 | 학급회장으로 리더십을 보였던 일화를 이야기해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 이과대학 | 물리학과 | 4 | 1학년 때부터 꾸준히 물리학에 대한 관심을 가졌는데요. 물리학에 관심이 있는 이유는 무엇인가요? | 행동특성 및 종합의견 |
| 법과대학 | 법학과 | 1 | 사법절차에서 인공지능 판사 도입에 관해 토의했다고 나와 있는데 지원자는 어떤 의견을 냈었나요? | 동아리활동 |
| 법과대학 | 법학과 | 2 | 몸이 불편한 친구를 도와주며 장애인 인권에 대해 관심을 가졌다고 했습니다. 장애인 인권을 신장하기 위한 방안에 대해 말씀해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 법과대학 | 법학과 | 3 | 법학과 수학의 연관성에 대해 탐구활동을 했습니다. 어떤 부분이 연관성이 있다고 생각하였나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 법과대학 | 법학과 | 4 | 정치와법 시간에 청소년범죄의 문제와 해결방안에 대해 탐구했다고 하는데 어떤 해결방안을 도출했나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 정치외교학전공 | 1 | 표본 추출 방식이 여론 조사 결과에 어떤 영향을 미치는지를 해석했다고 했는데요. 표본 추출방식은 어떤 것들이 있으며, 어떻게 다른가요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 정치외교학전공 | 2 | 자율탐구로 한·일 경제 성장률 추이와 경상 수지 그래프의 상관관계를 선정하였습니다. 어떻게 상관관계를 판단했나요? | 자율활동 |
| 사회과학대학 | 정치외교학전공 | 3 | ‘정치적 효능감이 높을 수록 정치 참여 의향도 높다’라는 가설을 바탕으로 설문 조사를 하였는데, 정치적 효능감이라는 것이 무엇인가요? | 동아리활동 |
| 사회과학대학 | 정치외교학전공 | 4 | 개항 초기 조선의 외교정책이 메이지 유신을 모방한 국가 주도적 개혁으로 신속하게 이루어져야 한다고 주장하였습니다. 메이지 유신과 개항기의 조선은 어떻게 달랐나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 행정학전공 | 1 | ‘청소년의 인터넷 및 SNS 사용이 정치적 수용태도에 미치는 영향’ 주제에 대해 탐구했는데요. 탐구한 내용에 대해 설명해 주세요. | 자율활동 |
| 사회과학대학 | 행정학전공 | 2 | 교내 합창제를 준비하는 과정에서 다툼없이 합창제를 준비할 수 있었던 비결이 있다면 얘기해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 사회과학대학 | 행정학전공 | 3 | 수도권 집중화 해결방법에 대해 말해보세요. | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 행정학전공 | 4 | 인공지능과 행정학의 결합에 대해 탐구활동을 진행했는데 어떤 방식으로 결합을 이룰 수 있을까요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 북한학전공 | 1 | 마르크스의 잉여가치 이론을 통해 자본주의가 시간을 착취의 수단으로 조직하는 방식을 분석했는데 분석 결과에 대해 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 사회과학대학 | 북한학전공 | 2 | 우리나라와 북한의 법치주의에 대해 탐구했는데요. 두 국가의 권력구조가 어떻게 다른가요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 북한학전공 | 3 | 북한의 대중국 수출입 자료 분석, 러시아와의 관계와 북중 무역에 미치는 영향을 경제수학적 관점에서 분석하였는데요. 이 분석을 통해서 알 수 있는 북한 사회 상황을 얘기해 주세요. | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 북한학전공 | 4 | 탈북 청소년의 학교 적응 문제를 통계적 개념으로 분석했는데요. 탈북 청소년이 학교에 잘 적응하게 하기 위한 방안이 있다면 얘기해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 경제학과 | 1 | 지역사회 탐구에서 상가 공실률 원인을 분석하는데 금리를 핵심 변수로 설정한 이유는 무엇인가요? | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 경제학과 | 2 | 한국 기업의 주가가 낮게 평가되는 이유 중 하나로 기업지배구조 문제를 들었는데, 기업지배구조가 주가를 저평가하게 만드는 이유를 설명해 보세요. | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 경제학과 | 3 | 네트워크 효과와 규모 경제 원리에 흥미를 갖게 되었다고 하는데, 각각의 의미에 대해 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 사회과학대학 | 경제학과 | 4 | 3년간 학급자치 부회장 및 회장을 꾸준히 했는데요. 이런 역할을 맡게 된 이유를 설명해 주세요. | 자율활동 |
| 사회과학대학 | 국제통상학과 | 1 | 손실회피 성향에 대한 실험을 해본 것으로 보이는데요. 해당 내용과 결론의 의미에 대해 구체적으로 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 국제통상학과 | 2 | 달걀모형이론을 통해 금리에 따른 투자방식을 제시했다고 하는데, 어떤 내용인지 구체적으로 설명해 보세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 국제통상학과 | 3 | 미국의 니어쇼어링과 멕시코 경제를 주제로 조사 발표한 내용은 무엇인지 구체적으로 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 국제통상학과 | 4 | 꾸준히 경영 분야에 대한 관심이 높았던 것으로 보이는데, 국제통상학과에 지원한 이유에 대해 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 사회학전공 | 1 | 크론바흐 알파계수 개념 학습후 파이썬으로 직접 산출했다고 하는데, 알파계수의 개념과 필요성에 대해 알려주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 사회학전공 | 2 | 사회문화 교과의 성적이 다른 교과에 비해 낮은데 그 이유가 있을까요? | 교과학습발달상황 |
| 사회과학대학 | 사회학전공 | 3 | 다문화 가족을 다루는 미디어의 프레이밍 효과에 대해 보고서 작성했는데 구체적 예시를 통해 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 사회학전공 | 4 | 내집단 편향이 불평등과 차별 형성에 미치는 영향을 분석했는데 어떤 결론을 내렸나요? | 동아리활동 |
| 사회과학대학 | 미디어커뮤니케이션학전공 | 1 | 자신의 어떤 특성이 미디어커뮤니케이션학전공에 맞는다고 생각하나요? | 행동특성 및 종합의견 |
| 사회과학대학 | 미디어커뮤니케이션학전공 | 2 | 가짜뉴스는 왜 빨리 확산되는가에 대해 탐구했는데 왜 그럴까요? | 동아리활동 |
| 사회과학대학 | 미디어커뮤니케이션학전공 | 3 | 방송부 활동이 지원학과를 정하는데 어떤 영향을 미쳤나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 미디어커뮤니케이션학전공 | 4 | 인공지능은 뉴스 제작에 어떤 영향을 미치나요? | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 식품산업관리학과 | 1 | “농업경제 다큐멘터리 제작 프로젝트”에 참여하여 쌀 과잉 생산 문제를 다루었는데 어떤 내용이었나요? | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 식품산업관리학과 | 2 | 2~3학년에 학급반장을 했는데요. 반장으로서 자신의 장점과 단점은 무엇이라고 생각하는지 얘기해 보세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 사회과학대학 | 식품산업관리학과 | 3 | ʻ경영경제정책연구’에서 ʻ케인스 소비이론에 대한 식품소비 기반의 재검토’를 주제로 탐구를 수행했는데 어떤 내용이었나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 식품산업관리학과 | 4 | 진로활동에서 농업경제학자를 미래 직업가로 선정하고 식품산업관리학과로 진학을 희망한다고 했는데요. 그 이유는 무엇인가요? | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 광고홍보학과 | 1 | AI 마케팅 전략 활용한 친환경 제품 홍보방안을 조사했습니다. 조사한 방안에 대해 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 사회과학대학 | 광고홍보학과 | 2 | 동아리활동을 하면서 여러 홍보물을 제작했는데, 반응이 좋았던 사례 한 가지만 소개해 주세요. | 동아리활동 |
| 사회과학대학 | 광고홍보학과 | 3 | 혁신확산이론에 따른 수용자 유형별 신기술 활용 마케팅 전략 차이를 탐구했는데 어떤 전략을 활용해야 하는지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 광고홍보학과 | 4 | 세부능력 및 특기사항을 보면 독서를 한 기록이 많은데요. 광고홍보학과 진로를 결심하는데 도움을 준 책은 무엇인가요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 사회복지학과 | 1 | 사회문화 개념에 대한 이해력과 적용력이 뛰어나다고 했는데요. 해당 전공과 관련된 탐구활동 중 가장 인상 깊었던 점은 무엇인가요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 사회복지학과 | 2 | 학급자치회 회장과 부회장으로서 평소 책임감이 강하고 성실한 학생이라고 되어 있는데요. 본인이 계획을 세우고 실행에 옮긴 경험을 소개해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 사회과학대학 | 사회복지학과 | 3 | 고령화 사회에서 정부가 복지 예산을 지속적으로 확대해야 한다고 했는데요. 이 탐구활동이 본인의 진로 목표와 어떤 관련이 있나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사회과학대학 | 사회복지학과 | 4 | 문제해결능력이 탁월하다고 했는데요. 본인의 성장 목표를 달성하기 위해 구체적으로 어떤 문제해결능력이 필요한지 설명해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 경찰사법대학 | 경찰행정학부 | 1 | 청소년 마약 확산에 대한 경찰의 역할에 대해 탐구했는데 경찰의 역할은 무엇이고 행정적으로 필요한 정책은 어떤 게 있나요? | 진로활동 |
| 경찰사법대학 | 경찰행정학부 | 2 | 학교폭력전담경찰관에 대해 발표했는데 학교폭력전담경찰관의 정의와 업무를 소개해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 경찰사법대학 | 경찰행정학부 | 3 | 딥페이크 범죄의 문제와 영향을 심화 탐구했는데 본인이 생각한 해결방안이 있을까요? | 동아리활동 |
| 경찰사법대학 | 경찰행정학부 | 4 | 범죄수사에 수학이 어떻게 활용되는지에 대해 주제탐구활동을 진행했는데 탐구한 내용에 대해 설명해주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 경영대학 | 경영대학(광역화) | 1 | ʻ성공한 창업자’를 주제로 탐구활동을 진행했는데, 가장 기억에 남는 창업자에 대해 설명하고 해당 활동을 통해 경영자를 희망하는 학생으로서 본인이 배운 점을 말해 주세요. | 진로활동 |
| 경영대학 | 경영대학(광역화) | 2 | ʻ기업의 ESG등급과 주요 재무제표 간의 관계 탐구’를 주제로 탐구활동을 수행했는데, 해당 활동에 대해 구체적으로 설명해 주세요. | 자율활동 |
| 경영대학 | 경영대학(광역화) | 3 | 인공지능 기술이 마케팅 분야에서 어떻게 활용될 수 있을지 어떤 점을 고려해야 할지 자신의 생각을 말해 주세요. | 동아리활동 |
| 경영대학 | 경영대학(광역화) | 4 | 봉사활동 시간이 많고 다양한 활동을 수행했는데요. 가장 적극적으로 참여한 활동과 해당 활동이 본인에게 어떠한 도움이 되었는지 말해 주세요. | 봉사활동 |
| 바이오시스템대학 | 융합환경과학과 | 1 | 환경호르몬의 생물학적 영향에 대해 실험을 진행했는데 자세히 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 바이오시스템대학 | 융합환경과학과 | 2 | 분해의 철학을 읽고 발효를 통한 폐기물의 퇴비화라는 주제 탐구보고서를 제출했는데요. 탐구활동의 과정을 구체적으로 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 바이오시스템대학 | 융합환경과학과 | 3 | 의생명 관련한 진로활동을 많이 했는데 융합환경과학과와 연계할 수 있는 부분이 있나요? | 진로활동 |
| 바이오시스템대학 | 융합환경과학과 | 4 | 달걀껍데기에 포함된 탄산칼슘 함량 측정 실험을 진행했는데요. 가설 및 원리에 대해 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 바이오시스템대학 | 생명과학과 | 1 | 후성유전학의 이해를 위해 DNA 메틸화, 히스톤 변형에 대한 학습활동을 했다고 했는데, 관련 내용을 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 바이오시스템대학 | 생명과학과 | 2 | 교내 봉사활동 중 자신이 가장 적극적으로 참여한 활동의 내용과 이를 통해서 본인에게 가장 도움이 된 점은 무엇인가요? | 봉사활동 |
| 바이오시스템대학 | 생명과학과 | 3 | 3학년 진로활동에서 ʻLMO와 아그로박테리움법을 이용한 종자 품종 개발’이라는 보고서를 작성했다고 되어 있는데요. 관련 내용에 대해서 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 바이오시스템대학 | 생명과학과 | 4 | 화학II 시간에 ʻ인공 혈액 기술에서 pH 완충용액의 역할과 발전 방향’을 주제로 탐구 활동을 수행했는데요. 완충용액이 중요한 이유와 완충용액의 원리를 설명해 보세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 바이오시스템대학 | 식품바이오융합공학과 | 1 | 3학년 융합과학 수업에서 배운 내용 중 광전효과는 무엇이며 이것은 식품에 어떻게 활용될 수 있나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 바이오시스템대학 | 식품바이오융합공학과 | 2 | 2학년 화학I 시간에 하버-보슈법에 대해 탐구했는데요. 이 방법의 한계점은 무엇이고 대안으로는 어떤 것이 있을까요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 바이오시스템대학 | 식품바이오융합공학과 | 3 | 3학년 생명과학II 수업시간에 비들의 붉은 빵 곰팡이를 이용한 실험을 했는데요. 무엇을 관찰하였고 어떤 사실을 알아냈나요? 이것이 분자 생물학 발전에 왜 중요한지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 바이오시스템대학 | 식품바이오융합공학과 | 4 | 1학년 동아리활동을 보면 루미놀을 이용한 실험을 진행했는데요. 혈액 검출 원리에 대해 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 바이오시스템대학 | 의생명공학과 | 1 | 동아리활동에서 실험을 진행했는데요. 바나나가 DNA 추출에 많이 사용되는 이유는 무엇인지 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 바이오시스템대학 | 의생명공학과 | 2 | 2학년 때 탐구한 탈세포화 공법에 대해서 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 바이오시스템대학 | 의생명공학과 | 3 | 노화 방지 기술을 주제로 수행한 탐구결과에 대해서 설명해 보세요. | 동아리활동 |
| 바이오시스템대학 | 의생명공학과 | 4 | 수업시간에 배운 로지스틱 함수에 대해서 설명해 보세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 전자전기공학부 | 1 | 반도체에 대해 탐구했는데요. 그래핀을 사용한 반도체의 장점은 무엇이고 한계는 무엇인가요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 전자전기공학부 | 2 | 영화 마이너리티 리포트를 보고 나서 미래 사회의 보안 이슈와 AI가 연관된 점에 대해서 느낀 점을 공유해 주세요. | 자율활동 |
| 공과대학 | 전자전기공학부 | 3 | 학급 부반장을 하면서 협력 마인드를 느낀 점에 대해서 공유해주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 공과대학 | 전자전기공학부 | 4 | 물리학 과목을 다수 이수했는데요. 전자전기공학부에 입학한다면 진학 후 학업계획에 대해 얘기해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 정보통신공학과 | 1 | 3학년 동아리활동에서 이족보행 로봇을 제작했는데요. 그 과정에서 느낀 점이 있다면 얘기해 주세요. | 동아리활동 |
| 공과대학 | 정보통신공학과 | 2 | 3학년 자율활동에서 인공지능 윤리에 대해서 언급했는데요. 사람마다 생각하는 윤리의 기준이 다른 경우에, 인공지능의 윤리의 기준을 정하기 위해서 어떻게 하면 좋을지 얘기해주세요. | 자율활동 |
| 공과대학 | 정보통신공학과 | 3 | 3학년 자율활동에서 확률과통계 멘토로 활동하면서 느낀 점은 무엇이 있나요? 1학년 대상으로는 물리학 관련 멘토로 활동했는데, 여기에서 배운 점이 있다면 얘기해 주세요. | 자율활동 |
| 공과대학 | 정보통신공학과 | 4 | 세계시민 자율교육과정에서 양자 암호 통신 시물레이션을 통한 물리적 원리 탐구 및 통계적 분석을 주제로 1인 탐구를 했는데 주제 선택 이유와 결과에 대해서 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 건설환경공학과 | 1 | 우리나라 지역별 기후변화 상황을 파악했는데, 자료의 취득, 탄소배출 시나리오 등에 중점을 두어 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 건설환경공학과 | 2 | 3학년 미적분 시간에 발표한 내용 중 수학적 모델링이 건축 실무에 어떻게 적용되는지 예를 들어 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 건설환경공학과 | 3 | 진로활동을 보면 위성 데이터에서 구름을 피해 해양을 관측하는데 마이크로웨이브를 사용한다고 했는데요. 그 이유에 대해 설명해보고 다른 응용 예도 있다면 얘기해 주세요. | 진로활동 |
| 공과대학 | 건설환경공학과 | 4 | 3학년 동아리활동에서 비선형 점성 댐퍼를 탐구했는데 여기에 대해 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 공과대학 | 화공생물공학과 | 1 | 바이오 연료, 바이오 플라스틱 등에 관심이 많아 보이는데 바이오 연료의 생산과정에 대해 설명해 볼 수 있나요? | 자율활동 |
| 공과대학 | 화공생물공학과 | 2 | 3학년 진로활동 때 S형 탈리도마이드 관련 조사를 했었는데, 혹시 D, S 이성질체에 대해 설명해 볼 수 있나요? | 진로활동 |
| 공과대학 | 화공생물공학과 | 3 | 3학년 물리Ⅱ 시간에 열역학 관련 공부를 해본 것 같은데요. 어떤 것들을 배웠나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 화공생물공학과 | 4 | 2학년 진로활동에서 바이오 폴리머에 대해 탐구해 보았다고 하는데, 바이오 폴리머가 좋은 점도 있지만 한계점은 어떤 것들이 있을까요? | 진로활동 |
| 공과대학 | 기계로봇에너지공학과 | 1 | 로봇 분야에 관심이 많은 것으로 나타는데 어떤 로봇 공학자가 되고 싶고 어떤 로봇을 만들고 싶나요? | 행동특성 및 종합의견 |
| 공과대학 | 기계로봇에너지공학과 | 2 | 수학 시간에 푸리에 변환에 대해서 배웠다고 나와 있는데, 푸리에 변환에 대해서 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 기계로봇에너지공학과 | 3 | 배터리 관리시스템에 대해서 관심을 갖고 보고서를 작성했다고 기재되어 있는데요. 배터리 관리시스템의 중요성, 결함 그리고 해결방안에 대해서 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 공과대학 | 기계로봇에너지공학과 | 4 | 나비에-스트로크 방정식에 대해서 설명했다고 나와 있는데, 이 방정식은 어떤 힘으로 구성되어 있나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 건축공학부 | 1 | 동아리에서 발표한 내용 중 소외자, 저소득자와 그 외 그룹은 어떻게 함께 거주할 수 있나요? 또 그것을 가능하게 하는 건축은 무엇이라고 생각하나요? | 동아리활동 |
| 공과대학 | 건축공학부 | 2 | 바람직한 도시재생과 도시개발의 기준은 무엇인가요? 사례를 들어 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 건축공학부 | 3 | 건축에서 전통이란 무엇이며, 어떻게 보전될 수 있나요? | 진로활동 |
| 공과대학 | 건축공학부 | 4 | 진로활동을 보면 도시는 단순한 건축물의 집합이 아니라고 발표 했는데요. 이러한 관점에서 도시의 특성은 무엇인지 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 공과대학 | 산업시스템공학과 | 1 | 학교의 기온과 기상청 데이터를 확인하였을 때 어떤 결과를 얻을 수 있었나요? 발견한 문제점은 무엇이며, 이를 어떻게 해결하였나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 공과대학 | 산업시스템공학과 | 2 | 유기퇴비 제작 시에 어려웠던 점은 무엇이었으며, 이를 어떻게 극복하였나요? | 동아리활동 |
| 공과대학 | 산업시스템공학과 | 3 | 전력거래소 데이터를 분석한 내용에 대하여 자세히 설명해 주세요. 어떤 목적을 위하여 데이터를 분석하였나요? | 진로활동 |
| 공과대학 | 산업시스템공학과 | 4 | 복도에 설치한 스마트팜에 대하여 설명해 주세요. 스마트팜을 설치한 목적은 무엇인가요? | 진로활동 |
| 공과대학 | 에너지신소재공학과 | 1 | 이차전지를 집전체가 없이 설계했을 때 정상적으로 동작이 가능한가요? 그리고 에너지 밀도가 향상되는 이유는 무엇인가요? | 자율활동 |
| 공과대학 | 에너지신소재공학과 | 2 | 진로활동에서 발표한 내용 중 신소재가 로봇의 성능을 향상시킬 수 있다고 생각한 이유는 무엇인가요? | 진로활동 |
| 공과대학 | 에너지신소재공학과 | 3 | 신소재 개발이 가져오는 긍정적인 측면과 부정적인 측면은 무엇이라고 생각하나요? | 자율활동 |
| 공과대학 | 에너지신소재공학과 | 4 | 행동특성 및 종합의견을 보면 과학부장으로 활동했는데요. 과학부장의 구체적인 역할은 무엇이었고 해당 역할을 수행하며 배운 점이 있다면 얘기해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 첨단융합대학 | 컴퓨터·AI학부 | 1 | 2학년 때 코딩부에서 동아리 회장으로 동아리를 운영하고 주도했다고 되어 있는데요. 어떻게 해당 동아리를 시작하게 되었는지 설명해 주세요. 또 동아리활동 중 가장 기억에 남는 활동은 무엇이었는지 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 첨단융합대학 | 컴퓨터·AI학부 | 2 | 보안 인식 제고를 위해 어떤 노력이 필요할까요? | 진로활동 |
| 첨단융합대학 | 컴퓨터·AI학부 | 3 | 3학년 확률과 통계에서 중소기업 인공지능 도입 의사 현황을 분석하며 이항분포와 정규분포를 활용해 수학적 모델을 만들었다는 내용이 기재되어 있습니다. 이항분포와 정규분포는 무엇이며 해당 분석에 왜 이항분포와 정규분포가 쓰였는지 얘기해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 첨단융합대학 | 컴퓨터·AI학부 | 4 | 3학년 미적분 시간에 통신 GPS에서 전파의 이동거리와 시간 사이 관계 이야기가 나오는데요. 일정한 속도 상황과 속도가 변하는 경우 거리함수가 선형, 비선형이라는 이야기가 나옵니다. 이 부분에 대해 설명해주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 첨단융합대학 | 시스템반도체학부 | 1 | 2학년 수학Ⅰ 세부능력 및 특기사항에 기재된 삼각함수의 정의을 설명하고, 반도체 시스템에서 파동과 삼각함수의 연관 관계를 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 첨단융합대학 | 시스템반도체학부 | 2 | 2학년 화학Ⅰ 시간에 에너지 밴드 이론에 대해 금속, 절연체, 반도체와 연관지어 발표했다고 되어 있는데요. 그 내용에 대해 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 첨단융합대학 | 시스템반도체학부 | 3 | 3학년 때 친구들에게 본받고 싶은 학생으로 선정되었다고 기재되어 있는데요. 그 이유가 무엇이라고 생각하는지 얘기해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 첨단융합대학 | 시스템반도체학부 | 4 | 3학년 진로활동을 보면 AI가 실생활 및 다양한 산업 현장에서 적용된 사례에 대해 조사했다고 되어 있습니다. 본인이 조사한 내용을 반도체와 연관지어 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 첨단융합대학 | 의료인공지능공학과 | 1 | 공학과 과학의 차이점에 대해서 설명해 주세요. 탐구과제로 로봇 손에 대한 활동이 있는데요. 탐구한 내용을 소개해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 첨단융합대학 | 의료인공지능공학과 | 2 | 데이터 처리 관련 기술에 대한 관심과 코딩에 대한 프로젝트를 진행한 것이 기재되어 있는데요. 활동에 대한 소개와 기억에 남는 사례가 있다면 얘기해 주세요. | 동아리활동 |
| 첨단융합대학 | 의료인공지능공학과 | 3 | 전공적합성 캠프에서 컴퓨터 알고리즘을 이용한 정신질환 해결에 대해서 탐구를 진행한 것으로 되어 있습니다. 그 내용을 구체적으로 소개해 주세요. | 진로활동 |
| 첨단융합대학 | 의료인공지능공학과 | 4 | 수학 및 인공지능 분야에 대한 관심이 언급되어 있는데요. 관심을 갖게 된 계기와 세부 관심분야가 있다면 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 첨단융합대학 | 지능형네트워크융합학과 | 1 | 자율주행차의 GPS 스푸핑 취약점을 파이썬 시뮬레이션으로 분석하였다고 합니다. 무엇을 어떤 방식으로 분석하였고 그 결과는 무엇이었나요? | 동아리활동 |
| 첨단융합대학 | 지능형네트워크융합학과 | 2 | 1학년 수학교과에서 RSA 암호 개념을 이해하고, 공개키 암호를 생성하고 복호화하는 프로그램을 만들었다고 합니다. 이 프로그램을 어떻게 만들었는지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 첨단융합대학 | 지능형네트워크융합학과 | 3 | 2학년 진로활동에서 파이썬을 이용한 날씨 비서 프로그램을 개발하였다고 합니다. 이 활동에서 어려웠거나 힘들었던 점은 무엇이었고, 어떻게 해결하거나 극복하였나요? | 진로활동 |
| 첨단융합대학 | 지능형네트워크융합학과 | 4 | 2학년 수학 교과에서 자율주행차와 증강현실에 이용된 수학적 원리라는 주제로 발표하였다고 합니다. 어떤 원리가 활용되었는지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사범대학 | 교육학과 | 1 | 3학년 동아리활동에서 존 듀이의 철학을 중심으로 한국 교육의 문제점을 진단하고 언어교육의 방향성을 제시했다고 했는데요. 좀 더 구체적으로 이야기해 주세요. 듀이 철학의 어떤 부분을 언어교육과 연계할 수 있나요? | 동아리활동 |
| 사범대학 | 교육학과 | 2 | 1학년 동아리활동에서 인공지능을 활용한 수행평가가 학생의 이해력과 표현력을 높일 수 있다고 주장했는데요. 왜 그렇게 생각하는지 구체적으로 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 사범대학 | 교육학과 | 3 | 3학년 생활과 윤리 시간에 교육 불평등 해소 및 평등한 교육 기회 제공의 중요성을 재인식했다고 했는데요. 평등한 교육기회란 무엇을 의미하는지 자신이 이해한 언어로 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사범대학 | 교육학과 | 4 | 1학년 진로활동에서 교육이 디지털화되면 교육의 불평등이 완전히 해소될 수 있을까? 라는 논제문을 제시하고 토론했다고 했는데요. 어떤 주장을 했고 주장의 근거는 무엇이었나요? | 진로활동 |
| 사범대학 | 국어교육과 | 1 | 1학년 동아리활동에서 청산별곡을 제재로 한 모의수업을 진행했다고 되어 있는데, 본인이 특별히 수업할 때 주안점을 두었던 점은 어떤 부분이었나요? | 동아리활동 |
| 사범대학 | 국어교육과 | 2 | 1, 3학년 진로활동을 보면 특히 다문화 가정 학생과 관련해서도 탐구활동을 진행한 것으로 보이는데요. 중고등학교에서 다문화 가정 학생들을 위한 국어교육은 어떻게 이루어져야 할까요? | 진로활동 |
| 사범대학 | 국어교육과 | 3 | 3학년 진로활동에서 생성형 인공지능을 국어교육에서도 긍정적으로 쓰일 수 있을 것이라 했는데요. 아주 구체적인 교육 현장에서의 수업 예시를 한 번 들어보세요. | 진로활동 |
| 사범대학 | 국어교육과 | 4 | 1학년 행동특성 및 종합의견을 보면 여러 분야에 흥미가 있다고 되어 있는데요. 본인이 흥미를 느꼈던 분야가 무잇인지 얘기해 주세요. 또 그것은 국어교육과를 준비하는데 어떻게 도움이 되었나요? | 행동특성 및 종합의견 |
| 사범대학 | 역사교육과 | 1 | ʻ챗GPT 역사수업’을 읽고, 실제 역사 수업에서의 디지털 도구의 활용에 대해 분석했다고 했는데요. 디지털 도구는 실제 어떻게 활용할 수 있나요? | 동아리활동 |
| 사범대학 | 역사교육과 | 2 | 3학년 동아시아 시간에 ʻ임진왜란’ 관점에 따라 해석과 명칭이 달라질 수 있음을 깨닫고, 한중일 인식을 교과서 서술 차이를 통해 파악했다고 했는데요. 어떤 인식의 차이가 있었는지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사범대학 | 역사교육과 | 3 | 1학년 동아리활동에 유적지 탐방 및 답사에 흥미를 갖게 되었다고 기록되어 있는데요. 조사했던 유물, 건축물, 인물 중 본인에게 가장 의미 있었던 것 한 가지만 소개해 주세요. | 동아리활동 |
| 사범대학 | 역사교육과 | 4 | 3학년 진로활동에서 ʻ동아시아 삼국의 시선으로 본 발해사 서술의 차이’를 주제로 탐구 보고서를 작성했다고 했는데요. 작성한 내용을 소개해보고 이 과정에서 느낀 점을 얘기해 주세요. | 진로활동 |
| 사범대학 | 지리교육과 | 1 | 2학년 동아리활동에서 북한의 지리와 기후, 강수량, 그로 인해 발생하는 문제점과 추후 통일 시 고려해야 할 방침을 설명했다고 했는데요. 이 활동을 한 이유는 무엇인가요? 또 활동과정에서 깨달은 교훈이 있다면 얘기해 주세요. | 동아리활동 |
| 사범대학 | 지리교육과 | 2 | 3학년 자율활동에서 울릉도의 화산 지형이 순환도로 구축에 어떤 제약을 주었는가를 밝히기 위해 탐구했다고 했는데요. 이 활동을 하게 된 동기나 어떤 점이 지리와 관련된 것이며, 활동을 통해 배운 점이 있다면 얘기해 주세요. | 자율활동 |
| 사범대학 | 지리교육과 | 3 | 한국지리 세부능력 및 특기사항을 보면 ‘문제 해결을 위한 실질적 방안을 제안하며 창의적이고 진취적인 탐구 역량을 보임’이라고 쓰여 있는데요. 구체적인 활동 내용이나 탐구 역량을 알 수 있는 사례를 하나만 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사범대학 | 지리교육과 | 4 | 진로활동을 보면 다양한 지리 관련 도서를 읽었다고 쓰여 있는데요. 그동안 읽은 지리 관련 도서 중에 추천하고 싶은 책이 있다면 소개해 주세요. 또 추천하는 이유에 대해서도 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 사범대학 | 수학교육과 | 1 | 2학년 확률과 통계 수업에서 큰 수의 법칙에 대하여 조사하고 발표했는데요. 발표한 내용을 소개해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사범대학 | 수학교육과 | 2 | 3학년 수학과제탐구 수업시간에 기술된 가우스 소거법과 크래머 공식의 차이는 어떤 내용인가요? 구체적으로 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사범대학 | 수학교육과 | 3 | 3학년 진로활동에서 AI 기술 발전에 따라 수학 교사의 역할이 바뀌어야 한다고 기재되어 있는데요. 여기에 대한 자신의 생각을 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 사범대학 | 수학교육과 | 4 | 자율활동을 보면 1~3학년 때 수학멘토로 활동했다고 되어 있는데요. 어떤 방법으로 멘티에게 도움을 주었는지 설명해 주세요. 이 과정에서 배운 점이 있다면 얘기해 주세요. | 자율활동 |
| 사범대학 | 가정교육과 | 1 | 교과학습발달상황을 보면 기술·가정을 이수한 것으로 나타나는데요. 기술·가정에서 탐색한 활동 중 기억에 남는 것은 무엇인지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 사범대학 | 가정교육과 | 2 | 3학년 사회문제 탐구에서 생애주기별 맞춤형 평생학습 정책의 필요성에 대해 이야기 한 것으로 나타나는데, 가정교육과가 할 수 있는 영역과 범위는 무엇인가요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 사범대학 | 가정교육과 | 3 | 진로활동을 보면 기술과 가정 교과의 분리에 대해 자신의 생각을 발표했다고 했는데요. 발표한 내용을 소개해 보세요. | 진로활동 |
| 사범대학 | 가정교육과 | 4 | 교육 관련 동아리활동을 3년간 한 것으로 나타나는데, 가정교육과를 준비하는데 도움이 된 부분이 있다면 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 예술대학 | 연극학부 | 1 | 독서를 생활화하고 글쓰기 능력이 뛰어나다고 기재되어 있는데요. 예술가에게 폭넓은 독서와 글쓰기는 어떤 긍정적인 영향을 줄까요? | 행동특성 및 종합의견 |
| 예술대학 | 연극학부 | 2 | 진로활동을 보면 배우라는 직업에 대해 관심이 있다고 되어 있는데요. 연극학부 연출에 지원한 이유는 무엇이고, 본인이 목표하는 바는 무엇인가요? | 진로활동 |
| 예술대학 | 연극학부 | 3 | 사회·문화 세부능력 및 특기사항을 보면 레미제라블을 읽고 주인공이 사회적 낙인을 극복해가는 과정에 대해 논의를 했다고 했는데요. 그 내용을 소개해 보세요. 작품을 분석하는 역량은 연극 연출가에게 왜 필요하다고 생각하나요? | 세부능력 및 특기사항 |
| 예술대학 | 연극학부 | 4 | 독서습관이 좋아 예술 분야 뿐 아니라 인문학을 비롯한 인접 학문에 대한 이해가 폭넓게 형성되어 있다고 기재되어 있는데요. 예술가로서 성장하는데 있어 자신에게 가장 영향을 준 책이 있다면 무엇입니까? 그 이유에 대해 설명해 주세요. | 행동특성 및 종합의견 |
| 예술대학 | 영화영상학과 | 1 | 영화와 철학에 대한 관심과 탐구를 분석했다고 되어 있는데요. 분석한 내용을 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 예술대학 | 영화영상학과 | 2 | 진로활동에서 영화 관련 진로 탐색활동을 했다고 기재되어 있는데요. 그 과정에서 데미안을 읽고 진로 탐색에 도움이 된 점이 있다면 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 예술대학 | 영화영상학과 | 3 | 동아리활동을 보면 방송반에서 활동했다고 되어 있는데요. 방송반 활동을 통해 발전된 역량이 영화영상학과를 준비하는데 어떻게 도움이 되었다고 생각하나요? | 동아리활동 |
| 예술대학 | 영화영상학과 | 4 | 학급활동의 일환으로 영상 제작활동을 했다고 되어 있는데요. 영상을 제작하며 중점을 둔 사항이 있다면 설명해 주세요. 또 본인이 담고자 했던 메시지는 무엇인지 설명해 주세요. | 자율활동 |
| 약학대학 | 약학과 | 1 | 생활과과학 시간에 카페인-아데노신 작용을 언급하고 종양의 성장과 연계하여 발표했는데요. 아데노신 작용은 무엇인지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 약학대학 | 약학과 | 2 | 동아리활동에서 삼투압 기반 약물전달시스템에 대해 탐구했는데요. 탐구한 내용을 구체적으로 설명해 주세요. | 동아리활동 |
| 약학대학 | 약학과 | 3 | 3학년 자율활동을 보면 비대면 의료서비스에 대해 언급했다고 되어 있는데요. 여기에 대해 어떻게 생각하는지 본인의 견해를 설명해 주세요. | 자율활동 |
| 약학대학 | 약학과 | 4 | 3학년 미적분 시간에 약물 흡수는 1차 역학을 따른다고 했는데 1차 역학은 무엇을 의미하는지 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
| 미래융합대학 | 범죄학과 | 1 | 학교생활기록부에 질병 지각 및 조퇴가 10회 기록되어 있는데요. 그 이유를 설명해 주세요. | 출결상황 |
| 미래융합대학 | 범죄학과 | 2 | 학교생활기록부를 보면 상업계열 과목을 다수 이수하셨는데요. 범죄학과에 지원하게 된 계기에 대해서 설명해 주세요. | 교과학습발달상황 |
| 미래융합대학 | 범죄학과 | 3 | 행동특성 및 종합의견을 보면 부상을 입은 친구를 도와준 일이 언급되어 있는데, 평소 주변 사람을 잘 챙기는 성향인가요? | 행동특성 및 종합의견 |
| 미래융합대학 | 범죄학과 | 4 | 직장에서 하고 있는 업무와 범죄학이 어떤 연관성이 있으며 범죄학을 공부하고자 하는 목적에 대해 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 미래융합대학 | 사회복지상담학과 | 1 | 방송부 동아리활동을 3년 내내 했는데요. 어떤 역할을 맡았나요? 해당 활동을 하며 발전된 역량이 있다면 얘기해 주세요. | 동아리활동 |
| 미래융합대학 | 사회복지상담학과 | 2 | 직무능력이수과목을 보니 사무행정과 세무 관련하여 이수하였는데, 현재 하는 일과 사회복지상담학과가 어떤 연관성이 있나요? | 직무능력이수상황 |
| 미래융합대학 | 사회복지상담학과 | 3 | 봉사활동을 보면 또래상담 봉사를 했다고 되어 있는데요. 해당 활동을 하며 중점을 둔 사항이 있다면 얘기해 주세요. 또 활동 후에 느낀 점이 있다면 말해 주세요. | 봉사활동 |
| 미래융합대학 | 사회복지상담학과 | 4 | 현재 직장에서 담당하고 있는 직무와 사회복지상담학과와의 연관성을 설명해 주세요. 또 대학 입학 후 진로 계획을 설명해 주세요. | 진로활동 |
| 미래융합대학 | 글로벌무역학과 | 1 | 현재 직장에서 담당하고 있는 업무의 특성을 설명해 주세요. 또 글로벌무역학과와 어떻게 연관성이 있는지 얘기해 주세요. | 진로활동 |
| 미래융합대학 | 글로벌무역학과 | 2 | 동아리활동을 살펴보면 해외 무역에 대해 조사해 본 경험이 있는데요. 해당 활동을 통해 알게 된 점이 있다면 얘기해 주세요. | 동아리활동 |
| 미래융합대학 | 글로벌무역학과 | 3 | 교과학습발달상황을 보면 회계 관련 과목을 여러 개 이수하셨는데요. 이 중 가장 좋아한 과목이 무엇이며 그 이유를 설명해 주세요. | 교과학습발달상황 |
| 미래융합대학 | 글로벌무역학과 | 4 | 세부능력 및 특기사항에 무역 영어 암기를 열심히 했다고 기재되어 있습니다. 무역영어에 노력을 기울인 이유가 있다면 설명해 주세요. | 세부능력 및 특기사항 |
### 2026학년도 선행학습 보고서 면접질문 15문항 (작년 기준) — 주제: 검증 영역별 확인 질문
2026학년도 보고서 평가지 원문입니다(줄바꿈만 이음).
- 문항 1 · Do Dream 국어국문‧문예창작학부 (검증: 학생부 세부능력 및 특기사항) — 국어 비평문 쓰기 활동에서 ‘1984’ (조지오웰)를 읽은 후 우리 사회의 언어생활로 관심을 확장하여 무분별한 신조어와 줄임말이 우리 사고에 악영향을 미칠 수 있다고 했는데요. 신조어나 줄임말의 성격에 대해 설명 해보고 그것들이 우리 사고에 어떤 악영향을 미칠 수 있는지 본인이 작성한 내용을 소개해 보세요.
- 문항 2 · 기회균형통합 식품산업관리학과 (검증: 학생부 진로활동) — 진로활동을 보면 식품공학, 식품위생학, 바이오 식품공학 등에 대한 관심이 기재되어 있는데요. ‘식품공학과’와 ‘식품산업관리학과’의 차이점에 대해 알고 있는 것을 말해보고, ‘식품산업관리학과’에 지원하게 된 이유에 대해서 설명해 주세요.
- 문항 3 · Do Dream 북한학전공 (검증: 학생부 자율활동, 행동특성 및 종합의견) — 2학년 2학기 학급반장으로 활동하면서 학우들의 신뢰를 얻었다고 기재되어 있는데요. 어떤 측면에서 신뢰를 얻었다고 생각하는지 학급을 위해 노력했던 사례를 설명해 주세요.
- 문항 4 · 불교추천인재 불교학부 (검증: 학생부 세부능력 및 특기사항) — 3학년 언어와 매체 시간에 남방불교와 북방불교에 대한 기사를 비교 분석했는데요. 남방불교와 북방불교의 공통점과 차이점을 한 가지씩 설명해 주세요. 또한 해당 활동을 통해 배운 점이 있다면 얘기해 주세요.
- 문항 5 · Do Dream 경찰행정학부 (검증: 학생부 출결상황) — 3학년 출결상황에 미인정 지각이 3번 있었는데요. 어떤 이유였는지 설명해 줄 수 있나요? 이러한 상황이 대학 입학 후 학업 수행에 영향을 줄 가능성은 없는지 말씀해 주세요.
- 문항 6 · Do Dream 화학과 (검증: 학생부 교과학습발달상황, 세부능력 및 특기사항) — 교과학습발달상황을 살펴보면 물리학Ⅰ을 이수하고 물리학Ⅱ는 이수하지 않았습니다. 물리학Ⅰ 세부능력 및 특기사항에서는 수업에 적극적으로 참여한 노력이 기재되어 있는데, 물리학Ⅱ를 이수하지 않은 이유가 있다면 설명해 주세요.
- 문항 7 · Do Dream 수학과 (검증: 동아리활동) — 게임이론에 대한 주제로 수학적 개념과 원리를 적용하여 탐구를 진행하고 발표했다고 했는데요. 게임이론이 무엇이고 실생활에서는 어떻게 적용되는 지 예를 들어서 설명해 보세요.
- 문항 8 · Do Dream 국제통상학과 (검증: 학생부 진로활동) — 1~3학년 진로활동을 보면 1학년 때는 무역 분야에 확고한 관심이 기재되어 있는데 학년이 올라갈수록 경제라는 좀 더 큰 범위로 관심이 확장된 느낌입니다. 국제통상학과 입학 후 학생이 목표하는 바는 무엇이고 심화시켜 배워보고 싶은 분야나 내용이 있다면 설명해 주세요.
- 문항 9 · Do Dream 미디어커뮤니케이션학전공 (검증: 학생부 봉사활동) — 2학년 1학기 때 우유급식 도우미 봉사에 참여했는데요. 참여하게 된 계기와 진행하는 과정에서 느낀 점이 있었다면 얘기해 주세요.
- 문항 10 · 특수교육대상자 국어교육과 (검증: 학생부 동아리활동) — 경계선 지능을 가진 사람들은 지적 장애로 분류되지 않아서 특수교육 사각지대에 있는 ‘느린 학습자’에 대해서도 맞춤형 교육이 이루어져야 한다고 했는데요. 관련해서 국어 시간에 활용할 수 있는 구체적인 대안을 제시했다고 했는데 그 내용에 대해 소개해 주세요.
- 문항 11 · 기회균형통합 경영대학 (검증: 학생부 세부능력 및 특기사항) — 2학년 확률과 통계 수업에서 확률변수 개념이 마케팅 전략 수립에 어떻게 활용되는지 탐구하였는데요. 해당 내용에 대해 구체적으로 설명하고 이를 통해 무엇을 배웠는지 말해 주세요.
- 문항 12 · 특성화고등을졸업한재직자 글로벌무역학과 (검증: 학생부 세부능력 및 특기사항) — 세부능력 및 특기사항에 무역 영어 암기를 열심히 했다고 기재되어 있습니다. 무역영어에 노력을 기울인 이유가 있다면 설명해 주세요.
- 문항 13 · Do Dream 법학과 (검증: 학생부 행동특성 및 종합의견) — 몸이 불편한 친구를 도와주며 장애인 인권에 대해 관심을 가졌다고 했습니다. 장애인 인권을 신장하기 위한 방안에 대해 설명해 주세요. 또한 이러한 활동은 법학과를 준비하는데 어떻게 도움이 되었다고 생각하나요?
- 문항 14 · Do Dream 경찰행정학부 (검증: 학생부 세부능력 및 특기사항) — 2학년 정치와 법 시간에 고위험 성범죄자의 거주지 제한에 대한 법안을 분석하여 발표한 적이 있는데요. 발표한 내용에서 학생이 주장한 내용과 그 근거는 무엇이었는지 설명해 주세요.
- 문항 15 · Do Dream 컴퓨터‧AI학부 (검증: 학생부 동아리활동) — 2학년 코딩동아리에서 동아리 회장으로 동아리를 운영하고 주도했다고 되어 있는데요. 동아리 회장으로서 가장 중점을 기울인 부분이 있다면 얘기해 주세요. 또 동아리활동 중 가장 기억에 남는 코딩 활동은 무엇이었는지 설명해 주세요.
출제 의도·평가 기준(보고서 평가위원 1의 분석)
| 평가항목 | 배점 | 대표 문항(평가위원 1 분류) |
|---|---|---|
| 전형취지적합성 | 20점 | 문항 1, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
| 전공적합성 | 30점 | 문항 1, 4, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 15 |
| 발전가능성 | 30점 | 문항 2, 3, 5, 8, 12, 15 |
| 인성 및 사회성 | 20점 | 문항 3, 5, 9, 13 |
- 전형취지적합성: ‘학교생활 충실도와 각 전형의 취지 부합도’
- 전공적합성: ‘전공 분야에 대한 관심과 소질, 전공에 대한 이해도’
- 발전가능성: ‘도전정신 및 목표의식, 문제해결능력, 열정 및 끈기’
- 인성 및 사회성: 공동체 의식, 사회성, 봉사정신 등
- 같은 보고서의 평가위원 2는 전형취지적합성 문항을 "문항 2, 3, 8, 10, 15"로 분류했습니다.
- 평가위원 2는 전형취지적합성에서 "불교추천인재 전형의 경우 신행활동 및 불교문화의 체험 정도를, 기회균형통합과 특수교육대상자 전형의 경우 주어진 학습환경을 극복한 정도를 평가한다"고 적었습니다.
- 보고서는 학과별 면접 문항이 공통된 주제에 대한 지원자 간 비교평가를 지양하고 개별 지원자의 특성과 역량을 파악하는 데 초점을 둔다고 적었습니다.
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2025학년도 선행학습 보고서 면접질문 16문항(원문, 2년 전 자료)
| 문항 | 전형·모집단위 | 질문(원문) | 검증 영역 |
|---|---|---|---|
| 1 | Do Dream 건축공학부 | 1학년 동아리활동에서 동아리 차장으로서 학교 공간 조성을 위한 사용자 참여 설계 프로젝트에 참여하고 아이디어를 제안했다고 되어 있는데요. 학교 공간에 어떤 문제가 있었고 본인이 제시한 아이디어는 무엇이었는지 설명해 주세요. 또 동아리원들과 협업 시 어려웠던 점이 있었다면 얘기해 주세요. | 학생부 동아리활동 |
| 2 | Do Dream 통계학과 | 3학년 수업량 유연화에 따른 교육과정에서 코딩과 알고리즘에 대해 학습했다고 했는데요. 알고리즘이 무엇인지 예를 들어 설명해 주세요. 또 코딩 과정에서 협업의 중요성을 느끼게 되었다고 했는데요. 그 이유를 설명해 주세요. | 학생부 세부능력 및 특기사항 |
| 3 | Do Dream 생명과학과 | 1~3학년 진로활동을 보면, 원래 수의학과가 희망했다가 생명과학과로 진로를 변경했는데요. 생명과학 분야 중 특히, 합성생물학에 관심을 갖고 진로주제탐구를 하게 된 계기와 이유가 있다면 얘기해 주세요. | 학생부 진로활동 |
| 4 | 불교추천인재 불교학부 | 2학년 윤리와사상 시간에 ‘현대 사회 윤리 문제 탐구하기’ 활동을 하며 불교와 도가 사상을 바탕으로 환경오염 문제를 해결하는 방안을 조사하고 발표했다고 했는데요. 본인이 탐구한 내용을 소개해 주세요. | 학생부 세부능력 및 특기사항 |
| 5 | Do Dream 경영정보학과 | 2학년 출결상황에 미인정 지각이 3번 있었는데요. 어떤 이유였는지 설명해 줄 수 있나요? 또 이를 개선하기 위한 노력이 있었다면 얘기해 주세요. | 학생부 출결상황 |
| 6 | Do Dream 법학과 | 2학년 진로활동을 보면 사회적 약자를 주제로 진로 탐구활동을 했다고 되어있는데요. 탐구과정에서 알게 된 사회적 약자의 어려움은 무엇이었고 본인은 이에 대해 어떤 해결방안을 제시하였나요? 이와 관련해 법학과 입학 후 본인이 목표하는 바가 있다면 얘기해 보세요. | 학생부 진로활동 |
| 7 | Do Dream 정보통신공학과 | 물리학Ⅰ 시간에 전자기유도에 대해 학습하고 전자기유도실험도 했는데요. 전자기유도가 무엇인지 설명해보고, 실험 결과 어떤 경우에 강한 전류가 흘렀는지 얘기해 주세요. | 학생부 세부능력 및 특기사항 |
| 8 | Do Dream 국어국문문예창작학부 | 고전 읽기 수업에서 '짐노래'와 '빈녀음' 속 여성 화자들의 고단한 삶을 이해한 뒤 어머니의 고됨을 이해하는 편지를 썼다고 되어 있는데요. 어머니에게 편지를 쓴 까닭과 고전이 우리 삶에 어떤 영향을 끼칠 수 있는지 설명해 주세요. | 학생부 세부능력 및 특기사항 |
| 9 | Do Dream 경영정보학과 | 2~3학년 때 전교 학생자치회 홍보마케팅부 차장으로 학교를 알리는 행사를 구성하고 리더십을 발휘했다고 했는데요. 어떤 행사를 기획했는지 얘기해 주세요. 또 해당 활동 과정에서 친구들과 협력한 내용이 있다면 이야기해 주세요. | 학생부 자율활동 |
| 10 | Do Dream 통계학과 | 3학년 때 미적분 과목 멘토로 활동했다고 되어 있는데요. 멘티가 가장 어려워했던 부분은 무엇이고 이를 해결하기 위해 본인은 어떤 노력을 기울였나요? 또 멘토-멘티 활동을 하며 배운 점이 있다면 말해 주세요. | 학생부 세부능력 및 특기사항 |
| 11 | Do Dream 약학과 | 3학년 화법과 작문, 2학년 문학 과목 세부능력 및 특기사항을 살펴보면 ‘언어 능력이 탁월하다’, ‘발표 능력이 우수하다’ 등 언어 및 소통 역량에 대해 기재되어 있는데요. 본인의 의사소통 능력을 어떻게 생각하는지 얘기해주세요. 또 그러한 역량이 약사가 되는데 어떤 긍정적인 영향을 줄 거라고 생각하나요? | 학생부 세부능력 및 특기사항 |
| 12 | Do Dream(소프트웨어) 컴퓨터·AI학부 | 3학년 진로와 직업에서 IoT 개발자가 되고 싶다고 기재되어 있는데요. 해당 진로를 생각하게 된 계기와 대학 입학 후 배우고 싶은 전공 분야가 있다면 얘기해 보세요. | 학생부 세부능력 및 특기사항 |
| 13 | 특수교육대상자 경영학과 | 1학년 행동특성 및 종합의견에서 평소 사회적 약자에 관심이 많고 특수교사와 행정가로서의 자질과 성품이 배어있다고 기재되어 있는데요. 그럼에도 불구하고 경영학과에 지원한 이유와 입학 후 본인이 목표하는 바는 무엇인지 얘기해 주세요. | 학생부 행동특성 및 종합의견 |
| 14 | 특성화고등을졸업한재직자 사회복지상담학과 | 학생부 1학년 진로활동에 학생인권에 대한 관심이 매우 높다고 기술되어 있는데요. 우리나라 고등학생의 인권 수준은 어느 정도라고 평가하며 그렇게 생각하는 이유를 얘기해 주세요. | 학생부 진로활동 |
| 15 | Do Dream 역사교육과 | 2학년 진로활동에서 '역사교사의 사회적 역할'을 주제로 발표했는데, 어떤 내용이었는지 설명해주세요. 해당 활동을 통해 느낀 점과 본인이 바라는 역사교사의 모습에 대해 설명해 주세요. | 학생부 진로활동 |
| 16 | Do Dream 건축공학부 | 3학년 때 인공지능 기초 과목을 이수하게 된 계기가 있다면 말해 주세요. 수업시간에 AI가 건축가를 대체할 수 있을지에 대한 고민을 바탕으로 인공지능의 건축적 쓰임에 관한 실태를 주제로 발표했다고 하는데요. 발표한 내용 소개해주세요. | 학생부 교과학습 발달상황, 세부능력 및 특기사항 |
2025학년도 보고서의 평가지도 면접형태 "개별 면접/일반 면접(문제 출제 없음)", 면접위원 2인, "공통질문 및 예시문 없음/수험생별 개별질문"으로 2026학년도와 같습니다.
| 항목 | 2025학년도 | 2026학년도 |
|---|---|---|
| 공개 문항 수 | 16문항 | 15문항 |
| 면접위원수 표기 | 학생부위주전형 2인 | 학생부종합전형 2인 |
| 평가 항목 표기 | <전공적합성 / SW전공적합성> 포함 | 4개 항목 |
- 두 학년도 모두 출결 문항이 있습니다: 2025 "[Do Dream 경영정보학과] 2학년 출결상황에 미인정 지각이 3번 있었는데요.", 2026 "[Do Dream 경찰행정학부] 3학년 출결상황에 미인정 지각이 3번 있었는데요."
- (이전 학년도) 2025학년도에는 진로 변경을 묻는 문항이 있었습니다: "[Do Dream 생명과학과] 1~3학년 진로활동을 보면, 원래 수의학과가 희망했다가 생명과학과로 진로를 변경했는데요."
- (이전 학년도) 2025학년도 불교추천인재 불교학부 문항도 세부능력 및 특기사항(윤리와사상 시간 탐구)에서 나왔습니다.
- 2025학년도 가이드북(2025학년도 모집단위별 면접질문)은 입학처 게시판(수시 기출문제/서식·입학도우미 자료실·가이드북 메뉴)에서 찾지 못했습니다(원문 없음, 2026.9.30. 확인). 2027 가이드북 경쟁률 면 주석은 "2024~2025학년도는 Do Dream / Do Dream(소프트웨어) 합산한 인원 및 경쟁률 표기"라고 적었습니다.
2027 가이드북 FAQ 「면접준비」·「면접예시문항」 — 주제: 학생부 영역별 확인 질문
2027 학생부위주전형 가이드북 「FAQ 1 - 학교생활기록부」(PDF 25~33쪽, 인쇄 쪽 49~65)는 학생부 영역마다 「면접준비」 안내와 「면접예시문항」을 붙였습니다. 원문 그대로 옮겼고, 텍스트층에 띄어쓰기가 빠진 줄은 쪽 이미지로 확인했습니다. 교과선택 및 이수현황(PDF 30~31쪽)은 31쪽 왼쪽 면에만 면접 상자가 있습니다.
| 학생부 영역 | 문항 | 면접예시문항(원문) |
|---|---|---|
| 학적사항 및 출결상황 | Q1 | 미인정 결석, 지각, 조퇴가 잦은 이유에 대해 구체적으로 설명해 주실 수 있나요? 또한 이러한 상황이 대학교 진학 후 학업 수행에 어려움을 줄 가능성은 없는지 말씀해 주세요. |
| 학적사항 및 출결상황 | Q2 | 1학년 때 전학을 가게 된 이유를 말씀해 주세요. 새로운 학교에 적응하면서 어려움은 없었는지, 그리고 그 과정에서 학생이 기울인 노력에 대해서도 설명해 주세요. |
| 학적사항 및 출결상황 | Q3 | 2학년 때 질병 지각이 7번 있었습니다. 이에 대한 구체적인 이유를 설명해 주세요. |
| 자율활동 | Q1 | 2학년 자율활동을 보면 학생별 체감 온도 차이로 발생한 갈등을 해결하기 위한 프로젝트를 진행했다고 했는데요. 구체적으로 어떤 역할을 담당했나요? 또 반 친구들의 서로 다른 의견을 조율하기 위해 어떤 노력을 기울였나요? |
| 자율활동 | Q2 | 2학년 정보통신 윤리교육을 통해 인공지능과 저작권의 중요성을 인식했다고 했는데요. 해당 교육을 통해 배운 점을 설명해 주세요. |
| 자율활동 | Q3 | 기후 생태 환경 교육 및 이공계 UCC 페스티벌에서 접한 콘텐츠 중 가장 인상 깊었던 한 가지를 선정하고, 그 콘텐츠가 왜 기억에 남았는지 설명해 주세요. 또한 해당 콘텐츠를 참고해 본인이 어떤 주제와 구성의 영상을 기획했는지, 그 과정에서 본인이 수행한 역할은 무엇이었는지 구체적으로 설명해 주세요. |
| 동아리활동 | Q1 | 3년 동안 ‘교지신문반’ 활동을 하였는데 한 동아리에 집중한 이유가 무엇이었고, 동아리를 통해 발전된 역량은 무엇이라고 생각하나요? |
| 동아리활동 | Q2 | 2학년 동아리에서 미국과의 관계를 바탕으로 한 캐나다의 기준금리 정책을 주제로 칼럼을 작성했다고 기재되어 있는데요. 캐나다에 대해 탐구했던 이유는 무엇이고, 우리나라의 기준금리 책정방식과의 차이점은 무엇인지 설명해 주세요. |
| 봉사활동 | Q1 | 교내 봉사활동 중 학생이 가장 기억에 남는 활동은 무엇이며, 이러한 활동은 본인에게 어떤 영향을 미쳤는지 설명해 주세요. |
| 봉사활동 | Q2 | 꾸준히 멘토링 활동을 진행했는데요. 구체적인 본인의 역할을 설명해 주세요. 또한 해당 봉사활동을 통해 스스로 얻은 것이 있다면 무엇인지 말해주세요. |
| 봉사활동 | Q3 | 분리수거 봉사를 3년간 꾸준히 하게 된 이유를 말해주세요. 분리수거를 하며 어려웠던 점은 무엇이었고, 이를 통해 배운 점이 있다면 얘기해 주세요. |
| 진로활동 | Q1 | ‘뉴턴의 냉각 법칙을 이용한 자연 환기와 기계 환기의 냉각 효과 모델링’이라는 주제로 탐구 활동을 하였는데, 이를 준비하면서 무엇을 배우게 되었나요? |
| 진로활동 | Q2 | ‘공익광고가 우리 사회에 미치는 영향’을 주제로 탐구를 수행하였는데, 주제 설정 이유와 탐구하면서 학업적으로 도움이 된 내용이 있다면 설명해 주세요. |
| 진로활동 | Q3 | 학교생활을 하면서 진로가 변경되었는데, 변경하게 된 사유를 설명하고 향후 학업계획에 대해 얘기해 주세요. |
| 진로활동 | Q4 | 3학년 진로주제탐구 활동을 하며 발전하게 된 역량이 컴퓨터·AI학부를 준비하는데 어떻게 도움이 되었는지 설명해 주세요. |
| 교과선택 및 이수현황 | Q1 | 물리학 실험 수업 중에서 본인의 역량을 가장 크게 키울 수 있었던 실험은 무엇이며, 그 이유를 구체적으로 설명해 주세요. |
| 교과선택 및 이수현황 | Q2 | 3학년 1학기에 심화수학Ⅰ을 선택하셨는데, 기하나 인공지능 수학도 이수할 수 있었을 것 같습니다. 그렇다면 심화수학Ⅰ을 선택한 이유가 무엇인지 구체적으로 말씀해 주시겠습니까? |
| 세부능력 및 특기사항 | Q1 | 사회·문화 시간에 청소년 문해력 저하의 원인을 미디어 환경의 변화 때문이라고 주장했는데요. 그 이유에 대해 말해주세요. |
| 세부능력 및 특기사항 | Q2 | 독서 시간에 책을 읽고 청소년의 자살 문제까지 연결 지어 설명했다고 하는데 어떤 내용이었나요? |
| 세부능력 및 특기사항 | Q3 | 화학Ⅰ 시간에 학생들이 오비탈을 이해할 수 있도록 카드 게임을 기획하였다고 하였는데요. 게임을 통해 어떻게 오비탈을 설명하였는지 구체적으로 얘기해 주세요. |
| 세부능력 및 특기사항 | Q4 | 수학 Ⅰ 세부능력 및 특기사항을 보면, 반도체 소자의 전기적 신호 처리와 삼각함수 관계에 대해 발표했는데요. 어떻게 이것들이 관련성이 있는지 설명해 주세요. |
| 행동특성 및 종합의견 | Q1 | 학급 반장 활동을 하며 학급에서 소외되는 학생이 없도록 노력했다고 했는데요. 구체적으로 설명해 주세요. |
| 행동특성 및 종합의견 | Q2 | 행동특성 및 종합의견을 살펴보면 물리학과 수학에 대한 탐구를 꾸준히 진행했다고 되어 있는데요. 본인이 탐구한 내용 중 가장 기억에 남는 사례 하나를 소개해 주세요. |
| 행동특성 및 종합의견 | Q3 | 본인의 학업 뿐만 아니라 학급 친구들을 위해서 여러 학습 정보를 공유했다고 기재되어 있는데요. 친구들에게 학습정보를 공유하며 도움을 주게 된 계기가 있다면 얘기해 주세요. |
| 행동특성 및 종합의견 | Q4 | 성적 향상을 위해 학습계획표를 만들어 실천했다고 했는데요. 학습계획표를 구성할 때 가장 중점을 둔 사항이 있다면 두 가지만 얘기해 보세요. |
「면접준비」 안내(원문)
- 학적사항 및 출결상황: "출결상황에서 미인정 결석이 많거나 질병 또는 기타 사유로 인한 결석과 지각이 지속적으로 반복된 경우 면접에서 관련 질문을 받을 수 있습니다. 이때 지원자는 사유를 솔직하게 설명하고, 어려움을 극복하기 위해 노력한 점과 그 과정에서 발전한 모습을 진솔하게 전달하는 것이 중요합니다."
- 자율활동: "자율활동에는 지원자가 학교나 학급에서 참여한 활동과 그 안에서 맡은 역할이 주로 기재됩니다. 이러한 활동을 통해 무엇을 배웠는지, 또 어떤 역량을 기를 수 있었는지에 대해 질문을 받을 수 있으므로 활동에 참여하게 된 계기와 수행 과정, 이를 통해 얻은 배움 등을 미리 정리해 두는 것이 중요합니다."
- 동아리활동: "동아리활동에서 이루어지는 면접 질문은 전공 관련 활동 중심 질문이 주를 이룹니다. 특히 지원 전공과 직접적인 관련이 있는 동아리라면 그 활동에서 본인이 하였던 역할을 중심으로 답변하는 것이 좋습니다. 만약 직접적인 관련이 없는 동아리라고 생각된다면, 활동에 참여하게 된 동기를 지원 전공과 연계하여 전공에 필요한 역량을 어떻게 키울 수 있었는지 설명할 수 있으면 좋습니다. 아울러 활동 과정에서 전공과 관련된 개념이 활용되었다면 해당 개념도 다시 한 번 복습해 둘 필요가 있습니다."
- 봉사활동: "봉사활동에 대한 내용 중 학교생활에서 봉사활동이 본인에게 어떤 의미가 있었는지 이를 통해 본인에게 어떤 영향을 주었는지에 대한 질문을 할 수 있습니다. 단순히 어떤 봉사활동이었는지 설명하는 것을 넘어, 활동 과정에서 본인에게 미친 영향과 이를 통해 성장한 점까지 잘 되새겨보면 좋습니다. 또한 봉사활동에서 본인이 맡은 역할과 공동체에 영향을 준 점에 대해서도 함께 생각해보면 도움이 될 것입니다."
- 진로활동: "입학사정관은 진로활동을 통해 지원자가 진로를 구체화하는 과정을 확인하고자 합니다. 면접에서는 진로활동에 기재된 탐구 활동의 계기, 수행 과정에서 기울인 노력, 그리고 활동 이후의 변화에 대해 질문할 예정입니다. 따라서 진로활동을 통해 지원 전공에 대한 준비와 관심이 어떻게 발전하고 변화했는지를 파악하고 계기를 포함한 관련 내용을 꼼꼼히 준비할 필요가 있습니다."
- 교과선택 및 이수현황: "현재 교육과정에서는 수업 선택에 정해진 정답이 없기 때문에, 면접위원은 지원자가 과목을 선택한 목적과 그 과정에서의 노력에 주목합니다. 따라서 과목 선택의 동기와 학습 과정에서의 노력을 명확히 정리하는 것이 중요하며, 학교 여건상 필요한 과목을 이수하지 못한 경우에도 창의적 체험활동, 공동교육과정, 독서 등을 통해 한계를 극복하려 한 경험은 서류와 면접에서 의미 있게 평가될 수 있습니다."
- 세부능력 및 특기사항: "세부능력 및 특기사항에서는 교과학습활동을 통해 배운 개념에 대한 이해를 바탕으로 발표, 토론, 실험, 탐구 등의 활동 과정과 결과에 대한 질문을 할 수 있습니다. 수업 시간에 배운 개념을 기반으로 하되, 지원 전공과 관련된 주제를 활용하여 활동 참여 동기, 과제 수행 과정, 활동 결과 등 자신이 경험한 학습 내용을 정리하는 것이 중요합니다. 또한 3년간의 교과학습활동을 심도 있게 이해하고 명확히 정리하려는 노력이 필요합니다."
- 행동특성 및 종합의견: "행동특성 및 종합의견은 지원자의 학교생활 전반에 걸친 종합적인 평가가 담긴 영역이므로, 면접위원은 담임선생님이 구체적으로 어떠한 모습을 보고 지원자에 대한 평가를 내렸을지에 대한 근거를 면접을 통해 확인하고자 합니다. 면접에서 관련 질문을 받았을 경우 구체적인 근거가 될 만한 경험을 제시하는 것이 좋습니다."
기출에서 읽히는 출제 원칙
- 원문에 출제 원칙을 따로 정리한 글은 없습니다. 원문에 있는 것: 가이드북 "공통질문을 지양하고 학교생활기록부를 기반으로 한 개별질문을 합니다.", "동국대학교 면접은 학교생활기록부에 적혀있는 내용의 사실을 확인하는 서류 기반 일반면접입니다."
- 2026학년도 보고서(작년 기준): 면접고사(학생부종합전형)는 교과 지식과 관련 없는 인성면접, 학생부 기재 내용 확인 면접으로 진행했습니다(2장 「출제 범위」).
5. 다른 캠퍼스 면접 전형
이 장은 WISE캠퍼스(경주)입니다. WISE캠퍼스 면접은 학생부교과 면접전형(교과 70 + 면접 30, 10.24.(토))과 한의예·의예·간호 학생부종합 4개 전형(1단계 70 + 면접 30, 12.05.(토))에 있습니다. 면접전형은 문항을 일주일 전 사전 공지하고, 학생부종합은 학교생활기록부 기반 확인면접 10분 내외입니다.
WISE 학생부교과 면접전형(96명)
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 모집인원 | 96명 |
| 전형방법 | 교과 70(85.4) + 면접 30(14.6) |
| 면접고사 | 2026.10.24.(토) |
| 평가 | 인성 및 사회성, 성장가능성 등 |
| 답변시간(2027 공지) | 문항별 1~2분, 합계 3~4분 이내 |
| 수능최저 | 미적용 |
| 최초합격자 발표 | 2026.11.06.(금) |
- 괄호 안은 실제반영비율입니다. 교과 최고점 700, 기본점 0이고 면접 최고점 300, 기본점 180입니다.
- 면접고사장: 원서접수 시 WISE/서울캠퍼스 선택 가능, 원서접수 후 변경 불가.
- 2027 면접전형 수험생 유의사항: WISE 입학처 공지 「2027학년도 신입학 수시모집 면접전형 면접고사 수험생 유의사항」(2026-10-15, 첨부 PDF)에 면접문항(아래 「WISE 면접전형 2027 면접문항」)과 고사일시·장소가 나왔습니다(확인일 2026.10.27.). 고사일시: "2026.10.24.(토), 09:00~ ※ 08:20부터 입실 가능 (09:00 이후 입실 불가)". 고사장소는 WISE캠퍼스 원효관, 서울캠퍼스 학림관·명진관이며 모집단위별 대기실은 공지 표에 있습니다. "10.19.(월) 이후 수험표 발급 시 개인별 응시장소(캠퍼스/건물명/대기실) 확인 가능", "원서 접수 시 지원자가 선택한 캠퍼스에서 응시하여야 하며, 이외 캠퍼스에서 응시 불가(결시로 처리되어 불합격 처리함)"
- 같은 공지 첨부 PDF 총괄표의 면접방식: "블라인드 면접", "면접관(2인) : 수험생(1~2인) 면접 ☞ 10분 내외". 면접순서: "무작위 배정된 가번호 순으로 진행"
- 수험표·신분증(WISE 요강 원서접수 절차): 수험표 출력(대상자), 면접/실기고사 당일 신분증과 함께 필수 지참.
- 동점자(WISE 요강 사정원칙, 쪽 이미지로 확인): 「학교생활우수자, 면접」은 ① 서류평가/면접 성적 상위자 ② 학생부 교과 성적 상위자이고, 학생부 교과 성적 동점자 처리 기준은 인문 / 자연 ① 영어교과 성적 상위자 ② 수학교과 성적 상위자 ③ 국어교과 성적 상위자 ④ 과학교과 성적 상위자 ⑤ 사회교과 성적 상위자, 예체능 ① 국어교과 성적 상위자 ② 영어교과 성적 상위자입니다. "최종단계까지 동점자가 발생할 경우 모두 합격자로 선발한다(정원 유동제 적용)."
- 2027 유의사항 준비물: "수험표 및 사진부착 신분증(주민등록증, 주민등록증발급확인증, 운전면허증, 여권, 청소년증, 모바일신분증)을 반드시 지참하여야 합니다." "수험표가 없는 경우 신분증으로 확인될 경우 입장 가능" 2026 유의사항 목록에 있던 학생증은 2027 목록에 없습니다.
- 같은 유의사항 복장: "블라인드 면접 적용으로 복장은 교복을 제외한 자유복입니다." "교복, 생활복 등 출신학교 정보가 노출될 수 있는 복장은 입실이 제한될 수 있습니다."
- 같은 유의사항 언급 금지(언급할 경우 불합격 처리): "지원자 성명, 수험번호, 출신고교, 부모(친인척포함)의 실명을 포함한 사회적·경제적 지위(직종명, 직업명, 직장명, 직위명 등)를 암시하는 내용", "학교생활기록부 및 자기소개서에 기재할 수 없는 주요 항목[교외 수상실적, 교외 인증시험 참여 사실이나 성적, 논문 등재나 학회 발표, 도서 출간, 지식재산권(특허, 실용신안, 상표, 디자인) 출원이나 등록, 해외 활동실적 등] 및 어학연수 등 사교육 유발요인이 큰 교외 활동"
- 같은 유의사항 결시·부정행위: "면접고사 결시자 및 평가 중 중도퇴실자는 면접점수를 부여하지 않으며, 사정제외(불합격) 처리됩니다." 부정행위(불합격 처리)는 "대리시험을 의뢰하거나 대리로 시험을 응시한 행위", "전자기기 사용 및 소리 발생", "타 수험생의 면접을 방해하는 행위", "신분 확인, 소지품 검색 및 제출 요구에 불응하는 행위", "학부모가 평가장에 입실하는 행위" 등입니다. 전자기기: "면접고사 대기실 내 전자기기 사용은 가능하나 면접고사실 입실 전 전자기기(AI 스마트안경 포함)는 전원을 끄고 개인별 가방에 넣은 후 응시하여야 합니다." 같은 유의사항: "수험생과 관련된 인물이 면접 진행 건물 내에 상주하거나 머무르는 사실이 확인될 경우, 해당 수험생은 불합격 처리", "학부모는 고사장 건물(원효관 내 학부모 개방공간 외) 내로 들어가실 수 없습니다.(※ 무단 입실 시 해당학생 사정제외 처리)", "면접 종료 후, 면접대기실 재입실 불가"
- 면접문항은 면접고사 일주일 전 사전 공지합니다. 입학처 게시글 「면접전형 2023 ~ 2026학년도 면접고사 문항 안내」(2025-07-21)는 "답변 내용에 대한 보충 또는 추가 질문을 할 수 있습니다."라고 안내합니다.
- 배점: 인성 및 사회성·성장가능성 각 S 150 / A 135 / B 120 / C 105 / D 90, 총점 300 ~ 180. 면접성적은 면접위원의 평가점수를 합산 평균합니다.
- 모든 평가위원에게 수학능력이 부족하다고 판단되어 최하점을 받은 경우 0점을 부여하고 사정제외합니다.
- 학생부 반영: 국어, 수학, 영어, 사회, 과학 일반선택 8 + 진로선택 2 = 10과목.
- 뷰티아트산업학과: 국어, 영어 6과목.
- WISE 가이드북: 면접전형은 2인 이상의 면접위원이 인성 및 사회성, 성장가능성 등을 평가합니다.
모집단위별 모집인원(총 96명)
| 모집단위 | 면접전형 모집인원 |
|---|---|
| 명상심리상담학과 | 3 |
| 웹문예학과 | 5 |
| 국사학과 | 5 |
| 일어일문학과 | 3 |
| 조경·정원디자인학과 | 5 |
| 행정·경찰공공학부 | 15 |
| 호텔관광경영학전공 | 7 |
| 조리외식경영학전공 | 14 |
| 유아교육과 | 6 |
| 가정교육과 | 5 |
| 수학교육과 | 3 |
| 보건의료정보학과 | 3 |
| 뷰티아트산업학과 | 10 |
| 소방방재전공 | 3 |
| 자동차소재부품공학과 | 3 |
| 컴퓨터공학과 | 6 |
| 합계 | 96 |
WISE 면접전형 2027 면접문항(사전 공지)
WISE 입학처 공지 「2027학년도 신입학 수시모집 면접전형 면접고사 수험생 유의사항」(2026-10-15)의 「2. 면접문항」 원문입니다.
| 평가요소 | 면접문항 | 답변시간 |
|---|---|---|
| 인성 및 사회성 | 여러 사람이 함께 사용하는 공간에서 다른 사람의 행동으로 불편을 느낀다면 어떻게 해결하겠습니까? 중요하다고 생각하는 태도와 구체적인 행동을 설명해주세요. | 1~2분 |
| 전공적합성 및 성장가능성 | 자신이 관심을 갖고 배우거나 잘하기 위해 노력한 경험을 말해주세요. 관심을 갖게 된 이유와 노력한 과정에서 배운 점, 대학생활에서 이를 더 발전시킬 계획을 설명해주세요. | 1~2분 |
- 두 문항 답변시간 합계는 "3~4분 이내"입니다(원문 표의 합친 칸). "※ 면접문항 답변에 따른 보충 질문 또는 추가 질문이 있을 수 있음."
WISE 면접전형 기출 — 2026학년도 (작년 기준) — 주제: 협력 경험과 도전 경험
입학처 게시글 「면접전형 2023 ~ 2026학년도 면접고사 문항 안내」(WISE 입시 자료실, 2025-07-21)의 원문입니다. 게시글에 이용 제한 문구는 없습니다.
| 학년도 | 평가요소 | 면접문항(원문) |
|---|---|---|
| 2026 | 인성 및 사회성 | 타인과 협력하여 공동의 목표를 완성했던 경험을 이야기하며, 그 과정에서 본인이 중요하다고 생각한 가치나 태도를 구체적으로 말해주세요. |
| 2026 | 성장가능성 | 최근 자신이 도전하거나 새로운 일을 시도한 경험에 대해 말씀해 주시고, 그 과정에서 얻은 깨달음과 이를 어떻게 미래에 활용하고 싶은지 설명하세요. |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 최근 생성형 AI가 다양한 분야에 활용되면서 저작권 및 윤리적 이슈에 대한 논의가 진행되고 있다. 이와 관련련하여, 생성형 AI 기술의 발전에 따른 저작권 쟁점과 대응 방안에 대한 본인의 견해를 설명하시오 |
| 2025 | 성장가능성 | 본인이 우리대학/학과에 지원한 동기와 입학 후 자신의 미래를 위해 어떤 계획을 세우고 준비를 할 것인지 말해주세요. |
| 2024 | 인성 및 사회성 | 최근 高카페인 에너지음료(예: 몬스터 에너지, 핫식스 등)의 섭취에 대한 논란이 일고 있다. 특히 청소년들의 高카페인 에너지음료 섭취 비율이 증가하고 있는 추세인데, 이에 대한 본인의 견해를 말해 주기를 바랍니다. |
| 2024 | 성장가능성 | 본인이 동국대학교 WISE캠퍼스, 지원학과에 지원한 동기와 입학 후 대학공부와 대학생활을 어떻게 해 나갈지에 대해 말해 주세요. |
| 2023 | 인성 및 사회성 | 그룹 방탄소년단(BTS) 같은 ‘대중문화예술인’의 국내‧외 인기와 함께 병역특례에 대한 논의가 일고 있다. 연예인, 스포츠선수 등에 적용되는 병역특례제도에 대한 견해를 설명하시오. |
| 2023 | 성장가능성 | 본인이 우리대학/학과에 지원하게 된 계기와 대학 입학 후 어떤 공부와 활동을 하고 싶은지 서술하시오 |
- (이전 학년도) '이와 관련련하여'는 원문 표기입니다. 2023학년도 게시글(2023-08-16)은 답변시간을 문항별 1~2분, 합계 3~4분 이내로 적고 "※ 면접문항 답변에 따른 보총 질문 또는 추가 질문이 있을 수 있음."이라고 적었습니다.
- (작년 기준) 원문 간 차이(2026학년도): WISE 「2026학년도 대학별고사 선행학습 영향평가 자체평가보고서」는 2026 두 문항의 평가항목을 입학처 게시글과 반대로(성장가능성: 타인과 협력하여…, 인성 및 사회성: 최근 자신이 도전하거나…) 적었고, 사전 공개를 "면접고사 10일 전"으로 적었습니다(같은 보고서 다른 쪽과 2027 요강·입학처 게시글은 1주일 전). 2026학년도 수험생 유의사항 공지는 두 문항을 "인성 및 사회성 / 전공적합성 및 성장가능성"으로 적었습니다.
- 2023학년도 문항 게시글은 "학생부종합전형의 면접고사는 간호학과, 한의예과, 의예과만 시행하며, 학생부 기반면접으로 면접전형 예시문항과는 관련이 없"다고 적었습니다(2024학년도 수시 안내 당시).
2022·2021학년도 WISE 면접전형 문항(입시 자료실, 원문, 이전 학년도 자료)
| 학년도 | 문항 | 면접문항(원문) |
|---|---|---|
| 2022 | 면접문항 1 | 본인이 우리대학/학과에 지원하게 된 계기와 대학 입학 후 어떤 공부와 활동을 하고 싶은지 서술하시오 |
| 2022 | 면접문항 2 | 최근에 아파트들은 입주민들의 선호도에 따라 지상을 공원화하고, 지하를 주차장으로 활용하는 이른바 공원형 아파트들이 많이 생겨나고 있다. 그런데 이러한 아파트들은 시설물들이 사람들에 의하여 파손되거나 아이들이 다칠 우려가 있다는 주된 이유로, 아파트 단지 내의 택배차량의 운행을 금지하고 있다. 즉 택배기사는 단지 내 지상도로는 손수레만을 이용하거나 높이가 낮은 택배차량으로만 지하주차장을 이용할 수 있을 뿐이다. 하지만 지하주차장 또한 높이를 제한하고 있기 때문에 택배차량은 사실상 진입자체가 불가능하다. 이에 따라 아파트 측과 주거지 배송을 목적으로 하는 택배사와의 갈등이 심화되고 있다. 아파트와 택배사의 갈등 상황을 해결할 수 있는 방안은 무엇인가? |
| 2021 | 문항 ① 지원동기 | 지원한 동기는 무엇입니까? |
| 2021 | 문항 ② 인성 및 사회성/성장가능성 | < A는 건실한 중소기업을 운영하는 부모님 덕분에 지금까지 흔히 말하는 금수저로서 매우 부유하게 지내왔다. 그런데 어느 날 A의 부모님 회사에 몇몇 직원들이 공모하여 대규모 횡령을 저질러 회사가 순식간에 부도가 났다. A의 부모님은 거짓말처럼 한 순간에 모든 것을 잃었고, 실의에 빠져있다. A는 지금까지 회사를 물려받을 생각에 학교 공부나 자신의 능력 개발을 소홀히 해왔었다> ① 만약 A의 절친한 친구라면 어떻게 할 것인가? ② 만약 내가 A라면 어떤 행동을 할 것인가? 그리고 그 이유는 무엇인가? |
- 2021학년도는 비대면 면접고사였습니다.
WISE 면접전형 문항 및 평가기준표 — 2026·2025학년도(작년 기준 포함, WISE 선행학습 영향평가 자체평가보고서의 스캔 쪽, 쪽 이미지로 확인해 옮김)
| 학년도 | 평가항목 | 구분 | 내용 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 성장가능성 | 출제의도 | 학생이 스스로 도전하며 성장하려는 동기와 미래 목표의식을 가지고 있는지 평가 |
| 2026 | 성장가능성 | 평가기준 S | 시도·도전의 계기가 분명하며 과정·결과를 논리적으로 설명, 깨달음과 미래활용 의지가 구체적으로 제시됨 |
| 2026 | 성장가능성 | 평가기준 A | 도전 계기 및 과정의 서술이 비교적 명확하며, 미래활용 의지·계획을 어느 정도 제시함 |
| 2026 | 성장가능성 | 평가기준 B | 도전 과정·결과는 있으나 깨달음이나 미래활용 계획이 부족함 |
| 2026 | 성장가능성 | 평가기준 C | 도전 경험은 있으나 계기·과정·결과 등 구체적 설명이 미흡함 |
| 2026 | 성장가능성 | 평가기준 D | 도전이나 협력 경험 설명이 극히 부족하거나, 문항 이해도가 현저히 낮음 |
| 2026 | 성장가능성 | 예시답안 | "고등학교 2학년 때 처음으로 동아리 부장을 맡으며 새로운 리더 역할에 도전하였습니다. 팀원들과 협력해 프로젝트를 완성하는 과정에서 의사소통과 책임의 중요성을 깊이 깨달았고, 이러한 경험을 앞으로 대학 생활이나 진로 준비 과정에서도 적극적으로 활용하고자 계획하고 있습니다." |
| 2026 | 인성 및 사회성 | 출제의도 | 학생이 협력적 관계 속에서 핵심역량(공감·책임·소통 등)을 어떻게 실천하는지 평가 |
| 2026 | 인성 및 사회성 | 평가기준 S | 협력 경험에서 본인의 역할과 태도를 논리적으로 설명, 핵심역량(예: 책임감, 경청, 소통 등)에 대한 명확한 인식과 실천 사례가 구체적으로 제시됨 |
| 2026 | 인성 및 사회성 | 평가기준 A | 협력 속 본인 역할과 가치 인식, 태도 실천이 잘 설명됨 |
| 2026 | 인성 및 사회성 | 평가기준 B | 협력 경험의 설명에서 일부 구체성이 부족하나, 가치와 태도가 드러남 |
| 2026 | 인성 및 사회성 | 평가기준 C | 협력 경험의 핵심가치·역량에 대한 설명이 미흡함 |
| 2026 | 인성 및 사회성 | 평가기준 D | 경험과 가치·태도 설명 모두 부족하며 문항 취지를 제대로 파악하지 못함 |
| 2026 | 인성 및 사회성 | 예시답안 | "교내 학급 봉사활동에서 친구들과 역할을 나누어 공동의 목표를 완성하는 경험을 했습니다. 이 과정에서 상대방의 의견을 존중하고 예의바르게 소통하는 태도가 목표 달성에 매우 중요하다는 것을 느꼈고, 앞으로도 협력할 때 경청과 존중을 실천하는 것이 핵심임을 깨달았습니다." |
| 2025 | 전공적합성 및 성장가능성 | 출제의도 | 자신의 미래 목표를 명확히 설정하고 이를 달성하기 위해 구체적인 계획과 실천 방안을 가졌는지 평가한다. |
| 2025 | 전공적합성 및 성장가능성 | 평가기준 S | 미래 비전과 목표가 체계적으로 구성되어 있으며, 실천 방향 및 계획이 논리적이면서 구체적으로 설명함 |
| 2025 | 전공적합성 및 성장가능성 | 평가기준 A | 미래 비전과 목표가 체계적으로 구성되어 있으며, 실천 방향 및 계획이 구체적으로 설명함 |
| 2025 | 전공적합성 및 성장가능성 | 평가기준 B | 미래 비전과 목표가 구성되어 있으며, 실천 방향을 명확히 설명함 |
| 2025 | 전공적합성 및 성장가능성 | 평가기준 C | 미래 비전과 목표가 구성되어 있으나, 실천 방향을 명확히 설명하지 못함 |
| 2025 | 전공적합성 및 성장가능성 | 평가기준 D | 미래 비전과 목표의 구성이 미흡하고, 실천 방향을 설명하지 못함 |
| 2025 | 전공적합성 및 성장가능성 | 예시답안 | 저는 동국대학교 WISE캠퍼스에서 □□학을 전공하고, 글로벌 기업의 마케팅 전문가가 되는 것이 목표입니다. 이를 위해 진로 분야의 학문적 지식뿐만 아니라 다양한 비교과 및 실무적인 경험을 쌓는 것이 중요하다고 생각합니다. 먼저, 학과 홈페이지를 통해 진로와 관련 필요한 역량이 무엇인지 알아보고 역량을 개발하기 위한 ○○○, ○○○교과목과 비교과 프로그램을 통해 기초를 단단히 다질 계획입니다. 또한, 교내 마케팅 관련 (동아리 이름 가림 기호) 동아리에 가입하여 선배 및 동기들과 함께 교내외 활동을 통해 다양한 경험을 쌓아 이론적인 지식을 실전에 적용해 보고, 문제해결능력을 키우고 싶습니다. 더불어, 방학 동안에는 해외교환학생이나 인턴십 프로그램을 통해 글로벌 기업의 마케팅 전략을 직접 경험하고, 해외시장에 대한 이해도를 높이고 싶습니다. 저는 현재 어학 공부를 꾸준히 하고 있으며, 입학 후에도 지속적인 노력을 통해 마케팅 전문가로 성장하기 위해 준비를 할 것입니다. |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 출제의도 | 사회적 이슈에 대해 인식하고 있는가? 상기 이슈에 대한 찬반 입장과 자신의 견해를 잘 설명하고 있는가? 생성형 AI 활용에 따른 결과를 균형 잡힌 시각에서 논리성을 가지고 설명할 수 있는가? |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 평가기준 S | 사회적 이슈에 대한 전반적 관심이 매우 높고 상기 이슈에 대한 찬반 입장과 자신의 견해를 논리적으로 명확히 설명함 |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 평가기준 A | 사회적 이슈에 대한 전반적 관심이 상대적으로 낮으나, 상기 이슈에 대한 찬반 입장과 자신의 견해를 구체적으로 설명함 |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 평가기준 B | 사회적 이슈에 대한 관심은 낮아 보이나, 상기 이슈에 대한 찬반 입장과 자신의 견해는 어느 정도 설명함 |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 평가기준 C | 사회적 이슈에 대한 관심이 상당히 낮아 보이며, 상기 이슈에 대한 찬반 입장은 있으나 명확히 자신의 견해는 설명하지 못함 |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 평가기준 D | 사회적 이슈에 대한 관심이 전혀 없어 보이며, 상기 이슈에 대한 찬반 입장이 불명확하고 자신의 견해도 전혀 설명하지 못함 |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 예시답안 [찬성] | 생성형 AI는 창작의 효율성을 높이고, 다양한 산업에서 혁신을 이루는 데 기여하고 있다. 하지만 저작권 쟁점을 해결하기 위해서는 AI가 사용하는 데이터에 대한 명확한 법적 규정과 창작자에 대한 공정한 보상이 필요하다. 이를 통해 생성형 AI의 기술 발전을 적극적으로 수용하면서도 저작권 침해를 방지할 수 있다고 생각한다. |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 예시답안 [반대] | 생성형 AI가 기존 창작물들을 무단으로 학습하고, 저작권을 침해하는 문제가 심각하다고 생각한다. 창작자의 권리가 보호되지 않는 상태에서 AI가 생성한 콘텐츠를 상업적으로 사용하는 것은 불공정하다. 따라서 AI 기술의 무분별한 확산을 규제하고, 창작자 권리를 우선으로 보호하는 방안이 필요하다. |
| 2025 | 인성 및 사회성 | 예시답안 [중립] | 생성형 AI는 저작권 문제를 야기하지만, 동시에 혁신적인 기술 발전을 가져오고 있다. 저작권 쟁점을 해결하기 위해 AI가 학습하는 데이터의 저작권을 보호하면서도 창작자에게 공정한 보상을 제공하는 제도가 마련되어야 한다. 기술 발전과 창작자의 권리를 균형 있게 고려한 정책적 대응이 필요하다고 생각한다. |
- 출처: 2026 보고서 PDF 30쪽(인쇄 28쪽, 2025. 09. 30. 제출), 2025 보고서 PDF 23쪽(인쇄 21쪽, 2024. 09. 26. 제출). 면접문항 원문은 위 기출 표와 같습니다(2025 보고서 표의 인성 및 사회성 문항은 "이와 관련하여"로 적혀 있음). 2025 예시답안의 '□□', '○○○'와 가림 기호는 원문 표기입니다.
- 2026 보고서의 이 평가기준표(PDF 30쪽)는 평가항목을 입학처 게시글과 같은 짝(성장가능성: 최근 자신이 도전하거나…, 인성 및 사회성: 타인과 협력하여…)으로 적었고, 같은 보고서 PDF 31쪽 심의 내용 표만 반대로 적었습니다. 2025 보고서의 평가기준표는 첫 문항의 평가항목을 '전공적합성 및 성장가능성'으로 적었습니다.
- 출제 관련 사항(2026 보고서 PDF 25쪽): "출제문항 수 : 2문항", "문항1 : 성장가능성을 평가할 수 있는 문제", "문항2 : 인성 및 사회성을 평가할 수 있는 문제", 출제방향은 "고등학교 교육과정을 정상적으로 마친 학생이 답변할 수 있는 문항으로 출제", "정치적인 이슈나 사회현상에 대해 논란이 될 수 있는 문항 지양", "단순교과 지식을 묻는 문항 지양"이며, "문항별로 5등급 평가가 가능하도록 등급별 평가기준 및 예시답안 제시", "구술고사의 특성 상 평가기준과 예시답안은 구체적으로 작성 - 답변시 포함해야 할 단어, 개념 등을 다양하게 제시"라고 적었습니다.
- 불합격 처리기준(2026 보고서 PDF 25~26쪽): ① 대리시험 등 부정행위자 ② 블라인드 면접평가 원칙 위배자 — "지원자 성명, 수험번호, 출신고교, 부모(친인척포함)의 실명을 포함한 사회·경제적 지위(직종명, 직업명, 직위명 등)를 암시", "배경, 복장(교복, 체육복)을 통해서 출신교를 암시한 자", "학교생활기록부에 기재할 수 없는 주요 항목(논문(학회지) 등재나 도서 출간, 발명 특허 관련내용, 해외활동실적, 교외 인증시험 성적 등) 작성 및 어학연수 등 사교육 유발요인이 큰 교외활동을 언급", "공인어학성적, 교외수상실적을 언급" ③ "우리대학에서 수학이 부적합하거나, 전형 취지에 부합하지 않는다고 대학입학전형관리위원회의 판정을 받은 경우, 선발인원에 미달하더라도 불합격 처리됩니다."
- (작년 기준) 2026학년도 면접전형 운영(2026 보고서 PDF 27쪽): 모집인원 244명. 2025.10.25.(토) 10:00~ 전 모집단위 대면 면접, 면접위원 56명, 진행위원 28명, 면접위원은 2인 1조 편성, 위원별 면접평가시스템 활용 개별평가, 면접평가장소는 원효관/진흥관 내 조별 배정 예정. 평가는 공통문항 2문항(성장가능성 1문항, 인성 및 사회성 1문항)을 2인의 면접위원이 평가합니다.
- (이전 학년도) 2025학년도 면접전형 운영(2025 보고서 PDF 19쪽): 모집인원 241명, 2024.10.12.(토), 10:00 ~ 대면 면접, 면접위원 38명, 진행위원 19명. 면접진행 방법은 "면접문항 안내(면접시행 1~2주일 전)", "블라인드 면접 평가", "문항별 5단계 척도 평가"입니다.
WISE 의학·간호계열 학생부종합(참사람·지역인재(종합)·지역인재(경북-종합)·지역의사제)
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 1단계 | 서류 100(5배수) |
| 2단계 | 1단계 70 + 면접 30 |
| 1단계 합격자 발표 | 2026.11.27.(금) |
| 면접고사 | 2026.12.05.(토) |
| 면접 방식 | 서류평가 기반 확인면접 |
| 면접 시간 | 10분 내외(가이드북) |
| 최초합격자 발표 | 2026.12.18.(금) |
| 전형 | 한의예과 모집인원 | 의예과 모집인원 | 간호학과 모집인원 |
|---|---|---|---|
| 참사람 | 8 | 3 | 14 |
| 지역인재(종합) | 12 | 10 | 13 |
| 지역인재(경북-종합) | - | 5 | 7 |
| 지역의사제(경주·포항·안동·구미·영주권 각 1) | - | 5 | - |
면접평가(WISE 가이드북 37쪽 원문)
가. 학생부종합전형 면접 평가 특징
- 면접평가는 한의예과, 의예과, 간호학과 지원자를 대상으로 합니다.
- 자동 추첨으로 산출된 가번호 순서로 평가하며, 성명, 수험번호, 고교명 등은 모두 블라인드된 상태로 평가를 진행합니다.
- 지원자별 2인 이상의 평가자가 10분 내외의 개별면접 진행으로 공정성과 형평성을 지킵니다.
- 면접평가에는 학생의 서류평가를 진행한 입학사정관이 1명 이상 참여하는 것을 원칙으로 합니다.
- 학생의 학교생활기록부 서류평가 내용을 기반으로 한 개별 질문으로 진행되며, 학교생활기록부 기재 사항 외 고교 교육과정 범위를 넘어서는 지식을 묻는 문항은 하지 않습니다.
- 공정한 평가를 위해 학교가 들어날 수 있는 교복 및 생활복 등의 착용을 금지하며, 고교명, 수험번호, 지원자 성명, 부모(친인척 포함)의 직업·사회적, 경제적 지위·실명 등의 언급을 금지합니다.
다. 평가기반서류 : 학교생활기록부(또는 학생기록부대체서식)
라. 평가항목 및 예시문항
| 평가요소 | 평가항목 | 예시문항 |
|---|---|---|
| 학업 역량 | 기초학업역량 | OO과목의 성취도가 가장 낮은데, 이를 극복하기 위해 어떤 노력을 기울였나요? |
| 학업 역량 | 전공학업역량 | OO과목에서 공부한 내용이 해당 전공과 어떤 관련이 있을까요? |
| 성장가능성 | 학업태도 및 학업의지 | OO활동의 탐구과정과 OO활동이 본인의 진로설정에 어떤 영향을 주었는지 얘기해주세요. |
| 성장가능성 | 지적호기심 및 탐구능력 | OO동아리 활동을 한 이유는 무엇이며 그 속에서 어떤 역할을 했나요? |
| 전공적합성 | 전공 관련 이해도 | OO학과에 지원한 동기가 무엇이며 향후 진로 계획은 어떠한가요? |
| 전공적합성 | 전공 관련 활동 경험 | OO학과와 관련된 경험은 어떤 것을 했으며 본인에게 어떤 도움이 되었나요? |
| 인성 및 사회성 | 협력소통 능력 | 공동의 과업이나 문제를 해결하기 위해 어떤 과정을 거쳤고, 어떤 결과를 가져왔나요? |
| 인성 및 사회성 | 성실성 및 봉사 | OO활동을 지속적으로 했는데 본인의 맡은 역할과 활동에 기여한 내용은 무엇이었나요? |
- 원문 표에서 예시문항은 평가요소마다 두 문항이 평가항목 두 칸에 걸쳐 함께 적혀 있습니다. 위 표는 평가요소별 두 문항을 위·아래 평가항목 순서대로 한 행씩 나눈 것입니다.
- 모집인원: 참사람 25명, 지역인재(종합) 35명, 지역인재(경북-종합) 12명, 지역의사제 5명.
- 면접고사: 인성 및 사회성, 전공적합성, 학업역량, 성장가능성을 종합적으로 평가합니다.
- (작년 기준) 2026학년도 수험생 유의사항 공지: 학생부종합 면접은 서류평가 결과 기반 학교생활기록부 개별 확인면접으로 진행했고 "사전에 면접 문항이 별도 공지되지 않음"이라고 적었습니다. 2026 WISE 선행학습 보고서도 학생부종합은 별도 문항출제 절차가 없다고 적어 학종 문항은 싣지 않았습니다.
- 면접 시간은 요강에는 적혀 있지 않고, WISE 가이드북에 "지원자별 2인 이상의 평가자가 10분 내외의 개별면접"으로 적혀 있습니다.
- WISE 가이드북: 면접 진행은 평가자 2인과 지원자 1~2인의 형태이며, 시간은 10분 내외, 제출 서류 기반의 확인 면접입니다. 학교생활기록부 기재 사항 외 고교 교육과정 범위를 넘어서는 지식을 묻는 문항은 하지 않습니다.
- 면접 배점(원점수): 학업역량 30 / 성장가능성 20 / 전공적합성 30 / 인성 및 사회성 20, 총점 100(S)~50(E), F 0.
- 면접평가 산출방법(WISE 요강 40쪽, PDF 42쪽 「3. 점수산출방법」): 「1단계 성적 70%(700점) + 면접 30%(300점)」, 「(1단계 성적 × 0.7) + ([면접위원① 점수 + 면접위원② 점수] ÷2 × 3)」, 「※면접점수는 표준점수로 변환」.
- 면접평가 평가등급 및 배점(원점수기준, 같은 쪽 「나. 면접평가 : 서류평가 기반 확인면접으로 진행」):
| 평가 항목 | 세부 항목 | S | A | B | C | D | E | F |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 학업역량 | 기초학업역량, 전공학업역량 | 30 | 27 | 24 | 21 | 18 | 15 | 0 |
| 성장가능성 | 학업태도 및 학업의지, 지적호기심 및 탐구능력 | 20 | 18 | 16 | 14 | 12 | 10 | 0 |
| 전공적합성 | 전공 관련 이해도, 전공 관련 활동 경험 | 30 | 27 | 24 | 21 | 18 | 15 | 0 |
| 인성 및 사회성 | 협력소통 능력, 성실성 및 봉사 | 20 | 18 | 16 | 14 | 12 | 10 | 0 |
| 총점 | - | 100 | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 | 0 |
- 면접평가 공정성: 본인의 개인정보(학교명, 수험번호, 성명)를 언급하면 사정 제외, 부모 및 친인척의 실명을 포함한 사회·경제적 지위를 암시하는 내용을 발언할 경우 사정 제외, 교복 착용 금지. 1명의 지원자를 2인 이상의 평가자가 평가하며, 면접평가 위원에 해당 대상자 서류평가 참여자 1인이 반드시 참여합니다.
- 동점자(최종): ① 면접 성적 상위자 ② 학업역량(서류) ③ 전공적합성(서류) ④ 성장가능성(서류) ⑤ 인성 및 사회성(서류) ⑥ 봉사시간 상위자.
- 면접전형료: 1단계 합격자는 면접전형료 10,000원을 추가로 납부해야 하며, 미납 시 면접고사에 응시할 수 없고 불합격 처리됩니다.
- 복수지원: 참사람·지역인재(종합)·지역인재(경북-종합)·지역의사제는 면접일정이 중복되어 복수지원할 수 없습니다.
- 전형일정 표는 학생부종합전형 면접(12.05.)과 실기고사 행에 걸쳐 "면접 및 실기고사 관련 주요사항은 추후 안내될 수험생 유의사항 참조"라고 적고, "전형일정은 추후 변경될 수 있으며"라고 덧붙입니다. 확인일(2026.10.27.) WISE 입학처 공지사항에 2027 학생부종합 수험생 유의사항 글은 아직 없습니다.
- 수능최저 기준은 1장 「수능최저학력기준」 표에 있습니다.
WISE 공통
- 면접고사에서 모든 평가위원에게 수학능력이 부족하다고 판단되어 최하점을 받은 자는 사정대상에서 제외합니다. 학교폭력관련 조치사항(전체 전형, 요강 42쪽): 「입학총점(1,000점 만점)에서 학교폭력 조치사항에 따른 감점 적용 또는 부적격 처리」.
- WISE 불교추천인재전형(교과 100%)의 불교학부 지원자는 2026.10.24.(토) 교리문답(P/F)에 응시해야 합니다. WISE 공지 「2027학년도 신입학 수시모집 불교추천인재전형 교리문답 수험생 유의사항」(2026-10-16): 면접문항 "불교추천인재전형 추천서에 기반한 신행활동 및 불교교리 문답", 평가기준 P/F, 대기실 원효관 2층 A200, 입실시간 "2026.10.24.(토) 09:20~", "면접고사 시작시간(10:00) 전까지 대기실 입실". "불교추천인재전형 불교학전공·불교문화콘텐츠전공 외 지원자, 불교학전공(승려) 지원자는 교리문답 없음"
WISE 제출서류(2027 WISE 수시모집요강 8쪽, 면접 전형 해당 행, 쪽 이미지로 확인)
| 구분 | 대상 | 제출서류 |
|---|---|---|
| 공통 | 서류제출대상자 전체 | 입학원서 1부 |
| 공통 | 고등학교 졸업자 | 학교생활기록부(학교장 직인 날인) 1부(※ 온라인 제출 불가자에 한함) |
| 공통 | 검정고시 합격자 | 대입전형용 대입검정고시 합격증 및 성적증명서 각 1부(※ 온라인 제출 불가자에 한함) |
| 공통 | 국외고교 출신자 | 학력조회동의서, 졸업(예정)증명서 및 성적증명서 각 1부 |
| 참사람 | 검정고시 합격자, 국외고교출신자 | 학교생활기록부 대체 서식 및 증빙자료(A4용지 단면기준 20매 이내) |
| 지역인재(종합), 지역인재(경북-종합) | 2027.02. 졸업예정자 | 입학 후 졸업여부가 명시된 학교생활기록부를 2027.03.19.(금)까지 추가 제출 |
| 지역인재(종합), 지역인재(경북-종합) | 2022년 이후 중학교 입학자 | 중학교 학교생활기록부(학교장 직인 날인) 1부, 주민등록초본(중, 고등학교 재학기간 중 주소지 변동사항 기재) 1부 |
| 지역의사제 | 2027.02. 졸업예정자 | 입학 후 졸업여부가 명시된 학교생활기록부를 2027.03.19.(금)까지 추가 제출 |
| 지역의사제 | 지원자 | 중학교 학교생활기록부 1부(학교장 직인 날인) 1부, 주민등록초본(중, 고등학교 재학기간 중 주소지 변동사항 기재) 1부 |
- 면접전형(학생부교과)은 위 표의 공통 행만 해당합니다. 같은 표의 '학교생활우수자, 참사람' 칸과 '지역인재(교과), 지역인재(종합), 지역인재(경북-교과), 지역인재(경북-종합), 기회균형Ⅰ(지역인재)' 칸에서 면접이 있는 전형만 옮겼습니다.
- 서류제출은 2026.09.07.(월) ~ 09.14.(월), 17:00까지이고 2026.09.14.(월) 우체국 소인을 인정합니다(요강 7쪽).
WISE 불교추천인재 제출서류(2027 WISE 수시모집요강 8쪽, 쪽 이미지로 확인)
| 대상 | 제출서류 |
|---|---|
| 일반 | 불교추천인재전형 추천서(소정양식) 1부 |
| 승려 | 대한불교조계종 발행 승적증명서 1부(※승적취득예정자는 2026.10.16.(금) 전까지 제출) |
| 우리대학 입학 후 승려가 되고자 하는 자 | 행자등록증명서(대한불교조계종 교육원장 발급) 1부, 은사스님 승적 증명서(대한불교조계종 총무원장 발급) 1부, 은사스님 추천서(소정양식) 1부, 지원자(예비출가자) 서약서 1부 |
- WISE 고등학교 재학기간 심사 기준(요강 43쪽, 쪽 이미지로 확인): 지역인재(종합), 지역인재(경북-종합), 지역의사제 등은 입학일부터 졸업일까지 전 교육과정을 지원자격에 해당하는 고교에서 이수해야 하나, 행정처리 지연 등으로 인한 입학 당일 전출의 경우 예외적으로 인정합니다. 요강 예시로 "03.02. 타지역 고교 입학 > 03.02. 전출 > 03.02. 경북지역 고교 전입"은 지원자격 인정, "03.02. 타지역 고교 입학 > 03.03. 전출 > 03.03. 경북지역 고교 전입"은 지원자격 불인정입니다.
- WISE 학교생활기록부 대체 서식 작성방법(요강 서식, PDF 59·60쪽은 쪽 이미지로 확인): 작성분량은 1개 활동 당 500자 이내(각 연번에 1개 활동, 최대 5개 활동 작성 가능), 증빙자료는 A4용지 단면 기준 20페이지 이내(축소/양면 복사 금지)이며, 활동내용 칸에는 활동(발행)기관명을 적지 않습니다. 대회 명칭에 수학·과학·외국어 교과명이 명시된 학교 외 각종 대회 수상실적을 작성하면 "0점"(불합격) 처리됩니다. 학교생활기록부 기재금지 항목과 「대입제도 공정성 강화방안」(2019.11.28.)에 따른 학생부 주요항목 내 변경 사항도 작성할 수 없습니다.
6. 전체 일정표
면접 날짜는 굵게 표시했습니다. 서울 학생부종합 면접은 12.11.~12.13., WISE 면접전형은 10.24., WISE 학생부종합은 12.05.입니다.
| 날짜 | 캠퍼스 | 전형 | 내용 | 수능 전후 |
|---|---|---|---|---|
| 2026.09.07.(월), 09:00 ~ 09.11.(금), 18:00 | WISE | 공통 | 원서접수 | 수능 전 |
| 2026.09.07.(월) ~ 09.14.(월), 17:00까지 | WISE | 공통 | 서류제출 | 수능 전 |
| 26.09.09.(수) 10:00 ~ 09.11.(금) 17:00 | 서울 | 공통 | 원서접수(진학어플라이) | 수능 전 |
| 원서접수 이후 ~ 26.09.14.(월) | 서울 | 해당자 | 서류 제출(우편, 09.14.(월) 소인까지 유효) | 수능 전 |
| 2026.10.24.(토) | WISE | 면접전형 | 면접고사 | 수능 전 |
| 2026.11.06.(금) | WISE | 수능최저 미적용 전형 | 최초합격자 발표 | 수능 전 |
| 26.11.13.(금) 예정 | 서울 | 학생부종합 | 1단계 합격자 발표 | 수능 전 |
| ~ 26.11.16.(월) 16:00 | 서울 | 학생부종합 | 2단계 전형료 납부 | 수능 전 |
| 26.11.17.(화) 예정 | 서울 | 학생부종합 | 면접고사장 및 면접시간 안내 | 수능 전 |
| 2026.11.27.(금) | WISE | 학생부종합 | 1단계 합격자 발표 | 수능 후 |
| 2026.12.05.(토) | WISE | 학생부종합 | 면접고사 | 수능 후 |
| 26.12.11.(금) ~ 12.13.(일) | 서울 | Do Dream·기회균형통합·특수교육대상자 | 면접고사 | 수능 후 |
| 26.12.12.(토) ~ 12.13.(일) | 서울 | 재직자(면접형) | 면접고사 | 수능 후 |
| 26.12.13.(일) | 서울 | 불교추천인재 | 면접고사 | 수능 후 |
| 26.12.18.(금) | 서울·WISE | 서울 학생부종합(예정)·WISE 수능최저 적용 전형 | 최초합격자 발표 | 수능 후 |
일정 충돌 주의
- 2027학년도 수능 성적 통지일은 2026년 12월 11일 금요일이고, Do Dream 등 서울 학생부종합 면접 첫날도 12.11.(금)입니다.
- WISE 참사람·지역인재(종합)·지역인재(경북-종합)·지역의사제는 면접일정이 중복되어 복수지원할 수 없습니다.
7. 유형별 대비 전략
원문에 대비 전략은 명시 없음. 아래는 면접 관련 원문입니다.
서울 학생부종합 면접
- 가이드북: 「2인의 평가자가 평가하여 공정성을 확보하고 있습니다.」, 「공통질문을 지양하고 학교생활기록부를 기반으로 한 개별질문을 합니다.」, 「평가자들은 면접고사 시행 전 면접대상자의 서류를 파악한 후 면접을 진행합니다.」
- 평가항목과 배점은 2장의 표에 있습니다.
WISE 학생부종합 면접
- WISE 가이드북 37쪽: 「학생부종합전형 면접은 학교생활기록부 서류에 대한 확인 기반 면접으로 진행이 됩니다.」, 「면접에 대한 질문은 학교생활기록부의 어느 항목에서나 나올 수 있습니다.」
연습 방법
원문에 연습 방법은 명시 없음. WISE 가이드북 37쪽은 「상세한 것은 면접평가 Tip(p.39)과 면접문항 FAQ(p.48)를 참조해 주시기 바랍니다.」라고 적었습니다.
7-1. 점수 구조, 당일 절차
서류평가 구조와 최종 점수
점수 구조
- 서울 2단계: 1단계 성적 700점(기본점 420점) + 면접 300점(기본점 180점)(두 값의 합 1,000점은 가이드 합산). 면접 실질반영비율 30%입니다.
- 서울 면접 산출: {(∑평가항목별 점수 ÷ 만점(100점))} × 반영총점(300점).
- WISE 학생부종합 2단계: (1단계 성적 × 0.7) + ([면접위원① 점수 + 면접위원② 점수] ÷2 × 3), 면접점수는 표준점수로 변환.
면접 당일 절차
- 서울(가이드북): 「면접대기실 확인」, 「고사 당일 대기실 입실」, 「면접」, 「퇴실 후 귀가」 순서로 안내합니다.
- 서울: 면접 순서는 고사 당일 대기실 입실 시 확인합니다. 고사장 안내 시 블라인드 평가·평가 불이익 사항 등 유의사항을 함께 안내합니다.
- WISE 면접전형(2026학년도 수험생 유의사항): 「면접고사 시작시간(10:00) 전 까지 대기실 입실 ※고사 30분 전(09:30~10:00)까지 입실」, 「가번호에 따른 면접순서 전까지 대기」, 「가번호표를 왼쪽 가슴 위치에 부착 후 면접고사실 입실」, 「면접 종료 후, 면접대기실 재입실 불가」. 면접관 2 : 수험생 1~2, 10분 내외였습니다(작년 기준).
- WISE 학생부종합(가이드북): 「사전공지 확인」, 「신분증 및 복장 준비」, 「가번호 확인」, 「고사실 이동 및 면접고사 실시」, 「고사 종료」. 「고사 종료」 단계 설명에 「(※ 퇴실 후 고사장 재입실 불가)」가 있습니다(WISE 가이드북 38쪽).
7-2. 합격자 발표·충원·등록
서울캠퍼스(요강 110·111쪽)
| 구분 | 일정 | 방법·비고 |
|---|---|---|
| 1단계 합격자 발표(Do Dream, 불교추천인재, 기회균형통합, 특수교육대상자, 특성화고등을졸업한재직자(면접형)) | 26.11.13.(금) | 입학처 홈페이지(개별 통보 없음) |
| 최초합격자 발표(같은 전형) | 26.12.18.(금) | 입학처 홈페이지(개별 통보 없음) |
| 최초합격자 온라인 문서등록 | 26.12.21.(월) ~ 12.23.(수) 16:00 | 별도 예치금 납부 없이 온라인으로 등록의사를 확인함 |
| 충원 합격자 발표 | 26.12.24.(목) ~ 12.29.(화) 18:00 | 입학처 홈페이지 조회 또는 개별 통보 |
| 최종충원합격자 온라인 문서등록 마감일시 | 26.12.30.(수) 16:00 | 별도 예치금 납부 없이 온라인으로 등록의사를 확인함 |
| 등록금 납부 | 27.02.10.(수) ~ 02.12.(금) 16:00 | - |
- 「온라인 문서등록을 완료하지 않으면 등록을 포기하는 것으로 간주함」(요강 110·111쪽).
- 「예비순위자는 충원합격 통보 종료일인 26.12.29.(화) 18:00까지 여행을 자제하고 연락이 가능한 곳에서 충원합격 통보를 기다리기 바랍니다.」(요강 111쪽)
WISE캠퍼스(WISE 요강 9쪽)
| 구분 | 일정 | 방법·비고 |
|---|---|---|
| 최초합격자 등록 | 2026.12.21.(월) ~ 12.23.(수) | 문서등록(납부금액 없음) |
| 충원합격자 발표 | 2026.12.24.(목) ~ 12.29.(화), 18:00까지 | 본교 입학홈페이지(ipsi.dongguk.ac.kr) 및 유선 개별 통보 |
| 충원합격자 등록 | 2026.12.30.(수), 22:00까지 | 문서등록(납부금액 없음) |
| 등록금 납부 | 2027.02.10.(수) ~ 02.12.(금) | 본교 지정은행 |
- WISE 최초합격자 발표일은 위 6장 일정표에 있습니다. 최종 충원 등록 마감은 서울 「16:00」, WISE 「22:00까지」로 캠퍼스마다 다릅니다.
8. 유의사항, 다음 학년도 예고, 출처
블라인드·준비물 체크리스트
- 준비물·복장(서울 요강): 출신고교를 파악할 수 있는 교복 및 체육복 등 착용 금지. 신분증 미소지자 중 추가 신분증명을 못한 자는 불합격 처리됩니다.
- 복장(WISE 가이드북): 학교가 드러날 수 있는 교복 및 생활복 등의 착용을 금지합니다.
- 서울 요강: 모든 입학전형의 성적 및 평가내용은 공개하지 않습니다. WISE 요강도 모든 입학전형 성적은 공개하지 않는다고 적었습니다. 서울 요강: 「지원자는 합격자 발표일정(110~111쪽)을 참고하여 반드시 합격여부를 직접 확인하여야 합니다.」
- 서울 등록(요강 26쪽): 「⑦ 합격(충원합격 포함)을 통보 받은 자는 정해진 기간 내에 온라인 문서등록(등록예치금 없음)과 등록금을 납부 하여야 하며, 온라인 문서등록 미등록 및 등록금 미납부 시 등록을 포기한 것으로 간주하여 불합격 처리됩니다.」
- WISE 연락처(WISE 요강 43쪽): 「연락처 변경 시 즉시 우리대학 입학관리실(☎054)770-2031~4)로 통보하여 주시기 바랍니다.」, 「지원 시 기재한 모든 연락처에 연락이 불가하여 충원합격통보를 받지 못한 경우 이에 대한 책임은 수험생에게 있습니다.」
- 서울: 출신고교를 파악할 수 있는 교복 및 체육복 등 착용 금지, 면접 시 공인어학성적·교외수상실적·부모 실명 및 사회적·경제적 지위·블라인드 처리된 성명·출신고교·수험번호·불교추천인재 추천서 추천인 정보 및 사찰 등 언급 시 불이익(2장).