2027 이화여자대학교 수시 면접 가이드

한눈에 보기

2027학년도 수시모집 정원 내 전형 중 면접을 반영하는 전형은 미래인재전형-면접형(2단계 면접 30%)과 예체능서류전형(2단계 면접 20%) 두 개이고, 면접은 수능 뒤인 11. 21.(토)~11. 22.(일) 13:20 ~ 19:00에 있습니다. 두 전형 모두 제출서류(학생부)를 바탕으로 묻는 면접이며, 2026학년도에는 제시문 기반 면접을 하지 않았습니다.

수능최저학력기준 유무와 면접 시기

수능최저 적용 여부는 위 표의 '수능최저' 열에 있습니다. 2027학년도 수능은 2026. 11. 19.(목)입니다.

• 수능 후에 치르고 최저가 없는 전형(미래인재전형-면접형, 11.21.·11.22.): 1단계 합격자 발표는 수능 전인 11. 12.(목)이고, 최종 합격자 발표는 12. 3.(목)입니다.
• 수능 후에 치르고 최저가 있는 전형(예체능서류전형, 11.21.): 수능 이틀 뒤 면접을 보고, 최종 합격자 발표는 12. 17.(목)입니다.

1. 면접 전형 개요

면접형은 209명을 서류 100%로 5배수 뽑은 뒤 1단계 성적 70% + 면접 30%로, 예체능서류전형은 39명을 4배수 뽑은 뒤 1단계 성적 80% + 면접 20%로 선발합니다. 두 전형 모두 동점이면 면접 점수를 먼저 봅니다.

표의 예외와 줄임말

• 면접형 면접 방식: 제출서류를 기반으로 한 일반면접으로 학업역량, 진로역량, 발전가능성을 종합적으로 평가합니다.
• 예체능서류전형 면접 방식: 제출서류를 기반으로 자기주도성, 전공 잠재력, 발전가능성을 종합적으로 평가합니다.

수능최저학력기준

• 4개 영역: 국어, 수학, 영어, 탐구(사회/과학)입니다.
• 탐구영역은 응시한 과목 중 상위 1개 과목의 등급으로 반영하고, 제2외국어/한문은 탐구영역의 한 과목으로 인정하지 않습니다.
• 미래인재전형-면접형은 수능 최저학력기준을 적용하지 않습니다.

• 두 전형 이상 지원: 각 전형의 지정된 고사(논술고사, 면접고사, 실기고사 등)에 반드시 응시하여야 합니다.
• 학교폭력 조치사항(두 전형 모두, 요강 41쪽 「학교폭력 조치사항 반영방법」): "학교생활기록부에 학교폭력 관련 기재 사항이 있을 경우, 조치사항 1 ~ 7호는 전체 전형 총점의 최저 10% ~ 최고 60%를 감점 적용하며, 8 ~ 9호는 부적격 처리함"(단계별 전형의 경우, 각 단계에서 해당 단계의 총점에 적용함). 감점은 1호 10%, 2 ~ 3호 20%, 4 ~ 5호 40%, 6 ~ 7호 60%, 8 ~ 9호 부적격입니다. "학교폭력 조치사항이 있는 경우, 원서접수 시 해당 사항을 반드시 입력하여야 함".

2. 면접 방식 상세

두 전형 모두 제출서류를 바탕으로 한 면접이며, 면접형은 학업역량 30 · 진로역량 40 · 발전가능성 30, 예체능서류전형은 자기주도성 30 · 전공 잠재력 40 · 발전가능성 30으로 평가합니다.

형식

표의 예외와 줄임말

• 면접형 '면접 비중': 학업역량 30 · 진로역량 40 · 발전가능성 30입니다.
• 예체능서류전형 '면접 비중': 자기주도성 30 · 전공 잠재력 40 · 발전가능성 30입니다(예체능서류전형-조형/체육).
• 면접형 유형: 안내서는 "제출서류인 학생부를 바탕으로 한 면접"이라고 설명합니다.
• 시간·면접위원 수·면접 언어: 요강과 안내서에 규정이 없고, 면접고사 수험생 유의사항은 11. 12.(목) 공지 예정입니다. 2026학년도 면접형 운영(평가위원 3인, 6분 이내)은 4장 「이전 학년도 흐름」에 있습니다.
• 2026학년도: 두 전형(보고서 표기: 학생부종합(미래인재전형-면접형), 실기/실적(예체능서류전형))의 면접을 포함한 <표 Ⅰ-4>의 모든 면접고사가 "전형별로 지원자가 제출한 서류를 기반으로 한 일반 면접"으로 실시되었습니다. 또 보고서는 재외국민 특별전형을 제외한 2026학년도 대학별고사 중 논술고사를 제외한 모든 면접고사가 제출 서류를 활용한 확인 면접 형태로 시행되고, 사전 출제가 필요한 제시문 기반의 면접은 시행하지 않는다고 적었습니다.

평가요소와 평가 기준 — 미래인재전형-면접형

요강의 면접 평가요소:

• 학업역량: 대학입학 후의 학업 수행을 위해 필요한 학업 역량
• 진로역량: 지원 전공(계열)에 관한 탐색 노력과 준비 정도
• 발전가능성: 현재 상황이나 수준보다 질적으로 더 높은 단계로 향상될 가능성

안내서의 면접평가기준(학업역량 30 · 진로역량 40 · 발전가능성 30)과 주요 평가질문:

• 학업역량(30): "고교 수준에서 우수한 학업 성취도를 보이는가?" / "학습목표와 계획을 설정하고 적극적으로 실행하려는 태도와 결과물이 확인되는가?"
• 진로역량(40): "지원 전공(계열)과 관련된 과목의 이수현황과 성취 수준은 어느 정도인가?" / "지원 전공(계열)과 관련하여 경험한 진로탐색 활동의 과정이나 경험 및 노력은 어느 정도인가?"
• 발전가능성(30): "본교의 해당 모집단위에 입학하여 충분히 수학 가능할 것으로 판단되는가?" / "적절한 의사소통능력과 협업 능력을 갖추었는가?"
• 안내서 FAQ: 학생부종합전형에서 진행되는 면접인 만큼 학과·전공을 선택하게 된 계기나 지원 전공·계열에 대한 관심을 어떻게 구체화해 왔는지 등을 확인하는 진로역량 부분이 "면접평가의 중요한 요소 중 하나"라고 설명합니다.
• 안내서 FAQ: 면접위원들은 학생부에 기재된 내용에 따라 세부능력 및 특기사항, 자율활동, 동아리활동 등의 내용을 바탕으로 질문하고, 학생의 답변에 따른 꼬리 질문으로 면접 질문이 구성된다고 설명합니다.
• 같은 전형의 1단계 서류평가 비중은 학업역량 20 · 학교활동의 우수성 60 · 발전가능성 20으로, 면접 비중(30·40·30)과 다릅니다(7-1).

평가요소와 평가 기준 — 예체능서류전형(디자인학부/체육과학부)

요강의 면접 평가요소:

• 자기주도성: 관심분야나 진로 탐색을 위해 스스로 목표를 설정하고 이와 관련한 활동을 지속적으로 수행하고 성취하기 위해 필요한 역량
• 전공 잠재력: 지원 전공 관련 분야에 대한 준비 정도 및 성취 수준
• 발전가능성: 현재의 상황이나 수준보다 질적으로 더 높은 단계로 향상될 가능성

안내서의 면접평가 비중은 자기주도성 30 · 전공 잠재력 40 · 발전가능성 30입니다(예체능서류전형-조형/체육). 예시질문은 4장에 있습니다.

계열 구분

• 면접형 모집단위 표에서 인문과학대학·경제학과·경영학부·의류산업학과·국제사무학과·국제학부는 '인문', 스크랜튼학부는 '계열 구분없음', 오른쪽 표의 자연과학·공과·사범·의과·간호·인공지능대학 등은 '자연', 미래산업약학전공은 '인문·자연'으로 표시되어 있습니다.
• 면접일은 요강 세부일정표에 모집단위별로 적혀 있습니다. '인문' 표시 단위는 11. 21.(토), '자연' 표시 단위는 11. 22.(일)이고, '계열 구분없음'인 스크랜튼학부는 11. 21.(토), '인문·자연'인 미래산업약학전공은 11. 22.(일)입니다.

3. 모집단위별 매핑표

면접형은 31개 모집단위 209명이 이틀에 나눠 면접을 보고(토 13개 단위, 일 18개 단위 — 가이드가 셈), 예체능서류전형 2개 학부 39명은 11. 21.(토)에 봅니다. 시간은 두 날 모두 13:20 ~ 19:00입니다.

미래인재전형-면접형(209명)

표의 예외와 줄임말

• 시간: 면접 시간은 두 날 모두 13:20 ~ 19:00입니다(요강 표의 시간 칸이 면접형·예체능서류전형 전체에 걸쳐 있음).
• 변동 가능: 모집단위 및 모집인원은 법령 제·개정 또는 학사 개편 및 정원 조정 등의 불가피한 사유로 변경될 수 있습니다. 면접고사 수험생 유의사항은 11. 12.(목) 공지 예정입니다.

예체능서류전형(39명)

4. 기출 분석

이화여대 면접은 사전 출제 제시문 없이 제출 서류를 바탕으로 묻는 형식입니다(2026학년도 기준). 공식 자료 중 면접 질문 예시는 2027 안내서(면접형 학생부 사례 5개의 질문 예시 9개, 예체능서류전형 예시질문 9개), 2026 선행학습 영향평가 보고서(7개), 2026 안내서(면접형 24개)에 실려 있습니다. 세 문서 모두 이용 제한 문구가 없고, 원문을 옮겼습니다. 공식 자료에 문항별 출제 의도·채점 기준은 따로 없고, 평가 기준은 2장의 면접평가기준입니다.

2027 학생부위주전형 안내서 면접 질문 예시 — 주제: 학생부 기재 활동에서 출발하는 질문(미래인재전형-면접형)

안내서 인쇄 25~27쪽은 실제 학생부 기재 예시(발췌)를 먼저 보이고, 그 기록에서 나올 질문 예시와 입학처의 설명을 붙입니다. 아래는 원문 그대로입니다(안내서 PDF는 글자가 윤곽선이라 쪽 이미지를 보고 옮겼습니다).

면접형 인문계열(사학과) 사례 1

• 학생부 기재 예시(발췌, 세부능력 및 특기사항):
  • 동아시아사: (…) 1학년 때 진행한 '대한국 국제'에 대한 탐구를 심화하여 대한제국, 청, 일본의 근대 헌법 조항을 세밀히 비교하고, 현행 헌법까지 분석 범위를 확장함으로써 형식적 입헌주의의 한계를 설득력 있게 제시함. 발표 후에는 동아시아 3국의 권력 구조를 적용한 가상 의회를 직접 기획하고 진행하며 (…)
  • 개인별 세부능력 및 특기사항: (…) 조선 후기 실학자들이 외부 문화의 실용적 수용을 추구한 점에서 다문화 교육의 철학적 기반이 될 수 있다고 판단해 박제가의 사상을 현대적으로 재해석해 베트남과 한국의 역사적 유사성을 강조하는 다문화 편견 개선 교육 자료를 카드뉴스 형태로 제작함. (…) 교내 학생들을 대상으로 교육 실험을 설계하여 제작한 자료를 배포하고, 인식 변화를 조사하기 위한 설문조사를 실시함. (…)
• 안내서 설명: 실제 학생의 역사 분야에 대한 관심과 탐구내용이 자세히 드러납니다. 이런 경우 작성된 내용을 바탕으로 질문하는데요.
• 질문 예시 1: “대한제국, 청, 일본의 근대 헌법 조항을 비교하고 현행 헌법까지 범위를 확장하여 분석해서 형식적 입헌주의 한계를 제시했다고 하는데, 당시 발표했던 내용에 대해 소개해보세요.”
• 질문 예시 2: “다문화 편견 개선을 위한 교육자료를 제작했다고 작성되어 있는데, 실제 친구들에게 실시한 설문조사 내용은 어떠했고, 이 탐구활동을 통해 본인이 느낀 점은 무엇인지 간략하게 이야기해보세요.”
• 안내서 설명: 그리고 학생의 답변에 따라 그 내용에 대한 추가 질문이 주어질 수도 있습니다.

면접형 인문계열(사학과) 사례 2

• 학생부 기재 예시(발췌, 동아리활동):
  • 1학년: (학교신문반) (…) 학교 신문 ○○호와 학교 신문 ○○호의 기사 취재와 작성을 위한 회의에 참여하여 (…)
  • 2학년: (학교신문반) (…) 제주 4.3 평화공원으로 수학 여행을 다녀온 후 제주 4.3사건이 제주에 한정된 지역적 사건이 아니기에 교육적 가치가 있다 생각하고, 역사 특집기사 작성을 추진함. (…) 이러한 고찰 및 기획안을 바탕으로 부원들과 함께 '교과서 서술로 알아보는 제주 4.3사건' 특집기사를 제작함. (…)
  • 3학년: (학교신문반) (…) '기억은 어떻게 편집되는가'를 주제로, 역사 인식 문제를 비판적으로 탐구하는 프로젝트를 진행함. 드라마 속 제주 4.3사건 부재 문제 인식 후, 2학년 때 역사 영화에 대해 탐구했던 경험과 연계하여 탐구 범위를 미디어 전체로 넓힘. (…)
• 안내서 설명: 이 지원자는 학교신문반 활동을 3년간 했습니다. 1학년을 지나 학년이 올라갈수록 진로에 대한 관심이 점점 구체적으로 변하고 있음이 활동내용을 통해 잘 드러나고 있고, 특히 제주 4.3 사건에 대한 문제의식을 바탕으로 다양하고 심도있는 활동을 한 것이 눈에 띕니다.
• 질문 예시: “학교신문반 동아리 활동 관련하여 지원자가 관심을 가지고 작성한 여러 기사 내용, 혹은 탐구활동 중 한 가지를 고른다면 어떤 내용인가요? 그런 과정을 통해 느낀 점은 무엇인가요?”
• 안내서 설명: 그리고 이런 질문과 답변을 주고받는 과정과 그 내용을 통해 학생의 진로역량은 물론, 학업역량과 의사소통능력 등을 평가할 수 있습니다.

면접형 인문계열(국어국문학과) 사례 3

• 학생부 기재 예시(발췌, 세부능력 및 특기사항):
  • 심화국어: 수업에 늘 성실하게 임하며, 뛰어난 이해력을 바탕으로 지적 탐구를 심화 시키는 바른 학습 태도가 돋보임. '문학 속에서 물이 가지는 다양한 의미'라는 주제 발표에서 탁월하게 발휘됨. 문학적 상징이 지닌 다층적 의미를 시대와 장르를 넘나들며 탐구하는 깊이 있는 분석력을 보여줌. (…)
• 학생부 기재 예시(발췌, 자율활동):
  • 2학년: 드라마 도깨비와 구미호뎐을 관련 설화와 비교하며 드라마로 살펴보는 설화의 현대적 변용을 탐구하는 창의주제활동을 함. 논문, 서적 등 다양한 학술 자료들을 활용하여 각 설화의 구조, 어원, 특징, 담고있는 상징과 메시지 등을 다차원적으로 분석하고 (…)
• 안내서 설명: 2학년 자율활동에서 진행한 창의주제활동이나 심화국어 세부능력 및 특기사항에서 보여준 탐구 주제가 흥미로운데요.
• 질문 예시: “‘문학 속에서 물이 가지는 다양한 의미’ 라는 주제 발표나 ‘드라마 도깨비와 구미호뎐을 관련 설화와 비교하여 드라마로 살펴보는 설화의 현대적 변용에 대한 탐구활동’ 등 다양한 소재나 장르를 넘나들며 보여준 탐구활동이 많이 있는데, 그 중 본인이 가장 자신 있게 소개할 만한 탐구활동이 있다면 어떤 것이 있는지 탐구 내용을 간략히 설명해 주세요.”
• 안내서 설명: 답변 내용에 따라 이에 대한 심화 주제의 질문이 추가로 주어질 수도 있습니다. 이를 통해 실제 지원자의 학습 태도나 결과물을 확인하는 것은 물론, 지원 전공에 관한 꾸준한 탐색 노력과 준비 정도를 확인하고 평가할 수 있습니다.

면접형 자연계열(지능형반도체공학전공) 사례 1

• 학생부 기재 예시(발췌, 진로활동):
  • 2학년: 전공심화프로그램 '융합 기술과 나노 공학'을 이수함. (…) 반도체 제조 과정에서 발생하는 문제를 해결하기 위한 다양한 공정 기술을 탐구하며 (…) 반도체 기판을 결합하는 공정을 통해 소자의 크기를 줄이고 성능을 향상시키는 방법을 조사하여 보고서를 작성하여 발표함. (…)
  • 3학년: (…) '그림으로 이해하는 IT지식과 트렌드'라는 도서를 선정하여 정독하며 성공한 IT기업의 디지털 전환기술을 비교 분석한 후 이를 바탕으로 디지털 기술에 대한 선제적 투자, 조직 구조와 경영 문화의 유연화 등의 디지털 전환을 위한 기업의 전략을 제언하는 보고서를 작성함. (…) 이후 이를 심화하여 실제 스마트팩토리에서의 기계 고장 여부를 판단하는 예측 프로그램을 만들어보고자 ○○ 진로학습 프로그램에 참여함. (…)
• 안내서 설명: 진로활동 관련 질문의 예시입니다.
• 질문 예시 1: “2학년 진로활동 중, 교내에 개설된 전공심화 프로그램에서 탐구하고 작성한 보고서의 내용에 대해 말씀해주세요.”
• 안내서 설명: 진로에 대해 심도있게 고민하고 구체화했을 3학년의 진로활동 내용을 바탕으로 한 질문 예시입니다.
• 질문 예시 2: “앞으로 대학 입학 후 어떤 분야에 대해 더 공부해 보고 싶은지, 그리고 그 이유는 무엇인가요?”
• 안내서 설명: 이와 같이 학생의 지원 전공에 대한 탐색 노력과 준비 정도를 평가할 수 있겠습니다.

면접형 자연계열(휴먼기계바이오공학과) 사례 2

• 학생부 기재 예시(발췌, 세부능력 및 특기사항):
  • 물리학Ⅰ: (…) 푸리에 변환을 활용한 음파 분석 실험에서 음파 데이터를 활용해 백색소음을 제작하며 과학적 데이터와 심리적, 감각적 요소 간의 연결성을 이해함. (…)
  • 화학Ⅰ: (…) 탄소 화합물에 관한 관심으로 '탄소 문명'을 읽고 신소재의 특성과 응용 사례를 학습하며 탄소 소재의 산업적 가능성과 혁신적 가치를 이해함. (…)
• 안내서 설명: 자연계열 학생들의 경우, 교과목 이수현황을 통해 지원자의 진로에 대한 관심이나 준비도, 또는 학업적 성취도에 대한 부분을 확인하기가 수월합니다. 그렇기 때문에 이와 관련하여 많은 탐구내용을 찾아볼 수 있는 수학이나 과학 교과의 세부능력 및 특기사항 내용을 바탕으로 전공이나 진로와 관련된 질문이 자주 나올 수 있습니다.
• 질문 예시 1: “물리학Ⅰ 시간에 푸리에 변환을 활용한 음파 분석 실험을 하며 음파 데이터를 활용해 백색 소음을 제작해보는 활동을 어떻게 했는지 간략히 설명해보고, 이를 통해 알게 된 내용은 어떤 것이 있는지 이야기 해보세요.”
• 질문 예시 2: “화학Ⅰ 세부능력 및 특기사항에 언급된 ‘탄소 문명’을 읽으면서 학습하고 이해한 부분 중 가장 인상 깊었던 주제에 대해 소개해 주세요.”
• 안내서 설명: 이와 같이 실제 학생의 활동을 확인해 보고, 이를 통한 지원자의 학업준비도를 파악할 수 있겠습니다.
• 학생부 기재 예시(발췌, 세부능력 및 특기사항):
  • 물리학Ⅱ: (…) 전기자동차와 ESS 등에서 슈퍼커패시터의 활용이 늘어나는 점에 주목하여 축전기의 전기용량 공식이 슈퍼커패시터에도 동일하게 적용되는지 호기심이 생겨 '축전기와 슈퍼커패시터의 구조와 에너지 저장 특성'을 주제로 탐구함. (…)
  • 화학Ⅱ: (…) '결함 구조와 단위세포 배열이 고체 전해질의 이온 전도성에 미치는 영향'이라는 주제를 설정하고, 고체 전해질 화합물 속 착이온 구조를 면밀히 조사하며 배위결합 방식이 리튬 이온 전도성에 미치는 영향을 심도 있게 분석하는 탁월한 능력을 보임. (…)
• 안내서 설명: 3학년에 이수한 과학 교과목들에서 진로와 관련하여 조금 더 구체화되고 심도 있는 내용들을 찾아볼 수 있는데요.
• 질문 예시: “물리학Ⅱ 혹은 화학Ⅱ 과목 세부능력 및 특기사항에서 설정한 주제를 바탕으로 진행한 탐구활동에 대해 설명해보세요.”
• 안내서 설명: 이처럼 실제 지원자의 진로역량에 대한 확인뿐만 아니라 답변 내용에 대한 추가질문을 통해 교과지식에 대한 이해도를 확인하고 학업역량까지 평가할 수 있겠습니다.

2027 학생부위주전형 안내서 면접 예시질문 — 주제: 평가항목별 질문(예체능서류전형 조형/체육)

평가항목별로 3개씩, 9개입니다.

자기주도성(30)

• "본교 ○○학부 지원 동기는 무엇이며, ○○학부만의 특성이나 강점은 무엇이라고 생각하는가?"
• "학부 선택에 가장 영향을 미친 요인이 있는지, 그 이유는 무엇인가?"
• "진로와 관련하여 자기주도적으로 수행한 탐구활동 등이 있다면 소개해 보시오."

전공 잠재력(40)

• "조형예술(또는 체육) 관련 분야에 관심을 가지게 된 가장 의미 있는 학교 활동은 무엇인가?"
• "지원학부와 성공적으로 연계된다고 생각되는 본인만의 강점/역량/특징은 무엇인가?"
• "본인이 가장 뛰어난 성취를 거둔 지원 전공과 관련된 교내 활동은 무엇인가? 그 활동의 성공요인은 무엇이라고 생각하는가?"

발전가능성(30)

• "전공 분야에서 성공하거나 또는 내가 원하는 꿈을 이루기 위해 현재 내가 가진 가능성과 극복해야 할 한계는 무엇이라고 생각하는가?"
• "본인이 가장 적극적으로 도전했던 사례가 있다면 소개해 보시오."
• "전공 분야에서 진출하고자 하는 직업분야는 무엇인가? 해당 분야에 대해 얼마나 알고 있는지, 그리고 대학 입학 후 지원학부에서 어떠한 역량을 키워야한다고 생각하는가?"

이전 학년도 흐름

2026학년도 선행학습 영향평가 보고서의 면접 질문 예시

2026학년도에는 <표 Ⅰ-4>의 모든 면접고사가 전형별로 지원자가 제출한 서류를 기반으로 한 일반 면접으로 실시되었고, 보고서가 든 질문 예시는 아래와 같습니다.

• 면접형: 보고서 표기는 학생부종합(미래인재전형-면접형)입니다.
• 예체능서류전형: 보고서 표기는 '실기/실적(예체능서류전형)'입니다.
• 재외국민 특별전형: <표 Ⅰ-4>에는 이 가이드가 다루는 수시모집요강의 전형 안내에 실리지 않은 재외국민(북한이탈주민), 재외국민(중·고교과정 해외이수자), 재외국민(전 교육과정 해외이수자)의 면접도 들어 있습니다.
• "학생부에 기재된 ○○ 과목 세특을 보면 깊이 있는 탐구활동이 있었던 것 같습니다. 이 활동을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 설명해 주세요."
• "교과 외 활동(탐구활동, 독서 등) 중 학업과 연계하여 도움이 되었다고 생각하는 사례가 있다면 말씀해 주세요."
• "지원한 전공(계열)에 대한 관심을 어떻게 구체화해 왔는지, 본인의 준비 과정을 설명해 주세요."
• "학생부에 기재된 ○○활동이 진로 탐색에 어떤 영향을 주었는지 설명해 주세요."
• "학생부에 기재된 ○○활동에서 팀원들과 협업했던 경험이 인상 깊습니다. 그 과정에서 맡은 역할과 느낀 점을 설명해 주세요."
• "교내 활동 중 본인의 노력으로 공동의 결과가 좋아졌던 경험이 있다면 말씀해 주세요."
• "대학에 입학한 후, 어떤 점을 가장 먼저 발전시키고 싶나요? 그리고 그 이유는 무엇인가요?"
• 같은 보고서의 문항별 적용 교과 현황표에서 학생부종합(미래인재전형-면접형)과 예체능서류전형은 모집요강 제시 과목이 "없음"으로 적혀 있습니다(2026학년도).

2026학년도와 2027학년도 비교(미래인재전형-면접형)

면접형이 처음 시행된 2026학년도에는 면접을 하루(2025.11.16.(일)) 보았고, 평가위원 3인과 6분 이내 블라인드 면접을 했습니다. 2026학년도 모집인원은 206명, 2027학년도는 209명입니다. 2026 안내서는 평가요소별 예시질문 24개를, 2027 안내서는 학생부 사례별 질문 예시를 실었습니다.

• 2026학년도 면접 평가방법: "제출서류를 기반으로 한 일반면접으로 지원자의 학업역량, 진로역량, 발전가능성을 종합적으로 평가함"으로 2027 요강 문구와 같습니다.
• 2026학년도 면접위원·시간: 2026 안내서의 '면접 진행' 단계 문구("평가위원 3인과 블라인드 면접 실시 (6분 이내)")입니다. 2027학년도 값은 11. 12.(목) 유의사항에서 확인해야 합니다.
• 예체능서류전형: 2026 안내서의 평가·면접고사 안내는 미래인재전형-서류형·면접형·고른기회전형·사회기여자전형만 다뤄(2026 예체능서류전형은 보고서상 실기/실적 전형) 이 전형의 2026학년도 면접 운영은 비교하지 못했습니다.

학업역량(30%)

• 고등학교 재학 중 가장 성취도가 높았던 과목은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요?
• 해당 과목의 성취도를 높이기 위해 어떤 계획을 세우고 실천했는지 구체적인 사례를 말씀해 주세요.
• 학생부에 기재된 ○○ 과목 세특을 보면 깊이 있는 탐구활동이 있었던 것 같습니다. 이 활동을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 설명해 주세요.
• 스스로 학습 목표를 세우고 이를 달성하기 위해 어떤 방식으로 계획을 세웠는지, 구체적인 사례를 들어주세요.
• 고등학교에서 수행한 과제나 보고서 중에서 가장 인상 깊었던 결과물이 있다면 무엇인가요? 그것을 만들게 된 동기와 과정을 설명해 주세요.
• 학생부를 보면 여러 과목에서 우수한 성취도를 보였는데, 다양한 과목을 균형 있게 공부하기 위해 어떤 노력을 했나요?
• 교과 외 활동(탐구활동, 독서 등) 중 학업과 연계하여 도움이 되었다고 생각하는 사례가 있다면 말씀해 주세요.
• 3학년 1학기 때 ○○를 이수하였는데, 해당 과목을 선택한 이유와 어떤 것들을 배울 수 있었는지 설명해 주세요.

진로역량(40%)

• 지원한 전공(계열)을 선택하게 된 계기나 결정적인 경험이 있었다면 무엇인가요?
• ○○ 과목을 이수하였는데, 이 과목이 진로 탐색에 어떤 도움이 되었는지 설명해 주세요.
• 진로와 관련된 교내 활동 중 가장 의미 있었던 경험은 무엇이고, 그 활동을 통해 무엇을 느꼈나요?
• 지원한 전공(계열)에 대한 관심을 어떻게 구체화해 왔는지, 본인의 준비 과정을 설명해 주세요.
• 향후 대학에서 배우게 될 전공 과목 중 기대되는 과목이 있다면 말씀해 주세요.
• 지원한 전공(계열)에서 요구하는 역량 중 본인이 가장 잘 갖추었다고 생각하는 부분은 무엇인가요?
• 학생부에 기재된 ○○ 활동이 진로 탐색에 어떤 영향을 주었는지 설명해 주세요.
• 진로활동으로 ‘ ○○ ○○ ○○ ’이라는 보고서를 작성했는데, 이에 대해 소개해 주세요.

발전가능성(30%)

• 고등학교 생활을 통해 본인이 가장 크게 성장했다고 느낀 경험은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요?
• 고등학교 생활 중 도전적인 목표를 세우고 노력했던 경험이 있다면 소개해 주세요.
• 처음에는 어려웠지만, 꾸준한 노력으로 극복하거나 향상된 사례가 있다면 말씀해 주세요.
• 학생부에 기재된 ○○ 활동에서 팀원들과 협업했던 경험이 인상 깊습니다. 그 과정에서 맡은 역할과 느낀 점을 설명해 주세요.
• 본인은 새로운 환경이나 낯선 과목을 접했을 때 어떻게 적응하고 학습하는 편인가요?
• 대학에 입학한 후, 어떤 점을 가장 먼저 발전시키고 싶나요? 그리고 그 이유는 무엇인가요?
• 학생부를 보면 ○○ 분야에 대한 지속적인 관심이 보이는데, 이를 더 발전시키기 위해 어떤 시도를 해 봤나요?
• 교내 활동 중 본인의 노력으로 공동의 결과가 좋아졌던 경험이 있다면 말씀해 주세요.
• 2026 보고서 예시 7개(위 보고서 예시)는 모두 2026 안내서 예시질문에 같은 문구로 들어 있습니다. 보고서 4·5의 "○○활동"은 안내서에서 "○○ 활동"으로 띄어 적혀 있습니다(가이드 대조).
• 2025학년도 이전 선행학습 보고서는 원문 없음(2026.9.30. 확인)이라 그 이전 학년도는 비교하지 못했습니다.

기출에서 읽히는 출제 원칙

• 출제 원칙을 따로 정리한 원문은 없습니다. 2027 학생부위주전형 안내서 원문: 「면접위원들은 개별 학생들의 학생부에 기재된 내용에 따라 전공(계열) 관련 교과에 대한 이해도와 학습능력을 확인하기 위해 세부능력 및 특기사항, 자율활동, 동아리활동 등의 내용을 바탕으로 질문하고, 학생의 답변에 따른 꼬리 질문으로 면접 질문이 구성됩니다.」
• 같은 안내서: 「그리고 학생의 답변에 따라 그 내용에 대한 추가 질문이 주어질 수도 있습니다.」

5. 다른 캠퍼스 면접 전형

해당 없음. 2027 수시모집요강의 모집인원 표에는 캠퍼스 구분이 없습니다.

6. 전체 일정표

면접 날짜는 굵게 표시했습니다. 2027학년도 수능은 2026. 11. 19.(목)입니다.

• 면접일 단위: 3장 표의 모집단위별 면접일을 따릅니다.

일정 충돌 주의

• 면접형 인문 단위와 예체능서류전형 면접이 모두 11. 21.(토)입니다. 이화여대 안에서는 수시모집의 모든 전형에 복수지원할 수 있으나 동일 전형 내에서는 1개 모집단위만 지원할 수 있고, 두 전형 이상에 지원하면 각 전형의 지정 고사에 반드시 응시해야 합니다.
• 이화여대 논술고사는 11. 28.(토) ~ 11. 29.(일)로 면접일과 겹치지 않습니다.
• 면접 시간은 두 날 모두 13:20 ~ 19:00입니다. 면접고사 수험생 유의사항은 11. 12.(목) 공지 예정입니다.

7. 유형별 대비 전략

이 장은 요강·안내서의 면접 비중과 안내서의 면접 설명만 옮깁니다.

미래인재전형-면접형

• 안내서: 면접위원들은 학생부에 기재된 내용에 따라 세부능력 및 특기사항, 자율활동, 동아리활동 등의 내용을 바탕으로 질문하고, 학생의 답변에 따른 꼬리 질문으로 면접 질문이 구성됩니다(2장).
• 안내서 FAQ: 진로역량 부분이 "면접평가의 중요한 요소 중 하나"입니다(2장).
• 안내서 자연계열 사례 설명: "수학이나 과학 교과의 세부능력 및 특기사항 내용을 바탕으로 전공이나 진로와 관련된 질문이 자주 나올 수 있습니다."(4장)

예체능서류전형(디자인학부·체육과학부)

• 안내서 예시질문 9개는 자기주도성·전공 잠재력·발전가능성 평가항목별로 3개씩입니다(4장).
• 수능최저학력기준(디자인학부 2개 합 7, 체육과학부 3개 합 9)이 있고, 면접 11. 21.(토)은 수능(11. 19.) 이틀 뒤입니다(1장, 6장).

연습 방법

• 연습 방법은 요강·안내서에 명시 없음입니다. 아래는 2027 안내서 「면접형 합격자 톡톡」의 합격생 발언입니다.

면접형 합격자 톡톡(2027 안내서 인쇄 32~33쪽, 합격생 발언)

• 준비 방법(미래산업약학전공 합격생): "학생부에 제가 진행한 실험이 적혀있다면 그 실험의 과정, 이용한 실험도구는 무엇인지, 어떤 점이 어려웠고 어떤 이론을 적용하였는지 등등 하나의 문서로 정리하여 반복적으로 공부하였습니다."
• 준비 방법(독어독문학과 합격생): "스스로 예상 질문을 만들어 답을 달아보고, 자신이 쓴 답에서 또 꼬리질문을 만들어보며 하나의 내용이더라도 깊이 있게 파악하려고 노력했습니다."
• 준비 방법(기독교학과 합격생): 학교생활기록부에 기재된 모든 활동을 "'계기 - 과정 - 결과 및 느낀 점'이라는 구조로" 정리했다고 말합니다.
• 어려웠던 점(미래산업약학전공 합격생): "면접 답변에서의 시간분배가 가장 힘들었던 부분입니다. 제 경험을 다 보여주기에는 면접시간이 짧다고 생각했습니다." 길이는 그대로 하며 빠르게 말해보거나 핵심적인 내용만 남겨 길이를 줄이는 방법을 시도했다고 합니다.
• 어려웠던 점(독어독문학과 합격생): "수능을 보고 거의 바로 면접이 있었기 때문에" 몇 달 전부터 대략적인 준비를 해야 한다고 생각했다고 말합니다.
• 비법(독어독문학과 합격생): 친구들과 모의면접을 해보는 것을 추천하며, "전 학원과 컨설팅 없이 오로지 학교 선생님들, 친구들이 봐줬던 모의면접만으로 합격하였습니다."라고 말합니다.
• 비법(미래산업약학전공·독어독문학과·기독교학과 합격생): 면접위원들의 눈을 마주치며 대답하기, 자신감 있는 태도를 꼽습니다.
• 위 내용은 합격생 개인의 경험담이며 평가 기준이 아닙니다(가이드 주).

7-1. 점수 구조, 당일 절차

면접형은 1단계 서류(700점 만점)가 2단계에서 70%(700점)로 들어가고 면접 300점이 더해지며, 서류평가 비중은 학업역량 20 · 학교활동의 우수성 60 · 발전가능성 20입니다.

서류평가 구조와 최종 점수

• 1단계는 두 전형 모두 서류 100%입니다.
• 평가자료: 요강의 서류 평가방법은 "제출서류를 기반으로" 평가한다고 적고, 국내 고교 졸업(예정)자의 제출서류는 학교생활기록부 1부(온라인 제공 고교 졸업(예정)자는 제출하지 않음) 등입니다.
• 평가방법(2027 안내서 '학생부종합전형 평가원칙'): 모든 지원자의 서류평가에 2인 이상의 입학사정관이 참여하고, 기준 이상 편차 발생 시 제3자 평가를 실시합니다.
• 블라인드: 모든 지원자의 학생부에서 성명, 주민등록번호, 생년월일, 사진, 학교명 등 개인 및 출신학교를 식별할 수 있는 모든 정보를 블라인드 처리한 후 평가합니다.
• 회피·배제: 평가에 참여하는 모든 위원들을 대상으로 응시생과 4촌 이내의 친족 또는 특수한 관계에 있는 경우 입학 업무에서 배제하는 절차를 거치며, 합격자 선발 이후에도 사후 검증을 실시합니다.
• 면접형: 1단계 서류 700점 만점 → 2단계 총점 1,000점 = 1단계 성적 700점 + 면접 300점.
• 예체능서류전형: 1단계 서류 800점 만점 → 2단계 총점 1,000점 = 1단계 성적 800점 + 면접 200점.
• 두 전형 모두 동점 시 면접 점수가 먼저 비교됩니다.

면접 당일 절차

• 2027학년도: 요강에 규정 없음. 면접고사 수험생 유의사항은 11. 12.(목) 공지 예정입니다.
• 2026학년도 면접형(참고): 면접대상자 발표 때 고사장 및 고사 시간 확인 → 배정받은 입실 시간에 맞추어 대기실 입실 → 진행 위원의 지시에 따라 면접실로 이동, 평가위원 3인과 블라인드 면접 실시(6분 이내) → 면접 종료 후 퇴실 및 귀가.

7-2. 합격자 발표·충원·등록 일정

8. 유의사항, 다음 학년도 예고, 출처

블라인드·준비물 체크리스트

• 학생부 온라인 제공 비동의자는 요강 p.12 「학생부 온라인 제공 비동의자 학생부 블라인드 처리 안내」를 반드시 준수해야 하며, 블라인드 처리가 미비할 경우 평가에 불이익을 받을 수 있습니다.
• 입학전형과 관련한 모든 제출서류, 기록물, 평가내용, 성적은 절대 공개하지 않습니다.
• 제출서류(위임제출 포함)의 허위기재, 대필, 변조, 기타 부정한 행위와 관련된 사실이 확인된 자는 해당 사실이 합격에 영향을 미치지 않았더라도 합격 또는 입학을 취소할 수 있으며, 합격취소 또는 입학취소가 된 자는 향후 본교에 입학할 수 없습니다.
• 면접 준비물·복장·입실 규정: 요강에 규정 없음. 면접고사 수험생 유의사항은 11. 12.(목) 공지 예정입니다.
• 2026학년도 면접고사 유의사항(참고, 2027 규정 아님): 면접 시 교복 착용을 금지했고, 면접 대기 중에는 수험표, 신분증, 대기시간 중 읽을거리와 펜(필통은 불가), 아날로그 시계, 휴지(물티슈 포함)만 소지할 수 있었습니다.
• 2026학년도 전자기기(참고): 고사가 진행되는 건물(대기장소, 복도, 화장실 포함)에서 모든 종류의 전자기기를 소지하거나 사용할 경우(외부와의 접촉 또는 접촉 시도 포함) 부정행위로 간주되어 퇴실 및 불합격 처리될 수 있었습니다.
• 2026학년도 소지품(참고): 면접 후에는 면접대기 장소로 돌아올 수 없어 면접고사실로 이동 시 가방 등 모든 개인 소지품을 휴대하여 이동했습니다.
• 2026학년도 신분 확인(참고): 신분증 미소지, 수험생 얼굴과 신분증 사진의 대조가 불가능, 원서접수 시 사진을 업로드하지 않은 학생은 조교의 안내에 따라 사진을 촬영하여야 했고, 신분증 미소지자는 별도의 안내된 기간까지 신분 확인 절차를 진행해야 했습니다.
• 2026학년도 대기 장소(참고): 모든 수험생은 지정된 면접대기 장소에 입실하여 면접조교의 지시에 따라야 했습니다.