2027 가천대학교 수시 면접 가이드

원문 기준: 입학처 「2027 가천대학교 수시모집요강」(PDF 생성 2026.08.28., 2026.09.01. 게시) · 「2027학년도 수시 면접고사 일정 안내」(2026.08.24. 게시) · 확인일 2026.10.31. 최종 확인은 반드시 입학처 공지로 하세요.

한눈에 보기

가천대 2027 수시모집요강에서 면접이 있는 전형은 학생부교과 2개(지역균형·특성화고교)와 학생부종합 6개(가천바람개비·가천의약학·기회균형·농어촌(종합)·교육기회균형·조기취업형 계약학과)이며, 모두 1단계 성적 50%와 면접 50%로 최종 선발합니다. 면접은 학교생활기록부를 바탕으로 질문하는 일반면접이고, 학생부종합·학생부교과 면접에는 제시문이 없습니다(조기취업형 계약학과는 제시문 규정 명시 없음).

표의 예외

• 캠퍼스 칸: 요강은 면접 장소를 "본 대학 내 지정장소"로만 적어 '-'로 두었습니다. 개인별 면접 일정은 전형별 1단계 발표일에 입학처 홈페이지에서 확인합니다.
• 시간 칸: 요강과 면접고사 일정 안내에 면접 시간이 적혀 있지 않습니다.
• 모집단위별 면접일·시간대는 3장 표에 있습니다.

수능최저학력기준 유무와 면접 시기

수능최저 적용 여부는 위 표의 '수능최저' 열에 있습니다. 2027학년도 수능은 2026. 11. 19.(목)입니다.

• 수능 전에 치르는 면접: 특성화고교·기회균형·농어촌(종합)(10.03.~04.), 가천바람개비(10.31.~11.01., 11.07.~08.), 조기취업형 계약학과(11.04.~05.).
• 수능 후에 치르는 면접: 지역균형(12.05.~07.), 가천의약학 의예과(12.14.), 가천의약학 약학과·교육기회균형 약학과(12.15.). 가천의약학·교육기회균형은 수능최저학력기준 충족자만 면접대상자로 발표합니다(12.13.).

1. 면접 전형 개요

• 면접 전형 모집인원 합계는 1,285명입니다(가이드가 합산한 값).
• 학생부종합 1단계 서류평가는 "학교생활기록부 전 영역을 평가기준에 따라 종합적 정성평가"합니다. 서류평가 평가영역은 인성 40%, 진학의지 40%, 학업역량 20%입니다.
• 2단계는 "1단계 평가(50%)와 면접평가(50%)를 합산하여 총점 순으로 선발"합니다(각 전형 선발원칙).

• 제출서류: 지역균형·특성화고교·가천바람개비·가천의약학은 "제출서류 없음"이며 "단, 학생부 온라인 제공 비동의자는 학교생활기록부 제출"입니다(요강 45·51·59·61쪽). 기회균형·농어촌(종합)·교육기회균형은 지원자격 증빙서류를 냅니다(요강 63·65·67쪽). 조기취업형 계약학과는 "기타 서류(포트폴리오, 자격증 등)는 희망자에 한하여 제출(게임·영상학과는 포토폴리오 필수)"입니다(요강 71쪽).

수능최저학력기준

• 나머지 면접 전형(지역균형·특성화고교·가천바람개비·기회균형·농어촌(종합)·조기취업형 계약학과)은 수능최저학력기준이 없습니다.

2. 면접 방식 상세

• 표의 조기취업형 계약학과 면접 유형과 지역균형 면접위원 3인은 2026학년도 자료(작년 기준)입니다.
• 학생부종합 면접평가 방법(요강 54쪽): "유형 : 일반면접", "내용 : 학교생활기록부 기반 질문", "평가 : 전체 답변 내용을 평가기준에 따라 종합적 정성평가".
• 면접평가 FAQ(요강 57쪽): "면접위원 3명이 지원자 1명을 대상으로 질문하는 방식으로 진행됩니다. 지원자의 학교생활기록부에 기록된 내용과 지원자의 답변을 바탕으로 질문하며, 별도의 제시문은 없습니다."
• 선행학습 영향평가 보고서(2026학년도, 작년 기준): 면접평가는 "별도의 제시문이나 공통 문항을 제공하지 않는 방식으로 진행"되며, 학생부종합은 "서류평가 기간 중 제출된 서류 내용을 바탕으로 검토를 실시한 뒤 면접 질문을 마련"하고, 지역균형은 "면접위원 3인이 사전에 지원자 서류를 확인하고, 이를 토대로 질문을 구성하여 면접을 진행"합니다.
• 학생부종합 면접평가에는 학업성취도를 반영하지 않습니다. FAQ: "학업성취도는 면접 평가에 반영하지 않고 면접관에게도 제공하지 않습니다."

평가요소와 평가개요

학생부종합(가천바람개비·가천의약학·기회균형·농어촌(종합)·교육기회균형) — 요강 56쪽

학생부교과(지역균형·특성화고교) — 요강 45·51쪽

조기취업형 계약학과 — 요강 71쪽

면접평가의 관점 (요강 56쪽 원문)

가천대학교 학생부종합전형의 면접평가는 학교생활기록부에 기재된 학생의 학습 경험을 바탕으로 진행됩니다. 따라서 별도의 제시문이나 새로운 정보를 학습해야 하는 자리가 아닙니다. 다음과 같은 관점에서 면접을 진행합니다.

• 학교생활기록부 기반 : 학교생활기록부에 기재된 내용을 바탕으로 질문하며, 학생이 자신의 학습 경험을 자신의 언어로 설명할 수 있는지를 살핍니다.
• 수업과의 연계 : 탐구활동의 과정뿐 아니라 그 활동의 출발점이 된 수업에서 배운 내용에 대한 질문도 함께 드릴 수 있습니다.
• 질문의 의도 파악 : 화법의 유창함보다, 질문의 의도를 정확히 파악하여 그 핵심에 맞게 답변할 수 있는지를 중점적으로 봅니다.

다만, 이는 모든 질문에 완벽하게 답해야 한다는 의미가 아닙니다. 자신의 학교생활기록부에 기재된 학습 경험을 충분히 이해하고, 질문이 무엇을 묻고 있는지를 차분히 파악하여 답하는 학생이라면 충분히 좋은 평가를 받을 수 있습니다.

블라인드 면접 규정

• 요강 54쪽 유의사항: "면접평가는 블라인드 면접으로 교복 착용 금지, 개인정보(성명, 고교명, 수험번호 등), 학교생활기록부에 기재할 수 없는 항목(교외 수상 및 자격증 등), 부모(친인척 포함) 실명, 직업 등 언급을 금지합니다."
• "학교폭력조치사항은 서류 및 면접평가에서 정성평가하여 반영합니다."
• 조기취업형 계약학과: "모집인원과 상관없이 학업수행 능력이 현저히 부족하다고 판단될 경우 불합격 처리합니다."

• 요강 54쪽 유의사항: "학생부종합 전형은 블라인드 평가를 원칙으로 합니다."
• 학교폭력조치사항 반영(요강 101쪽): 학생부종합(가천의약학, 가천바람개비, 기회균형, 농어촌(종합), 교육기회균형, 조기취업형계약학과)은 "1, 2단계 모두 정성평가"하며 "평가요소 중 인성(40%)에서 각 호에 따라 평가 반영"합니다. 학생부교과(지역균형, 특성화고교)는 1단계에서 4호·5호 「–10」, 6호·7호 「–20」, 8호·9호 「–100」(「1,000점 만점 기준 감점」, 1~3호는 「–」), 2단계에서 「정성평가」합니다. 기타사항: 「학교폭력조치사항의 최종 적용시점은 전 학년 전 학기로 함」, 「학교생활기록부 학교폭력조치사항의 반영은 2026년 9월 1일 기재 사항을 기준으로 한다.」

면접 당일 운영 (2026학년도 선행학습 영향평가 보고서 15쪽, 작년 기준)

보고서는 면접 당일 면접위원 최종 교육에서 다음을 안내했다고 적었습니다.

• "블라인드 면접 기준을 엄격히 준수하도록 강조하면서, 성명, 출신 고교, 수험번호 등 개인을 식별할 수 있는 정보와 부모의 직업이나 사회·경제적 배경을 추정할 수 있는 질문은 금지 대상임을 다시 확인하였다."
• "면접 과정에서 지원자의 답변을 단정적으로 부정 평가하는 표현은 지양하고, 정답 여부를 바로 판단하기보다 사고 과정과 근거를 설명하도록 유도하는 방식으로 질문하도록 지도하였다."
• "답변이 과도하게 길어질 경우 적절한 안내로 진행 흐름을 조정하도록 하고, 면접위원 간 질문 역할을 나누어 보다 체계적으로 면접이 이루어지도록 운영 원칙을 공유하였다."
• 지역균형 자유전공은 "하나의 모집단위를 여러 면접실에서 평가"합니다.

출제 범위와 불합격 규정

• 출제 범위: 2026 보고서(작년 기준)는 면접위원 교육에서 "학교생활기록부를 근거로 질문을 구성하는 원칙을 재강조하고, 질문 내용이 고교 교육과정 범위를 벗어나지 않도록 유의할 것을 안내"했다고 적었습니다. 요강 56쪽: "별도의 제시문이나 새로운 정보를 학습해야 하는 자리가 아닙니다."
• 결시: "논술, 면접, 실기 고사에 결시한 자와 제출서류 미제출자는 사정대상에서 제외하여 불합격 처리합니다."(요강 89쪽)
• 수능최저: "수능최저학력기준이 적용되는 전형은 수능최저학력기준에 미달된 경우 불합격 처리합니다."(요강 89쪽, 가천의약학·교육기회균형)
• 학업 수행 능력: "모집정원과 상관없이 학업 수행 능력이 현저히 부족하다고 판단될 경우 불합격 처리합니다."(요강 89쪽)
• 면접 태도: "고사를 고의로 방해한 사람 또는 태도가 지극히 불량한 사람은 불합격 처리할 수 있습니다."(요강 89쪽)

3. 모집단위별 매핑표

전형별 모집단위·모집인원(요강 44·50·58·60·62·64·66·70쪽)과 모집단위별 면접일입니다. 면접일·시간대는 입학처 공지 「2027학년도 수시 면접고사 일정 안내」(2026.08.24.) 기준이며, 개인 면접 일정은 전형별 1단계 발표일에 입학처 홈페이지에서 확인합니다. 캠퍼스 열은 요강 31쪽 「모집단위별 입학정원」의 Ⓜ 표시(메디컬캠퍼스(인천)에 개설된 모집단위) 기준이며, 나머지는 글로벌캠퍼스(성남)입니다. 면접 장소는 요강에 "본 대학 내 지정장소"로만 적혀 있고 캠퍼스별 구분은 없습니다.

가천바람개비(요강 58쪽)

기회균형(요강 62쪽)

농어촌(종합)(요강 64쪽)

특성화고교(요강 50쪽)

지역균형(요강 44쪽)

• 요강의 지역균형 면접고사 기간은 2026. 12. 05.(토) ~ 07.(월)이지만, 공지 표에는 12.07.(월)에 배정된 모집단위가 없습니다.

가천의약학·교육기회균형(요강 60·61·66·67쪽)

• 면접 시간대 배정은 "1단계 합격자 대상으로 추후 공지 예정"입니다(공지). 확인일(2026.10.31.) 입학처 수시 공지 목록(최신 글 2026.10.28.)에는 아직 없고, 가천의약학·교육기회균형 1단계 발표는 2026. 12. 09.(수)입니다(요강 34쪽).

조기취업형 계약학과(요강 70쪽)

• 조기취업형 계약학과는 모집단위별 면접일이 공지되지 않아 요강의 전형 면접 기간을 적었습니다.
• 가천바람개비·조기취업형 계약학과 면접 대상자와 고사장은 입학처 공지 「2027학년도 수시 가천바람개비, 조기취업형 계약학과 전형 면접 대상자 및 고사장 안내」(2026.10.28.)의 「가천바람개비 전형 면접 대상자 및 고사장 확인」·「조기취업형 계약학과 전형 면접 대상자 및 고사장 확인」 조회 화면에서 개인별로 확인합니다. 공지 본문에는 고사장 목록이 없습니다.
• 조기취업형 계약학과는 기타 서류(포트폴리오, 자격증 등)를 희망자에 한하여 제출하며, 게임·영상학과는 포트폴리오가 필수입니다.

4. 기출 분석

2027학년도 면접 문항(예상 질문)은 확인일(2026.10.31.) 기준 입학처 홈페이지 공지사항·자료실 게시판에 공개되지 않았습니다.

가천대는 면접 문항 원문을 따로 공개하지 않습니다. 「2026학년도 대학별고사 선행학습 영향평가 자체평가보고서」(입학처 공지, 2026.03.30.)에 "검증 절차를 통해 복원한 학교생활기록부 기반 면접 질문의 사례" 35개가 계열별로 실려 있습니다. 아래는 보고서 17~20쪽 원문 그대로입니다(원문의 오탈자도 고치지 않았습니다).

2026학년도 학생부 기반 면접질문 예시 — 주제: 학교생활기록부 기록에서 출발하는 확인 질문(원문, 작년 기준)

인성관련

• 학생회 활동에서 기존 방식을 그대로 따르지 않고 새로운 프로그램을 기획하여 공동체가 함께 즐길 수 있는 행사로 개선했다고 기록되어 있습니다. 이러한 기획을 추진하면서 공동체를 위해 어떤 점을 가장 중요하게 생각했고, 이를 위해 어떤 노력을 했는지 설명해 주세요.
• 강점이 있는 과목에서 멘토로서 친구들의 학습을 돕는 역할을 꾸준히 수행했다고 기록되어 있습니다. 이를 위해 어떤 방식으로 준비하고 설명했으며, 그 과정에서 중요하게 생각한 점은 무엇이었는지 설명해 주세요.
• 멘토로 활동하며 학습 지원을 꾸준히 이어갔다고 기록되어 있습니다. 해당 역할을 수행하는 과정에서 가장 중요하게 생각했던 점은 무엇이었는지 설명해 주세요.
• 학급 분위기 형성에 긍정적으로 기여하여 칭찬하고 싶은 친구로 가장 많은 추천을 받았다고 기록되어 있습니다. 이러한 평가를 받게 된 이유가 무엇이라고 생각하는지 설명해 주세요.
• 자신의 담당이 아닌 일에도 자발적으로 참여하며 공동체를 위한 노력을 꾸준히 실천해 여러 교사로부터 긍정적인 평가를 받았다고 기록되어 있습니다. 이러한 행동을 계속 실천하게 된 이유와 그 과정에서 중요하게 생각한 점은 무엇이었는지 설명해 주세요.

사회과학계열

• 사회문화 시간에 문화 변동과 문화 접촉에 따른 사회 변화 내용을 중심으로 지역 간 발전 격차를 비교해 발표했다고 기록되어 있습니다. 문화 변동이 사회와 경제에 어떤 영향을 줄 수 있는지 배운 내용이나 발표 내용을 바탕으로 설명해 주세요.
• 경제 시간에 무역의 분업과 특화, 절대우위와 비교우위 개념을 학습했다고 기록되어 있습니다. 절대우위와 비교우위 중 하나를 선택해 더 중요하다고 생각하는 이유를 설명해 주세요.
• 문학 시간에 시 작품을 읽고 주제와 정서를 해석한 뒤 이를 소설 형태로 재구성하는 활동을 했다고 기록되어 있습니다. 자신의 의도를 잘 전달하기 위해 어떤 점을 고려했고, 이를 소설 구성에 어떻게 반영했는지 설명해 주세요.
• 확률과 통계 시간에 조사 과정의 한계를 인식했다고 기록되어 있습니다. 표본의 규모와 추출 방법이 모집단을 대표하는 데 왜 중요하다고 생각하는지 설명해 주세요.
• 정치와 법 수업에서 헌법의 기본 원리를 일상생활 사례에 적용해 분석했다고 기록되어 있습니다. 헌법의 기본 원리 중 하나를 선택하고, 그것이 왜 필요하다고 생각하는지 생활 속 예를 들어 설명해 주세요.

인문계열

• 영어I 수업에서 작품을 읽고 인물과 상징, 시대적 배경을 중심으로 주제를 탐구했다고 기록되어 있습니다. 작품에서 ‘OOO’이라는 표현이 어떤 의미로 사용되었다고 이해했는지, 그 이유를 설명해 주세요.
• 독서 수업에서 비문학 글을 읽고 핵심 내용을 요약한 뒤 자신의 관점으로 설명문을 작성했다고 기록되어 있습니다. 핵심 내용을 설명문으로 작성할 때 가장 중요하게 생각한 점은 무엇이었는지 설명해 주세요.
• 사회 이슈 발표 활동에서 인공지능 창작물과 저작권 문제를 주제로 탐구했다고 기록되어 있습니다. 이 문제를 조사하면서 중요하다고 보았던 쟁점은 무엇이었고, 왜 그렇게 생각했는지 설명해 주세요.
• 확률과 통계 수업에서 문학 작품을 통계 개념과 연결해 해석하는 탐구를 했다고 기록되어 있습니다. 조건부 확률이나 이항 분포 개념을 어떤 관점에서 활용했는지 설명해 주세요.
• 윤리 시간에 덕을 중심으로 삶을 이해하는 윤리 관점에 깊이 공감했다고 기록되어 있습니다. 어떤 점에서 공감하게 되었는지 자신의 생각을 중심으로 설명해 주세요.

자연계열

• 수학Ⅱ 시간에 미분과 적분의 개념을 이용해 등가속도 운동 공식을 이해하려는 탐구를 했다고 기록되어 있습니다. 미분과 적분이 운동을 설명하는 데 어떻게 연결된다고 이해했는지 설명해 주세요.
• 물리 수업에서 충격량과 운동량의 관계를 학습하고, 충돌의 유형을 비교해 설명했다고 기록되어 있습니다. 충격량과 운동량이 어떤 관계에 있는지 설명해 주세요.
• 화학 시간에 산과 염기의 중화 적정 실험을 통해 용액의 농도를 분석했다고 기록되어 있습니다. 중화 적정의 목적과 농도를 구할 수 있는 원리가 무엇인지 설명해 주세요.
• 생명과학 시간에 효모의 무산소 호흡 실험을 수행하고 유산소 호흡과의 차이를 탐구했다고 기록되어 있습니다. 두 호흡 과정의 생성물과 에너지 생성량 측면에서 차이를 설명해 주세요.
• 동아리 시간에 다양한 생명과학 관련 실험에 참여했다고 기록되어 있습니다. 가장 의미 있었던 실험은 무엇이었으며, 실험 과정에서 어려웠던 점을 어떻게 해결했는지 설명해 주세요.

공학계열

• 물리 시간에 중력장 내 포물선 운동 실험을 설계하고 속력을 구했다고 기록되어 있습니다. 포물선 운동에서 수평 방향과 연직 방향의 운동을 어떤 기준으로 나누어 해석했는지 설명해 주세요.
• 물리 시간에 전자기 유도 현상을 이해하고 간이 발전기를 제작했다고 기록되어 있습니다. 코일에 전류가 유도되는 원리를 자기장 변화와 관련지어 설명해 주세요.
• 화학 시간에 볼타 전지와 다니엘 전지의 구조와 작동 원리를 비교해 설명하고 전해질의 성질이 전지 성능에 영향을 준다고 탐구했다고 기록되어 있습니다. 전해질이 전지 작동에 왜 중요한지 기본 원리를 중심으로 설명해 주세요.
• 진로활동에서 서스펜션 탐구 과정에서 충격량 개념을 이해했다고 기록되어 있습니다. 힘이 일정하지 않고 시간에 따라 변할 때, 충격량을 어떻게 구할 수 있는지 그래프 해석 관점에서 설명해 주세요.
• 기하 시간에 로봇팔의 움직임을 좌표와 벡터로 표현하는 탐구를 했다고 기록되어 있습니다. 로봇팔 끝점의 위치를 좌표평면에서 어떤 방식으로 나타낼 수 있는지 설명해 주세요.

간호 의과학계열

• 물리 시간에 파동 단원에서 배운 내용을 바탕으로 초음파의 의료 활용을 탐구했다고 기록되어 있습니다. 파동 단원에서 배운 파동의 성질을 바탕으로, 초음파로 인체 내부를 확인할 수 있는 이유를 설명해 주세요.
• 동아리활동에서 책을 읽고, 희망 진로가 평생 학습이 필요한 전문 직업이라는 점을 인식했다고 기록되어 있습니다. 그렇게 생각하게 된 이유와, 본인의 학습 습관을 어떻게 돌아보게 되었는지 설명해 주세요.
• 수학시간에 인슐린 농도 변화를 지수함수와 로그함수를 이용해 설명했다고 기록되어 있습니다. 어떤 함수를 선택해 설명했으며, 그 함수를 선택한 이유를 함수의 성질과 연결해 설명해 주세요
• 생명과학 시간에 우리 몸의 방저 작용에 대해 배우면서 특이적 방어 작용의 면역 반응을 구분해 설명했다고 기록되어 있습니다. 그중 하나를 예로 들어 작용 과정과 특징을 설명해 주세요.
• 생명과학 시간 유전 단원에서 어려운 개념에 대해 적극적으로 질문하고 해결하려는 태도를 보였다고 기록되어 있습니다. 기억에 남는 질문과 그것을 이해하게 된 과정을 사례로 설명해 주세요.

의약계열

• 진로시간에 생성형 인공지능 시대의 기술 변화와 관련된 내용을 탐구했다고 기록되어 있습니다. 기술 발전이 사회에 미치는 영향을 생각할 때, 윤리적으로 고려해야 할 점은 무엇이라고 보는지 설명해 주세요.
• 화학 주제 독서 활동으로 해당 도서를 읽고 보고서를 작성했다고 기록되어 있습니다. 책에서 다룬 내용 중 가장 흥미로웠던 화학적 원리 하나를 선택하여, 학교 화학 수업에서 배운 개념과 연결해 설명해 주세요.
• 확률과 통계 시간에 확률과 통계 시간에 이항분포와 정규분포를 활용해 자료를 분석했다고 기록되어 있습니다. 이항분포와 정규분포가 어떤 관계에 있다고 이해했는지 설명해 주세요.
• 화학 시간에 산화·환원 반응을 심화 탐구했다고 기록되어 있습니다. 우리 몸에서 일어나는 산화환원 반응의 예를 하나 들어 원리 중심으로 설명해 주세요.
• 생명과학 시간에 노화에 관심을 두고 DNA 복제 과정을 탐구했다고 기록되어 있습니다. DNA 복제에 관여하는 대표적인 효소를 중심으로 복제 원리를 설명해 주세요.

이전 학년도 흐름

2024·2025학년도 선행학습 영향평가 보고서(입학처 공지 2024.03.29.·2025.03.24.)에도 "학교생활기록부 기반 면접질문의 예시"가 계열별로 실려 있습니다.

• 2025학년도 공학계열 문항의 「자연상수 e」는 보고서에서 그림 글자라 글자로 옮겼습니다.

2025학년도 면접질문 예시 (2025학년도 보고서 16~19쪽, 원문)

인성관련

• 자율활동에 부반장으로 활동하며 특별한 역할의 필요성을 어필하고 직접 수행했다고 기록되어 있는데, 그 역할이 왜 필요하다고 생각했으며, 이를 어떻게 수행했는지 설명해 주세요."
• 교과부장으로 활동하며 학습 분위기를 조성하고, 스터디 그룹을 조직하여 중요한 역할을 수행했다고 기록되어 있습니다. 이 과정에서 친구들과 협력하며 공동체 속에서 어떤 역할을 했다고 생각하나요? 또한, 학습 과정에서 다른 친구들을 어떻게 도왔는지 설명해 주세요.
• 수업 시간에 주변 친구들에게 자신이 아는 바를 친절하게 알려주었다고 기록되어 있습니다. 친구들을 도울 때 어떤 점을 가장 중요하게 생각했으며, 이러한 경험이 본인에게 어떤 의미가 있었는지 설명해 주세요.
• 행동특성 및 종합의견에 친구들이 가장 본받고 싶은 학생으로 선정될 만큼 수업이나 생활 태도에서 귀감이 되었다고 기록되어 있습니다. 어떤 노력을 했기에 이런 평가를 받았다고 생각하나요? 또한, 본인이 보여준 태도가 학급 분위기에 어떤 영향을 주었다고 생각하는지 설명해 주세요.
• 행동특성 및 종합의견에 결석한 친구의 역할을 자발적으로 대신하는 등 배려심을 보였다고 하는데, 이러한 행동을 실천하게 된 계기는 무엇이었으며, 이를 통해 공동체 속에서 본인이 맡은 역할을 어떻게 수행했다고 생각하나요.

사회과학계열

• 학우들과 경제 관련 지식을 공유하며 다양한 예시와 이론을 설명하는 모습을 보였다고 기록되어 있습니다. 기억나는 사례를 설명해주세요.
• 경제 시간에 ‘외부 효과와 시장 실패’ 개념에 관심을 가지고 공부했다고 기록되어 있습니다. 외부 효과의 개념을 설명하고, 외부 효과가 존재할 때 시장이 효율적으로 작동하지 않는 이유를 알려주세요.
• 국어 시간에 언론 매체와 관련된 법을 주제로 카드뉴스를 제작하여 발표했다고 기록되어 있습니다. 해당 카드뉴스의 주요 내용을 설명하고, 제작 과정에서 매체의 특성을 어떻게 활용했는지 구체적으로 이야기해 주세요.
• 수학 시간에 모집단이 정규분포를 따른다는 가정을 이해하고 이를 탐구했다고 기록되어 있습니다. 정규분포가 무엇인지 쉽게 설명하고, 왜 통계에서 정규분포를 따른다고 가정하는지 이야기해 주세요.
• 사회 시간에 형법 분야에 관심이 많아 스스로 관련 분야에 대한 심화 탐구를 진행했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 주요 내용을 설명해 주세요. 또한, 형사 절차에서 인권 보장을 위한 제도 중 가장 중요하다고 생각하는 제도를 하나 꼽고, 그 이유를 설명해 주세요.

인문계열

• 영어에 대한 관심과 능력이 뛰어나고, 학습 모둠에서 적극적으로 활동하며 친구들이 글을 더 잘 이해할 수 있도록 도왔다고 기록되어 있습니다. 영어 학습 모둠에서 맡았던 역할을 설명해 주세요. 또한, 영어로 된 글을 이해할 때 가장 중요한 점은 무엇이라고 생각하는지 이유와 함께 이야기해 주세요
• 국어 시간에 어느 나라의 문화적 특성을 분석한 책을 읽고, 그 나라의 문화를 이해하는 활동을 했다고 기록되어 있습니다. 이 책에서 가장 인상 깊었던 문화적 특징은 무엇이며, 그 이유를 설명해 주세요.
• 사회 시간에 ‘인공지능 발전과 통역사’를 주제로 양적 연구를 수행했다고 기록되어 있습니다. 본인의 연구에서 어떤 방식으로 자료를 모으고 분석했는지 설명해 주세요. 또한, 양적 연구 방법을 사용하면서 어떤 점이 도움이 되었는지 이야기해 주세요.
• 국어 교과 기록에 따르면, 문단별로 내용을 잘 요약하고 재구성하는 능력이 뛰어나며, 인문·철학에 관심이 많다고 되어 있습니다. 이러한 평가를 받게 된 이유를 본인의 경험이나 사례를 들어 설명해 주세요.
• 윤리 시간에 저작권 보호와 관련된 철학적 입장을 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 핵심 내용을 간단히 설명해 주세요. 또한, 벤담의 공리주의적 관점과 칸트의 의무론적 관점은 어떻게 다른지 비교하고, 본인은 어떤 입장에 더 공감하는지 이유와 함께 이야기해 주세요.

자연계열

• 수학 시간에 미적분과 관련된 책을 읽고, 미분과 적분에 대한 개념을 정리했다고 기록되어 있습니다. 책에서 인상 깊었던 핵심 내용을 설명하고, 미분의 정의를 설명해 주세요.
• 물리 시간에 운동량 보존 실험, 전자기 유도 실험, 광전 효과 실험 등을 진행했다고 기록되어 있습니다. 이 중 가장 의미 있었던 실험은 무엇이며, 그 이유를 설명해 주세요. 또한, 전자기 유도 법칙이 무엇인지 설명해 주세요.
• 화학 시간에 화학 결합을 학습한 후, 공유 결합에 관심을 가지고 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구의 주요 내용을 설명해 주세요. 또한, 공유 결합, 이온 결합, 금속 결합의 차이를 설명해 주세요.
• 생명과학 시간에 호르몬과 항상성을 학습한 후, 당뇨병 치료제에 대해 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 주요 내용을 설명해 주세요. 또한, 혈당량 조절 과정의 핵심을 설명해 주세요.
• 동아리 시간에 책을 읽고 실험을 제안하고 진행했다고 기록되어 있습니다. 실험을 제안한 이유가 무엇인지 설명해 주세요. 또한, 이 실험에서 본인은 어떤 역할을 맡았으며, 실험을 준비하는 과정에서 어떤 점을 고려했는지 이야기해 주세요.

공학계열

• 과학 교과에 대한 지적 호기심이 강하고, 과학 지식을 적용하여 합리적으로 추론하는 능력이 뛰어나며, 자료를 분석하고 아이디어를 산출하는 능력이 우수하다고 기록되어 있습니다. 이러한 평가를 받게 된 이유를 본인의 경험이나 사례를 들어 설명해 주세요.
• 물리 시간에 반도체의 정의와 원리에 대해 발표했다고 기록되어 있습니다. 반도체가 도체나 절연체와 구분되는 특징은 무엇인지 설명해 주세요. 또한, 에너지띠 구조를 기준으로 반도체, 도체, 절연체의 차이를 설명해 주세요.
• 화학 시간에 화학 전지를 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 주요 내용을 설명해 주세요. 또한, 화학 전지가 전기를 생성하는 원리는 무엇인가요? 산화·환원 반응을 다른 사례를 들어 설명해 주세요.
• 수학 시간에 함수의 극한과 연속을 배우고, 관련 문제를 해결했다고 기록되어 있습니다. 연속의 정의를 설명하고, 함수가 연속이면 항상 미분 가능하다고 할 수 있는지 그 이유와 함께 이야기해 주세요.
• 수학 시간에 자연상수 e 에 대해 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 주요 내용을 설명해 주세요. 또한, 자연상수 e 의 정의를 설명하고, 미적분에서 자연상수가 중요한 이유를 설명해 주세요.

간호보건계열

• 화학 시간에 동위원소에 대해 관심을 가지고 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 주요 내용을 간단히 설명해 주세요. 또한, 동위원소의 정의와 동위원소가 화학적 성질은 같지만 물리적 성질은 다른 이유를 설명해 주세요.
• 자율활동에 학급의 건강 지킴이 역할을 맡아 체조 활동을 하고, 학생들의 참여를 유도했다고 기록되어 있습니다. 체조 활동에 친구들이 적극적으로 참여할 수 있도록 하기 위해 어떤 방식으로 설득하거나 독려했는지 설명해 주세요. 또한, 이 활동을 통해 건강과 운동의 중요성에 대해 새롭게 깨달은 점이 있나요?
• 생명과학 시간에 순환계와 신경계에 대해 학습할 때 가장 큰 흥미를 보였고, 순환계 관련 질병을 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 주요 내용을 간단히 설명해 주세요. 또한, 신경계가 순환계를 어떻게 조절하는지 교감 신경과 부교감 신경의 작용을 중심으로 설명해 주세요
• 화학 시간에 삼투현상과 삼투압을 정리하여 발표했다고 기록되어 있습니다. 발표 준비는 어떻게 했는지 설명해 주세요. 또한, 삼투현상과 삼투압의 정의를 설명해 주세요.
• 과학 시간의 기록에 따르면, 의문이 있으면 질문을 하면서 보다 심화된 내용을 찾아보는 등 과학적 탐구력과 문제해결력이 우수하다고 평가되었습니다. 이러한 능력을 발휘했던 사례를 들어 설명해 주세요.

의약계열

• 수업 시간에 의료 불평등을 해소하기 위한 노력의 필요성에 대해 이야기했다고 기록되어 있습니다. 핵심 내용을 설명해 주세요. 또한, 본인의 주장을 뒷받침하기 위해 어떤 근거를 제시했는지 이야기해 주세요.
• 화학 시간에 화학 평형에 대해 학습했다고 기록되어 있습니다. 가역반응에서 정반응이 발열반응일 때, 온도를 조절하여 정반응을 유도하는 방법을 설명해 주세요.
• 화학 시간에 화학 반응 속도와 온도의 관계에 대해 학습했다고 기록되어 있습니다. 화학 반응 속도는 온도와 어떤 관계가 있나요?
• 생명과학 시간에 물질대사 수업을 듣고 대사성 질환을 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 주요 내용을 간단히 설명해 주세요. 또한, 물질대사의 조절에 관여하는 효소나 호르몬의 역할을 설명하고, 대사성 질환이 발생하는 원인을 물질대사의 이상과 관련지어 설명해 주세요.
• 생명과학 시간에 방어 작용 수업을 듣고 항원-항체 반응과 호르몬-수용체 결합의 특이성에 대해 탐구했다고 기록되어 있습니다. 탐구한 주요 내용을 간단히 설명해 주세요. 항원-항체 반응의 특이성에 대해 설명하고, 인체의 특이적 방어 작용 중 중요하다고 생각하는 것을 설명해 주세요.

2024학년도 면접질문 예시 (2024학년도 보고서 22~24쪽, 원문)

2024학년도 보고서 PDF는 글자 사이 띄어쓰기 정보가 없어, 쪽 그림을 보고 띄어 썼습니다.

사회과학계열

• 동아리시간 진행한 토론에서 가장 기억나는 토론은 무엇이고 핵심 쟁점은 무엇이었나요?
• 행동특성 및 종합의견을 보면 교지 설문조사에서 가장 성공할 친구로 선정됐다고 하는데 어떻게 이런 평가를 받았는지 사례를 들어 설명해 보세요.
• 동아리활동 시간에 다양한 기사를 작성했는데 가장 기억나는 기사와 그 이유를 이야기해 주세요.
• 국어시간에 정보를 수용하는 태도에 대한 발표를 했는데 핵심 내용을 이야기해 주세요.
• 사회문화 시간에 양적연구 계획서를 작성했는데, 양적연구방법과 질적연구방법 중 양적연구방법을 선택한 이유를 설명해 주세요.

인문계열

• 국어 시간에 소설 결말 이후의 이야기를 직접 작성하여 발표했다는데 가장 기억나는 작품과 작성한 이야기의 핵심 내용을 이야기해 주세요.
• 자율활동 시간에 역사 왜곡이나 편향된 시각으로 콘텐츠 제작하지 않도록 주의를 기울여야 한다고 주장했는데 이를 위해서 어떻게 해야 하는지 이야기해 주세요.
• 독서 시간에 책을 읽고 자신만의 개성 있는 관점으로 해석하고 표현하는 능력이 뛰어나다는 평가를 받았는데 사례를 들어 이야기해 주세요.
• 행동특성 및 종합의견을 보면 학급 행사에 적극적으로 참여했다고 하는데 부담되거나 후회하지는 않았는지? 학업과의 균형을 어떻게 이루었는지 이야기해 주세요.
• 윤리와 사상 시간에 결과론과 공리주의 수업 후 벤담과 밀의 윤리사상을 정리해서 발표했는데, 벤담과 밀의 공리주의 차이는 무엇이고, 본인의 생각에 어떤 영향을 주었는지 이야기해 주세요.

자연계열

• 학급 부반장으로서 스터디 그룹 운영을 공약하고 성실하게 이행했다고 하는데 공약한 이유와 운영과정에서 어려움이 있었는지와 있었다면 어떻게 해결했는지 이야기해 주세요.
• 진로활동 시간에 시간과 관련된 책을 읽은 후 경험을 바탕으로 특수 상대성 이론을 설명했다고 했는데 어떤 경험을 가지고 설명했는지 이야기 해주세요.
• 생명과학 시간에 항상성 유지에 관여하는 신경과 호르몬의 기능을 비교 설명했다는 데 가장 핵심적인 차이가 무엇이라고 생각하나요? 그 이유도 이야기해 주세요.
• 화학 시간에 원자모형 변천 과정을 정리하여 발표했는데, 가장 의미있다고 생각하는 원자모형과 그 이유를 이야기해 주세요.
• 3학년 동아리활동에서 동아리 부회장으로서 실험을 주도하고 구성원을 잘 챙겼다는데 활동과정에서 어려움은 없었는지 있었다면 어떻게 해결했는지 이야기해 주세요.

공학계열

• 동아리활동 시간에 실험이 서툰 친구들에게 적극적으로 다가가 도움을 주었다는데 어떤 실험에서 어떤 도움을 주었는지 가장 중요하다고 생각하는 사례를 이야기해 보세요.
• 자율활동 시간에 과학탐구캠프에 참여하여 다양한 실험을 수행했는데 가장 기억나는 실험과 실험 과정에서 어떤 노력을 했는지 이야기해 보세요.
• 동아리활동 시간에 표면장력에 관심을 가지고 탐구했는데 물의 표면장력에 관해 설명하고 탐구 과정을 이야기해 주세요.
• 화학 시간에 이상기체 방정식을 이용하여 산소 기체 분자량을 측정했는데 어떻게 측정했는지 핵심 과정을 설명해 보세요.
• 물리학 시간에 블랙홀 수업 후 탈출 속도 같은 식들의 의미를 알고자 심화 연구를 진행했다고 하는데 탈출 속도가 무엇인가요? 심화 연구 후 어떤 생각을 했나요?

간호보건계열

• 동아리활동 시간에 책을 읽고 취약계층을 위한 의료 방안을 구상했다고 하는데 핵심 내용을 설명해 주세요.
• 보건부장으로서 학생 체력 증진을 위해 행사를 기획하고 실행했는데 어떤 생각으로 행사를 기획했는지 이야기해 주세요.
• 학습도우미 봉사활동을 많이 했는데 어떤 과목을 멘토링했고 멘티가 어려워했던 개념이나 문제 등을 어떻게 설명해서 이해시켰는지 사례를 들어 이야기해 보세요.
• 생명과학 시간에 면역 관련 글을 읽고 탐구 발표했는데 핵심 내용을 이야기해 보세요.
• 영어 시간에 지원자가 좋아하는 것을 진로와 관련하여 발표했다는 내용이 있는데 좋아하는 것과 앞으로 하고 싶은 일이 어떻게 관련되어 있는지 이야기해 주세요.

의약계열

• 진로활동 시간에 당뇨병의 종류에 관해 탐구하여 발표했다고 하는데 핵심 내용을 설명해 주세요.
• 생명과학 시간에 인체의 방어작용에 대해 학습하고 백신에 대해 설명했다고 했는데 학습한 방어작용 중 가장 중요하다고 생각하는 것과 이유를 설명해 주세요.
• 생활과 윤리 시간에 책을 읽고 배아 복제를 통한 줄기세포 연구를 공리주의 적용하여 옳은 행위라고 분석했는데 그 근거를 설명해 주세요.
• 화학 시간에 혈액의 완충작용을 주제로 탐구활동을 진행하고 pH가 유지되는 원리를 설명했다고 하는데 pH가 무엇인지 설명해 주세요.
• 영어 시간에 책을 읽고 생명 유지 시스템으로 유지되는 수명 연장을 반대한다는 입장을 보였는데 지금의 생각도 같은지와 같다면 혹은 다르다면 그 이유에 관해 이야기해 주세요.

기출에서 읽히는 출제 원칙 (2026학년도 보고서 20쪽 원문, 작년 기준)

보고서는 면접 문항이 학교생활기록부에 기록된 내용을 토대로 다음 항목을 중심으로 설계되었다고 적었습니다.

• 학교생활기록부 전반에 나타난 활동 가운데 공동체 및 타인을 위한 참여 경험과 그에 대한 지원자의 구체적 인식
• 창의적 체험활동 영역에 기록된 활동의 세부 내용, 수행 과정에서의 경험, 이를 통해 형성된 역량
• 세부능력 및 특기사항에 제시된 수업 내 활동의 핵심 내용과 교과 이해 수준, 과목별 주요 역량
• 학교생활기록부에 기재된 교사의 평가에 대한 지원자의 해석과 실제 사례를 바탕으로 한 성찰 내용
• "가천대학교 면접평가는 학교생활기록부를 기반으로 한 확인 면접 형태로 운영되었으며, 지원자가 수행한 교내 활동, 교과 학습 내용, 탐구 과정과 성취 내용을 중심으로 사실 확인과 이해 수준 점검에 중점을 두었다."
• "면접 질문은 모두 고교 교육과정 범위 내에서 지원자가 실제로 이수하고 참여한 내용에 근거하여 구성하였으며, 학생부 기록과의 일관성을 확인하는 방식으로 진행하였다."

• "교사의 평가 의견과 학생의 자기 보고 내용을 토대로 한 질문뿐 아니라, 면접 과정에서 나타난 태도, 의사소통 방식, 질문에 대한 사고 과정과 대응 태도 등을 함께 관찰하여 인성 요소를 다각도로 평가하였다."

5. 다른 캠퍼스 면접 전형

캠퍼스별 면접 장소 구분은 명시 없음입니다. 요강은 면접 장소를 "본 대학 내 지정장소"로 적었고(요강 44·51·59·70쪽), 개인 면접 일정은 "전형별 1단계 발표일에 본교 홈페이지(www.gachon.ac.kr)에서 반드시 확인"하라고 공지했습니다(면접고사 일정 안내). 모집단위별 캠퍼스는 3장 표에 있습니다(요강 31쪽 「※ Ⓜ 표시 된 모집단위는 메디컬캠퍼스(인천)에 개설된 모집단위입니다.」).

6. 전체 일정표

모집단위별 면접일 (입학처 공지 「2027학년도 수시 면접고사 일정 안내」 원문)

입학처는 2026.08.24. 학생부종합(특성화고교 포함)과 지역균형 전형의 모집단위별 면접 날짜(오전·오후)를 공지했습니다. 모집단위별 면접일은 3장 표에 옮겨 두었고, 아래는 공지 첨부 파일 원문입니다.

• "위 사항은 입시일정에 따라 변경될 수 있으며 개인의 면접 일정은 전형별 1단계 발표일에 본교 홈페이지(www.gachon.ac.kr)에서 반드시 확인하시기를 바랍니다."
• "원서접수순으로 면접이 배정될 예정이며, 학생 개인 사정에 의한 면접일 변경은 불가합니다."
• "가천의약학 전형, 약학과 교육기회균형 전형의 면접 배정은 1단계 합격자 대상으로 추후 공지 예정입니다."

일정 충돌 주의

• 요강: "전형일은 원서접수 마감 후 지원자 수에 의해 변경될 수 있습니다." 세부일정은 개별 통지하지 않으므로 지원자가 입학처 홈페이지에서 직접 확인해야 합니다.

7. 유형별 대비 전략

요강의 면접평가 FAQ(57쪽) 원문입니다.

• 면접 준비: "가장 기본적인 것은 학교생활기록부에 기록된 본인의 고등학교 경험을 잘 정리하는 것입니다. 면접 질문은 학교생활기록부에 기재된 내용을 바탕으로, 사실 확인부터 활동의 목적과 과정을 통해 배운 점, 느낀 점, 그리고 그 활동의 출발점이 된 수업에서 배운 내용에 이르기까지 다양한 형태로 이루어질 수 있습니다. 따라서 학교생활기록부를 정리한 후에는 질문의 핵심을 파악하여 답변할 수 있도록 준비하시면 됩니다."
• 말솜씨: "말솜씨보다 중요한 것은 출제자가 묻고 있는 것이 무엇인지를 파악하는 것입니다. 긴장으로 인해 표현이 다소 끊기거나 매끄럽지 않더라도, 질문의 핵심을 짚어 자신의 학교 경험을 바탕으로 답변한다면 충분히 좋은 평가를 받을 수 있습니다."
• 지원 동기: "진학의지"는 "지원한 모집단위의 학습을 수행하기 위해 필요한 기초와 기반을 교과 수업과 학교 활동을 통해 준비하였는지를 평가하는 영역"이며, "가천대학교에 입학하고 싶은 열망이나 우리 대학에 대한 사전 지식을 평가하는 영역이 아닙니다."
• 옷차림·자세: "출신 고교를 알 수 있는 교복이나 부모·친인척과 관련된 내용은 면접에서 드러나지 않도록 유의해 주시기 바랍니다. 이 외에 옷차림이나 면접 자세 자체는 평가 대상이 아닙니다."

연습 방법

• 원문에 연습 방법은 명시 없음입니다. 준비 방법은 위 요강 면접평가 FAQ(57쪽) 원문 「따라서 학교생활기록부를 정리한 후에는 질문의 핵심을 파악하여 답변할 수 있도록 준비하시면 됩니다.」입니다.

7-1. 점수 구조, 당일 절차

서류평가 구조와 최종 점수

• 모든 면접 전형: 2단계 = 1단계 평가 50% + 면접평가 50%.
• 학생부종합 서류평가(1단계): 인성 40%, 진학의지 40%, 학업역량 20%, "학교생활기록부 전 영역을 평가기준에 따라 종합적 정성평가".
• 학생부교과(지역균형·특성화고교) 1단계: 학생부교과 100%(5배수).

동점자 처리 기준

• 지역균형 1단계 출결: "미인정결석(3점), 미인정지각(1점), 미인정조퇴(1점), 미인정결과(1점)에 한하여 적용". 체육·예술교과 "성취도 배점 : A(3점), B(2점), C(1점)"(요강 45쪽).
• 출처: 요강 45·51·59·61·63·65·67·71쪽. "총점 성적이 동일한 경우는 동점자 처리기준에 의해 순위를 정하며, 최종단계까지 동점자가 발생할 경우 모두 합격자로 선발합니다(모집인원 유동제 적용)."(요강 89쪽)
• 학생부종합 6개 전형은 동점일 때 면접평가 점수가 1순위입니다.

면접 당일 절차

• 면접 장소: "본 대학 내 지정장소". 개인 면접 일정은 1단계 발표일에 입학처 홈페이지에서 확인합니다.
• 면접 형식: 면접위원 3명이 지원자 1명에게 질문(학생부종합 FAQ). 면접 시간은 요강에 적혀 있지 않습니다.

7-2. 합격자 발표·충원·등록 일정

• 요강 37쪽: 「충원합격자 통보기간 [2026. 12. 24.(목) ~ 29.(화) 18:00] 중 연락 두절로 합격 통보가 불가능할 경우 충원 대상에서 제외됩니다. 또한 어떠한 사유로도 이의를 제기할 수 없으며, 본 대학교는 이에 대한 책임을 지지 않습니다.」

8. 유의사항, 다음 학년도 예고, 출처

블라인드·준비물 체크리스트

• [ ] 신분증: "각종 고사 시 모든 지원자는 본인임을 확인할 수 있는 신분증(주민등록증, 운전면허증, 여권 등)을 반드시 지참해야 합니다."
• [ ] 수험표: 고사 시 신분증 "및 수험표를 지참해야 합니다"(요강 34쪽 전형일정 비고).
• [ ] 교복 착용 금지(블라인드 면접).
• [ ] 성명, 고교명, 수험번호 등 개인정보 언급 금지.
• [ ] 학교생활기록부에 기재할 수 없는 항목(교외 수상 및 자격증 등) 언급 금지.
• [ ] 부모(친인척 포함) 실명, 직업 등 언급 금지.
• [ ] 결시 금지: "논술, 면접, 실기 고사에 결시한 자와 제출서류 미제출자는 사정대상에서 제외하여 불합격 처리합니다."
• [ ] 개인 면접일 확인: 전형별 1단계 발표일에 입학처 홈페이지에서 확인(개별 통지 없음). 개인 사정에 의한 면접일 변경은 불가합니다.

• [ ] 수험표 분실 시: "수험표 분실 시에는 원서접수 사이트에 로그인하여 재출력이 가능합니다"(요강 36쪽).
• [ ] 응시확인서: 「응시확인서 출력은 고사 응시를 완료한 응시자에 한해서 조회 및 출력이 가능합니다.」 「고사 응시 전에 응시확인서 조회 및 출력은 불가합니다.」(입학처 공지 「2027학년도 수시 응시확인서 출력 안내」, 2026.09.18.)
• [ ] 면접 태도: "고사를 고의로 방해한 사람 또는 태도가 지극히 불량한 사람은 불합격 처리할 수 있습니다."(요강 89쪽)
• [ ] 부정행위: "논술, 면접, 실기고사 시 부정행위자나 대리시험 등이 확인될 경우 합격 또는 입학허가를 취소합니다."(요강 89쪽)
• [ ] 학업 수행 능력: "모집정원과 상관없이 학업 수행 능력이 현저히 부족하다고 판단될 경우 불합격 처리합니다."(요강 89쪽, 전 전형)

• [ ] 장애 수험생: "장애인복지법 제32조에 의하여 장애인등록을 필하고, 각종 장애 또는 지체로 인하여 입학전형 진행과정에서 지원이 필요한 경우 사전 요청바랍니다."(요강 35쪽) "장애학생의 지원 및 선발에 대한 차별은 없으며, 입학 시 본교의 장애학생지원에 관한 규정을 적용합니다."

출처