2027 한동대학교 수시 면접 가이드

원문 기준: 입학처 공지 「2027학년도 수시 모집요강 공고」(2026-05-26) 첨부 「한동대학교 2027학년도 수시 모집요강」 PDF(작성 2026.05.22.) · 입학처 공지 「2027학년도 수시 / 정시 / 재외국민 전형 전체 일정표」(2026-09-12) · 확인일 2026.10.31. 1단계 합격자 안내문과 면접 안내 공지는 아직 없습니다. 최종 확인은 반드시 입학처 공지로 하세요.

한눈에 보기

한동대 2027 수시에서 면접이 있는 전형은 학생부종합 9개 전형(G-IMPACT인재, SW인재, 대안학교, 글로벌인재, 선교사·목회자 자녀, 사회통합, 기초생활 및 차상위(정원외), 농어촌학생Ⅱ:울릉도(정원외), 장애인 등 대상자(정원외))입니다. 학생부교과 4개 전형은 면접이 없습니다(요강 22쪽 전형요소). 모든 전형의 모집단위는 「전 학부 (자율전공)」입니다.

표의 예외

• 캠퍼스 칸: 요강 표지 주소 「(37554) 경상북도 포항시 북구 한동로 558 한동대학교 입학처」입니다. 농어촌학생Ⅱ:울릉도 입학자는 "2학년 진학 시 ‘글로벌그린이노베이션학과’로 배정되며, 한동울릉캠퍼스에서 지역혁신집중학기를 2학기 이상 이수하여야 함"입니다(요강 56쪽).
• 면접일 칸: 선교사·목회자 자녀 면접 시각은 원문끼리 다릅니다. 요강 29쪽 전형 일정 표와 49쪽은 "2026.12.5(토) 10:00", 입학처 공지 「2027학년도 수시 / 정시 / 재외국민 전형 전체 일정표」(2026-09-12) 달력은 「10:00 사회통합 · 13:00 대안학교 · 글로벌인재 · 선교사·목회자 자녀 · 기초생활 및 차상위 · 장애인 등 대상자」입니다(입학처 확인 필요).
• G-IMPACT인재는 「10:00/13:00」 두 시간대입니다. 개인별 시간·장소는 "1단계 합격자 발표 시 공지되는 장소, 날짜, 시간을 반드시 확인"해야 합니다(요강 68쪽).
• 시간 칸: 요강 62쪽 「10분*」, 「＊SW인재 전형은 20분」. 농어촌학생Ⅱ:울릉도는 전형 안내 그림에 「(개별면접) (10분)」입니다(요강 57쪽).
• 반영 칸: "서류심사와 면접고사에 각각 기본점수가 40% 부여됩니다"(요강 40쪽 등 각 전형 안내).
• 1단계 합격자 발표: 농어촌학생Ⅱ:울릉도 2026.10.23(금) 15:00, G-IMPACT인재·SW인재 2026.11.11(수) 15:00, 나머지 6개 전형 2026.11.27(금) 15:00입니다(요강 29쪽).

수능최저학력기준 유무와 면접 시기

• 학생부종합 9개 전형은 모두 "수능최저학력기준: 없음"입니다(요강 40·42·44·46·49·52·54·56·58쪽).
• 2027학년도 수능은 11월 19일(목)입니다(한국교육과정평가원 수능 누리집 자주하는 질문).
• 수능 전에 치르는 면접: 농어촌학생Ⅱ:울릉도 온라인 면접 2026.10.31(토) 13:00(요강 29쪽).
• 수능 후에 치르는 면접: G-IMPACT인재·SW인재 2026.11.21(토), 대안학교·글로벌인재·선교사·목회자 자녀·사회통합·기초생활 및 차상위·장애인 등 대상자 2026.12.05(토)(요강 29쪽).

1. 면접 전형 개요

• 면접 전형 모집인원 합: 213 + 7 + 80 + 65 + 50 + 40 + 17 + 5 + 3 = 480명(가이드가 합산한 값). 요강 22쪽 학생부종합 칸은 「(483명)」으로 적혀 있지만, 같은 표의 「합 계 716명」에서 학생부교과 236명을 빼면 480명으로 9개 전형 인원 합과 같습니다(입학처 확인 필요).
• 근거: 요강 22쪽 「전형별 모집인원」, 40~58쪽 각 전형 안내. 1단계는 서류심사 100%(280∼700점, SW인재 200∼500점), 2단계 면접고사는 30%(120∼300점, SW인재 50%(200∼500점))입니다. "2단계에는 서류심사를 별도로 실시하지 않고, 1단계 서류심사 점수를 반영합니다."
• 사회통합 지원자격(요강 51~52쪽): 1) 특성화고교 졸업자 2) 국가보훈대상자 3) 자립지원 대상자 4) 북한이탈주민이나 제3국 출생 북한이탈주민 자녀 5) 농어촌 교회 또는 미자립 교회에서 시무한 경력이 있는 목회자의 자녀 6) 다자녀(3자녀 이상) 가정 자녀 7) 장애인의 자녀 8) 다문화가정 자녀 9) 5년 이상 근무한 직업군인·소방·경찰·교도관·환경미화원·집배원의 자녀 10) 도서·벽지 근무 공무원의 자녀 11) 의사상자 등 12) 조손가정의 손자녀 13) 민주화운동관련자 본인 또는 그의 자녀.
• 농어촌학생Ⅱ:울릉도는 "전국 농어촌 출신자 지원 가능"입니다(요강 56쪽).
• 2027학년도 변경(요강 19쪽): 「사회기여자 및 배려자」(45명)·「기회균형」(12명)이 「사회통합」(40명)으로 바뀌었고, 「선교사자녀」(30명)가 「선교사·목회자 자녀」(50명)가 되었습니다.
• 제출서류: 학교생활기록부 온라인 제공 동의자는 입학원서와 학교생활기록부를 온라인으로 제출하고, 미동의자·학생부 온라인 미제공 고교 출신자·검정고시 출신자는 블라인드 서류를 제출합니다(요강 27~28쪽). 전형별 자격 증빙 서류가 따로 있습니다(요강 41~59쪽). 서류제출 기한 "2026.9.7(월)∼9.14(월) 18:00까지 우리 대학교 도착분에 한함"은 이미 지났습니다(요강 29쪽).

수능최저학력기준

• 참고로 면접이 없는 학생부교과(일반)만 "수능최저학력 기준을 충족해야 함"입니다(요강 22쪽).

2. 면접 방식 상세

• 근거: 요강 62~63쪽 「학생부종합전형 면접평가 안내」, 42·57쪽 전형 안내.
• "해외 거주 등 부득이한 사유로 방문 면접이 어려운 경우, 비방문 온라인 면접 가능함"(요강 63쪽).
• 기초생활 및 차상위(정원외): "대입전형 투명성 강화를 위해 면접 평가과정 녹화·녹음을 실시함"(요강 63쪽).
• 장애인 등 대상자(정원외): "면접 시에 필요한 편의 제공을 신청할 수 있음 (1단계 합격자 발표 시 안내)"(요강 63쪽).
• 학생부종합 FAQ(요강 99쪽): "본교 학생부종합전형은 1단계 서류심사에 통과하면 2단계에서 면접고사가 있습니다."

평가항목과 반영비율

학생부종합전형 면접 평가항목 (요강 62쪽)

• 2027학년도 변경(요강 19쪽): 2026학년도 「본교 인재상 부합도 30%」, 「의사소통 및 면접태도 20%」, 「논리성 30%」, 「발전가능성 20%」에서 2027학년도 「지원동기 및 학업계획 30%」, 「논리적 사고력 40%」, 「자기주도성 및 성장잠재력 30%」로 바뀌었습니다. "모호한 평가요소는 삭제하여 3개의 평가요소로 간략화하고, 인지적 영역에 대한 반영비율과 정의적 영역에 대한 반영비율을 보다 균형 있게 조정하였음."

면접질문 예시 (요강 62쪽, 「2026학년도 신입학 전형 면접고사 면접질문」)

• 한동대학교에 지원한 동기와 희망전공, 진로계획을 이야기해 주세요.
• 화법과 작문 수업 세부능력 및 특기사항에 일본의 급속한 발전 원인을 언어학적 관점에서 분석하고 한국의 현재와 연결 짓는 부분에서 분석력과 비판적 사고력이 돋보인다고 작성되어 있는데, 해당 분석 내용을 구체적으로 설명해 주세요.
• 물리Ⅱ 수업에서 ‘도플러 효과를 활용한 자율주행 로봇의 충돌 방지 시스템’ 탐구를 수행했는데, 이를 구체적으로 설명하고, 실제 재난 현장 같은 복잡한 환경으로 확장할 때 고려해야 할 현실적 제약이나 한계점을 이야기해 주세요.
• 진로활동 시간에 ‘피디 마인드’를 읽고 PD에 대한 이해를 넓혔습니다. 저자가 말하는 PD의 가장 중요한 자질은 무엇인가요? 또한 해당 자질을 가지기 위해 노력한 점이 있다면 이야기해 주세요.
• 스타트 티칭 동아리 활동 중 ‘루소의 아동중심 교육’에 대한 발표 내용을 요약하고, 루소의 이론을 바탕으로 본인이 교육자라면 구체적으로 어떻게 학생들을 인도할 것인지 알려주세요.
• 생태탐구 동아리 활동을 통해 극지 생태계와 생물학 연구로 진로 방향을 설정한 것으로 나타났습니다. 극지 연구 현장에서 본인이 선호하는 역할과 이유는 무엇이며, 그 역할을 잘하기 위해 지금 무엇을 준비해야 할까요?
• 2학년 때 영어 멘토링에서 멘토로 친구들의 수준에 맞는 학습방법을 제시했습니다. 자신이 멘토로서 가장 신경 썼던 부분은 무엇이었고, 멘티의 변화를 어떻게 이끌어 냈는지 설명해 주세요.
• 학급 반장 역할을 수행하며 소외되는 친구가 없도록 배려했다고 기록되어 있습니다. 구체적으로 한 사례를 들어 친구들을 어떤 방식으로 도왔고, 그 결과 학급 분위기나 개인에게 어떤 변화가 있었는지 이야기해 주세요.
• 봉사 실적 기록에는 교내·지역 봉사와 ‘하급생 생활 도우미’ 활동이 포함되어 있습니다. 지속적인 자원봉사 활동을 통해 본인의 가치관이나 태도에 어떤 변화가 있었는지 이야기해 주세요.
• 미인정 지각 20회, 질병 결석·지각·조퇴가 25회인데, 무슨 특별한 사유가 있었나요?

블라인드·학교폭력 반영

• "지원자의 성명, 출신 학교명, 부모·친인척 성명 및 직업 등 인적사항의 언급은 금지됩니다. 이를 고의로 언급 시 평가에 불이익이 있을 수 있으니 주의하시기를 바랍니다." "면접고사일에 교복 대신 단정한 사복을 착용하시기를 바랍니다."(요강 63쪽) 「면접 준비 Tip!」: "블라인드 면접임을 염두에 두고 금지사항 등을 언급하지 않도록 유의해주세요."(요강 63쪽)
• 학교폭력(요강 61쪽): 학생부종합은 1단계 성적에서 1호 7점(서류점수의 1%), 2호 50점(서류점수의 7%), 3호 100점(서류점수의 14%)을 감점하고, "조치사항 4∼9호는 부적격 처리함".

출제 범위와 불합격 규정

• 2026학년도 선행학습 영향평가 보고서: "한동대학교는 2026년도 수시모집 모든 전형의 면접고사에서 별도의 공통문제를 출제하지 않고, 학교생활기록부 등 제출서류 확인 위주의 개별 맞춤형 면접을 진행하였음", "2027학년도 신입학에서도 면접고사를 시행하는 전형에서 별도의 공통문제 없이 수험생이 제출한 학교생활기록부 등에 기술된 내용을 확인하는 제출서류 기반 확인 면접을 시행".
• "면접고사를 결시 또는 과락한 경우에는 1단계 서류심사 성적에 관계없이 불합격 처리합니다."(요강 68쪽)
• "면접고사에 참여하는 수험생은 녹화, 녹음 등을 할 수 없으며, 수험생 가이드라인 미준수 등 부정행위자는 발견 즉시 퇴장 조치 및 불합격 처리합니다."(요강 68쪽)

3. 모집단위별 매핑표

한동대 수시는 모든 전형의 모집단위가 「전 학부 (자율전공)」 하나입니다(요강 22쪽). 학과별 모집인원이 없어 전형별로 한 행씩 적었습니다. 캠퍼스 칸은 요강 표지 주소(경상북도 포항시)에 따라 「포항」으로 적었습니다. 면접 장소와 개인별 시간은 1단계 합격자 발표 때 공지됩니다(요강 68쪽).

• 면접일은 각 전형 안내(요강 40·42·44·46·49·52·54·57·58쪽) 「전형일정」의 면접고사 일시입니다. 선교사·목회자 자녀는 입학처 일정표 공지 달력에 13:00으로 적혀 있어 「(요강)」을 붙였습니다(한눈에 보기, 입학처 확인 필요).
• 계 480은 9개 전형 인원을 더한 값입니다(가이드가 합산한 값).
• 입학 후 전공: "무전공 입학", "전공·계열 구분 없이 입학"(요강 23쪽). 모든 학생이 2개 이상의 전공을 선택하는 「복수전공 의무제」를 실시합니다(요강 16쪽).

4. 기출 분석

2027학년도 면접 문항(예상 질문)은 확인일(2026.10.31.) 기준 입학처 홈페이지 공지사항·자료실 게시판에 공개되지 않았습니다. 입학처 첫 화면에는 「2027학년도 한동대학교 모의면접 시뮬레이션 1편(학생부종합전형)」·「2027학년도 한동대학교 모의면접 시뮬레이션 2편(학생부종합전형)」 영상(유튜브) 링크가 있습니다(2026.10.09. 첫 화면 저장본).

한동대는 면접 공통문제를 내지 않고, 수험생 서류에 맞춘 개별 질문을 합니다. 개별문항 예시를 선행학습 영향평가 자체평가보고서 [참고]에 싣습니다(입학처 공지 「2026학년도 한동대학교 선행학습 영향평가 결과 공개」). 아래는 원문 그대로입니다(원문의 띄어쓰기·오탈자도 고치지 않았습니다).

2026학년도 면접고사 개별문항 예시 (2026학년도 보고서 [참고], 원문)

[지원동기/진로활동]

1. 한동대학교에 지원한 동기와 희망전공, 진로계획을 이야기해 주세요.
2. 진로활동 시간에 '피디 마인드'를 읽고 PD에 대한 이해를 넓혔습니다. 저자가 말하는 PD의 가장 중요한 자질은 무엇인가요? 또한 해당 자질을 가지기 위해 노력한 점이 있다면 이야기 해주세요.
3. 경영·경제 분야 진로 희망 학생들과 스터디 모임을 하면서 조사한 내용 한 가지와, 이 자료를 통해 본인의 진로 활동에 어떻게 도움이 되었는지 설명해 주세요.
4. 디베이트 캠프에서 '한강에 인격을 부여해야 한다' 주제로 찬반 토론을 진행하였는데, 토론 중 동료와 의견이 크게 달랐던 사례를 하나 들고, 그 상황에서 학생은 어떤 주장을 하였는지 이야기 해 주세요.

[동아리활동]

1. 스타트 티칭 동아리 활동 중 '루소의 아동중심 교육'에 대한 발표 내용을 요약하고, 루소의 이론을 바탕으로 본인이 교육자라면 구체적으로 어떻게 학생들을 인도할 것인지 알려주세요.
2. 또래상담 동아리 활동 중 ‘거울 신경’과 ‘모방 학습’의 사회적 적용 가능성을 탐구했습니다. 학교 내 갈등 상황에서 거울신경 연구 결과를 바탕으로 한 실천적 개입(예: 중재 기법) 하나를 소개하고 기대되는 효과와 부작용을 설명해보세요.
3. 동아리 활동에서 후배들을 이끌며 '침착하게 맡은 바를 묵묵히 해내며 후배들을 이끄는 모습'이 있었다고 기록되어 있습니다. 후배가 참여 동기나 태도 면에서 어려움을 보일 때 구체적으로 어떤 방식으로 도와주었는지 사례를 들어 이야기 해 주세요.
4. 생태탐구 동아리 활동을 통해 극지 생태계와 생물학 연구로 진로 방향을 설정한 것으로 나타났습니다. 극지 연구 현장에서 본인이 선호하는 역할과 이유는 무엇이며, 그 역할을 잘하기 위해 지금 무엇을 준비해야 할까요?

[자율활동(리더십 활동 등)]

1. 학급 반장 역할을 수행하며 소외되는 친구가 없도록 배려했다고 기록되어 있습니다. 구체적으로 한 사례를 들어 친구들을 어떤 방식으로 도왔고, 그 결과 학급 분위기나 개인에게 어떤 변화가 있었는지 이야기 해 주세요.
2. 학급 부반장 활동 중 축제, 사제 동행 어울마당 준비에서 본인의 역할은 무엇이었고, 성공적인 행사를 위해 어떤 노력을 들였는지 알려주세요.
3. 학급 휴대폰 관리 도우미 활동을 3년동안 지속적으로 하였습니다. 활동을 하면서 규정을 지키지 않는 학생과 갈등이 생겼을 때, 문제를 해결한 경험이 있나요?
4. 2학년 때 영어 멘토링에서 멘토로 친구들의 수준에 맞는 학습방법을 제시했습니다. 자신이 멘토로서 가장 신경 썼던 부분은 무엇이었고, 멘티의 변화를 어떻게 이끌어 냈는지 설명해 주세요.

[봉사활동/행동특성 및 종합의견/출결사항 등]

1. 봉사 실적 기록에는 교내·지역 봉사와 '하급생 생활 도우미' 활동이 포함되어 있습니다. 지속적인 자원봉사 활동을 통해 본인의 가치관이나 태도에 어떤 변화가 있었는지 이야기 해 주세요.
2. 행동특성 및 종합의견에 '친구들에게 타인을 배려하는 마음과 진정한 봉사 정신을 보여줌'이라고 작성되어 있는데, 그 사례를 하나 말해주세요.
3. 학교생활기록부 전반에서 말수가 적고 조용한 성격으로 기재되어 있는데, 이에 대해 동의하는 편인가요? 공동체 생활에서 자신의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요?
4. 3년동안 개근을 했습니다. 요즘은 개근하기 쉽지 않은데 본인만의 비결이나 혹은 출석에 대한 본인만의 철학이 있나요?
5. 미인정 지각 20회, 질병 결석/지각/조퇴가 25회인데 무슨 특별한 사유가 있었나요?

[교과학습 발달상황(세부능력 및 특기사항 등)]

1. 화법과 작문 세부능력 특기사항에 일본의 급속한 발전 원인을 언어학적 관점에서 분석하고 한국의 현재와 연결짓는 부분에서 나타난 분석력과 비판적 사고력이 돋보인다고 작성되어 있는데, 해당 분석 내용을 설명해 주세요.
2. 독서 수업에서 '고통 구경하는 사회'라는 책을 읽었습니다. 저자가 비판하는 타인의 고통에 무감각한 태도는 어떠한 상황에서 발생한다고 생각하나요? 책을 읽고 나서 자신이 바뀌어야 한다고 느낀 부분이 있나요?
3. 영어 수업에서 소설 ‘Winter(Ali Smith)’를 읽고 브렉시트 이후 영국 사회의 혼란을 풍자한 작가의 메시지를 이해하고 발표한 적이 있습니다. 이 발표에 대해 자세히 설명해 주세요.
4. 정치와 법 수업 '모의국회 법제사법위원회 활동'에서 전문위원으로 참여하였는데, 구체적으로 어떤 역할이었는지, 활동 중 어려웠던 점과 어떻게 해결해 나갔는지 이야기해 주세요.
5. 생활과 윤리 수업 중 ‘교육 불평등 문제’에 대해 탐구하였는데, 어떻게 교육 불균형을 해소할 수 있을지 구체적인 사례를 통해 설명하세요.
6. 수학Ⅱ 수업에서 항공기의 경로 최적화를 위해 미적분을 활용하여 비행 거리와 연료 소비량을 계산하는 방법을 탐구하였다고 기재되어 있습니다. 어떠한 계산법을 활용하여 결과를 도출하였는지 설명해 주세요.
7. 미적분 수업에서 미적분 기반 정보 시각화 기능을 탑재한 'SupplySync’ 앱을 설계했습니다. 이 앱에서 사용자에게 가장 유용하다고 생각하는 기능은 무엇이며, 앞으로 앱을 발전시킨다면 어떤 기능을 추가하고 싶은지 설명해 주세요.
8. 물리Ⅱ 수업에서 '도플러 효과를 활용한 자율주행 로봇의 충돌 방지 시스템' 탐구를 수행했는데, 이를 구체적으로 설명하고, 실제 재난 현장 같은 복잡한 환경으로 확장할 때 고려해야 할 현실적 제약이나 한계점을 이야기해 보세요. 그리고 개선 방법이 있다면 이야기 해 주세요.
9. 생명과학 수업에서 '박쥐의 면역 반응과 바이러스 공존 메커니즘'에 대해 자신만의 가설을 구성하고 근거를 조합했습니다. 현재 제시한 가설의 핵심 근거와 결과를 이야기 해 주세요.
10. '인공지능 기초' 수업에서 여행 리뷰 데이터를 이용해 지역서비스와의 상관관계를 분석하는 모델을 만들었다고 했습니다. 그 프로젝트를 통해 얻은 교훈 중 한 가지와, 향후 관광 분야에서 AI를 활용할 때 가장 우려되는 점 하나를 이야기해 줄 수 있나요?
11. 3학년 자율교육과정 시간에 ‘미디어 사회에서 사용자는 생산자의 의도에 끌려가고 있지 않을까?’라는 주제로 포스터를 제작하였습니다. 미디어 사회에서 발생하는 사회 문제는 무엇이 있으며, 가장 심각한 문제는 무엇이라고 생각하나요?
12. 성적이 꾸준히 상승하였는데, 특별한 동기부여가 있었나요?
13. 본인에게 있어 공부는 어떤 의미인가요? 원하는 만큼 공부 성과가 나오지 않을 때 어떤 마음가짐이 필요하다고 생각하나요?

이전 학년도 흐름

2025학년도 면접고사 개별문항 예시 (2025학년도 보고서 [참고], 원문)

[지원동기/진로활동]

1. 한동대학교에 지원한 동기와 희망전공, 진로계획을 이야기 해 주세요.
2. ‘늘어나는 10대 극단적 선택 막아라’에 대하여 탐구하였는데, 만약 본인이 상담교사라면 이처럼 정서적 위기에 처해있는 학생들에게 어떻게 다가가고 도와주었을지 이야기 해 주세요
3. 진로활동으로 ‘게임에서의 NPC 알고리즘’에 대하여 조사하였는데, 게임에 적용되는 인공지능 기술 사례와 해결해야 하는 과제들을 소개해 주세요.

[동아리활동]

1. 보건의료 동아리에서 가장 기억에 남는 활동을 소개해 주세요. 이 경험을 통해 의료인이 가져야 할 가치관이나 태도에 대해 생각해 본 것이 있다면 이야기 해 주세요.
2. 국제 이슈 토론부 활동 중 '외국인들이 대한민국에서 한 달 살기 협업 프로모션 제작'이라는 주제로 토론하면서 현재 외국인들이 느끼고 있는 불편함이 무엇이고, 이것을 해결하기 위한 어떤 방안이 있는지 설명해 주세요.
3. 3학년 때 동아리 연합회장으로 동아리 축제를 진행한 경험이 있네요. 축제를 성공적으로 이끌기 위해 제정한 규칙은 무엇이었으며, 동아리 축제를 활성화를 위해 가장 학교 친구들과 협력하기 위해 노력한 부분은 무엇이었는지 이야기 해 주세요.

[자율활동(리더십 활동 등)]

1. 학급 임원, 전교 학생회 등 고등학교 시절동안 한 여러 리더십 활동에서 어떠한 가치관을 가지고 활동하였고, 어떻게 이러한 점들을 드러냈는지 이야기 해 주세요.
2. 2학년 때 학급 반장에 아쉽게 떨어졌지만 내세웠던 정책들을 폐기하지 않았다고 하였는데, 어떤 공약들이었고, 어떤 방식으로 다른 리더들을 도왔는지 설명해 주세요.
3. 자율활동에서 방송 관련 행사를 하면서 어려운 점이 있었다면 어떻게 해결해 나갔는지 이야기 해 주세요.
4. 자율활동으로 읽은 쇼펜하우어의 '당신의 인생은 왜 힘들지 않아야 한다고 생각하십니까'의 줄거리를 간략히 설명하고, 이걸 통해 무엇을 느꼈고 다짐했는지 이야기 해 주세요.

[봉사활동/행동특성 및 종합의견]

1. 봉사활동 중에 멸종 위기종 관련 공익 캠페인 활동으로 수익금 기부를 했는데, 이 활동을 통해서 배운 점은 무엇인가요?
2. 행동특성 및 종합의견에 몸이 불편한 친구를 도왔다고 하는데 어떤 경우인지 설명하고 본인이 감수한 손해나 혹은 배운 것이 있다면 이야기 해 주세요.
3. 행동특성 및 종합의견에 공동체 의식이 뛰어나 혼자 일을 하기보다 함께 협력해서 일하기 좋아한다고 작성되어 있는데, 친구들과 함께 협력해서 일을 했던 사례를 한 가지 이야기 해 주세요.

[교과학습 발달상황(세부능력 및 특기사항 등)]

1. 언어와 매체 수업에서 현대 국어와 중세 국어에 대해 조사하면서 배운 '언어의 역사적 문학적 맥락의 중요성'에 대해 설명해 주세요.
2. 문학 수업에서 손창섭의 ‘비 오는 날’과 다자이 오사무의 ‘인간 실격’ 책을 비교하며, 각각 시대적 허무주의와 인간의 근원적 절망을 다루고 있다고 분석하였습니다. 두 작품의 역사적·문화적 배경이 허무주의적 표현에 어떻게 영향을 미쳤는지 구체적으로 설명해 주세요.
3. 영어 수업에서 ‘인공지능의 교육분야에서의 활용 가능성’에 대한 글을 작성하였는데, 교육분야에서 인공지능 활용의 장단점과 필요성에 대해 자신의 생각을 이야기 해 주세요.
4. 사회·문화 수업에서 '농어촌 전형 입시 제도'를 주제로 탐구하였는데, 탐구한 내용을 바탕으로 공정성과 공평한 기회를 바탕으로 새로운 입시 제도를 만든다면 어떤 전형을 만들지 이야기 해 주세요.
5. 정치와 법 수업에서 '근로시간 개편안'에 대하여 조사하고 주 4일제 근무에 대하여 주장했는데, 주 4일제를 주장한 이유는 무엇인가요? 주 4일제가 되었을 때 예상되는 문제점은 무엇이 있을까요?
6. 고전과 윤리 수업에서 '수단 내전과 국제사회의 개입'을 주제로 탐구하였는데, 수단 내전의 원인은 무엇이며 국제사회는 어떻게 수단을 도와야 한다고 생각하나요?
7. 확률과 통계 수업에서 ‘평균의 종말'이라는 책에 언급된 ’평균에 대한 오해와 잘못된 인식이 사회에 미치는 영향‘에 대해 발표했는데, 그 내용을 설명해 주세요.
8. 2~3학년 물리 수업에서 실험한 내용을 토대로, 2학년 때 제작한 아두이노 기반 자율주행 자동차의 한계는 무엇이었고, 3학년 때 어떻게 개선했는지 설명해 주세요.
9. 생명과학Ⅱ 수업에서 '유전자 분석을 통한 맞춤형 서비스의 사회적 영향’에 관해 탐구하였는데, 그 내용을 설명해 주세요. 유전자 분석 서비스에서 발생할 수 있는 윤리적 문제는 무엇인가요?
10. 수업량 유연화 활동에서 '지역 소멸이 불러올 사회 변화에 선제적으로 대응할 정책 마련'을 주제로 사회, 윤리 교과들을 융합하여 팀 프로젝트를 진행하고 발표했는데, 탐구 결과로 도출된 정책적 방안에 대해 자세히 설명해 주세요
11. 심화 자율주제 탐구활동에 참여하여 모둠장 역할을 맡아 '구형파를 이용한 무선충전기의 효율성 탐구'를 주제로 모둠 연구를 하였는데, 모둠장으로서 어떻게 이끌었는지 설명해 주세요
12. 학년이 오를수록 성적도 상승했는데, 어떻게 공부하였나요?

※ 기타 출결 특이사항 등에 대한 질문 가능

연도 비교

• 근거: 2025·2026학년도 보고서 Ⅰ장 「면접고사 운영 전형 및 면접시간」·「평가항목 및 평가내용」, 2027학년도 요강 19·62쪽. 2025학년도 보고서는 SW 전형을 「소프트웨어인재」로 적었습니다.
• 2025·2026학년도 평가항목: 본교 인재상 부합도 30%, 의사소통 및 면접태도 20%, 논리성 30%, 발전가능성 20%(보고서). 2027학년도: 지원동기 및 학업계획 30%, 논리적 사고력 40%, 자기주도성 및 성장잠재력 30%(요강 62쪽).
• 묶음 제목: 2026학년도 보고서 「[지원동기/진로활동]」 「[동아리활동]」 「[자율활동(리더십 활동 등)]」 「[봉사활동/행동특성 및 종합의견/출결사항 등]」 「[교과학습 발달상황(세부능력 및 특기사항 등)]」, 2025학년도 보고서는 넷째 묶음이 「[봉사활동/행동특성 및 종합의견]」입니다. 1번은 2026학년도 「한동대학교에 지원한 동기와 희망전공, 진로계획을 이야기해 주세요.」, 2025학년도 「한동대학교에 지원한 동기와 희망전공, 진로계획을 이야기 해 주세요.」입니다(가이드가 두 보고서를 대조함).

기출에서 읽히는 출제 원칙 (보고서 원문)

• "수시 학생부종합 전형과 재외국민과 외국인 특별전형의 경우, 입학사정관이 수험생이 제출한 주요 서류(학교생활기록부, 검정고시 출신자나 해외고 출신자 등이 제출한 성적증명서, 활동증명서 등)에 기록된 활동 등의 내용을 확인하는 개별 맞춤형 문제를 사전 출제하였고, 출제자 및 면접위원에게 고교 교육과정을 넘어서는 질문과 평가를 하지 못하도록 교육하였음"(2026학년도 보고서).
• "블라인드 면접 원칙에 따라 수험생 성명, 출신고교, 수험번호, 부모 직업 등 인적사항이 노출되지 않도록 개별문항 출제 단계부터 해당 사항을 블라인드 처리하여 출제자와 면접위원 등에게 제공하였음"(2026학년도 보고서).
• "신입학 전형 면접 개별문항이 학교생활기록부 등 학생의 제출서류에 기록된 내용을 바탕으로 이루어져 고교 교육과정 범위와 수준에서 출제되었음을 확인하였으며, 선행학습 유발요인이 없는 것으로 평가함"(2026학년도 보고서).

5. 다른 캠퍼스 면접 전형

해당 없음. 수시 모든 전형의 모집단위는 「전 학부 (자율전공)」 하나이고, 면접 장소는 1단계 합격자 발표 때 공지됩니다(요강 22·68쪽). 농어촌학생Ⅱ:울릉도는 온라인 면접입니다.

6. 전체 일정표

• 근거: 요강 29쪽 「5. 전형 일정」. 수능일은 한국교육과정평가원 수능 누리집 자주하는 질문. 선교사·목회자 자녀 면접 시각은 입학처 일정표 공지 달력(2026-09-12)에는 13:00입니다(한눈에 보기, 입학처 확인 필요).

일정 충돌 주의

• "수시 전형 내에서 복수지원하여 여러 전형에 복수 합격할 경우, 면접일자가 빠른 전형 순서로 합격 처리되며, 나머지 전형은 불합격 처리됩니다."(요강 68쪽)
• 1단계 불합격 사유에 "1단계 합격자 발표 이전에 본교 타 전형에서 최초합격한 경우"가 있습니다(요강 68쪽).

7. 유형별 대비 전략

• 요강 「면접 준비 Tip!」(63쪽): "면접고사는 지원동기 및 학교생활기록부 등 제출 서류에 나타난 활동에 대한 확인 면접으로 진행되므로, 예상 질문과 대답할 내용을 미리 머릿속으로 정리해 보세요." "면접시간이 제한되어 있으므로 핵심을 간결하게 대답하는 연습을 해보세요."
• 2025·2026학년도 개별문항 1번은 모두 「한동대학교에 지원한 동기와 희망전공, 진로계획」입니다(4장). 2027학년도 평가항목은 「지원동기 및 학업계획」(30%)입니다(요강 62쪽).
• 「논리적 사고력」(40%)은 "학습 활동 참여 경험에 대한 질의응답"으로 평가합니다(요강 62쪽).
• 출결 질문도 나옵니다(예: "미인정 지각 20회, 질병 결석·지각·조퇴가 25회인데, 무슨 특별한 사유가 있었나요?", 요강 62쪽).

연습 방법

• 요강 63쪽: "평소 학교 수업이나 온·오프라인 모의면접, 한동대 면접 시뮬레이션 영상 등을 통해 연습을 하면 실제 면접 상황에서도 당황하지 않고 잘 대답할 수 있어요."
• 입학처 공지 「수시 면접 전, 꼭 보고 가야 할 한동대 면접 플레이리스트」(2025.11.05)에 면접 시뮬레이션 영상과 선배 면접 TIP 영상이 모여 있습니다.

7-1. 점수 구조, 당일 절차

서류평가 구조와 최종 점수

1단계 서류평가 (요강 61쪽)

• "※ 장애인 등 대상자 전형은 학업역량(30%), 성장역량(40%), 공동체역량(30%)으로 반영함"(요강 61쪽).
• 평가방법: "지원자 1인당 입학사정관 2인이 독립적으로 정성·종합 평가"(요강 61쪽).
• 최종 점수(1,000점): 1단계 서류심사 700점(SW인재 500점) + 2단계 면접고사 300점(SW인재 500점). "서류심사와 면접고사에 각각 기본점수가 40% 부여됩니다."(요강 40·42쪽)

동점자 처리 기준

• 근거: 요강 68쪽 「4. 선발원칙」. 1단계는 "※ 단, 컷라인에서 동일한 순위가 5명 이상일 경우 입학사정위원회 심의에 의해 처리함".

면접 당일 절차

• 절차(요강 63쪽 「면접 절차」 그림): 예비소집(시간엄수, 블라인드 면접 등 유의사항 안내) → 면접대기실(수험생 확인) → 면접 고사장(수험생 1인당 2인의 면접위원).
• 각 전형 안내 그림: 면접 대기실 「신분증 확인」(또는 「신분 확인」) → (이동) → 면접 고사장 「(개별면접) (10분)」(SW인재 20분)(요강 40·42쪽 등).
• "면접고사 당일에는 수험표와 신분증(주민등록증, 여권 등)을 필히 지참하여야 합니다."(요강 68쪽)
• "면접고사 중에는 인터넷 검색, 스마트 기기 등의 사용을 금지합니다."(요강 68쪽)

7-2. 합격자 발표·충원·등록 일정

• 근거: 요강 30쪽. "최초합격자 및 1차 충원합격자는 우리 대학교 입학홈페이지를 통하여 발표하며, 개별 통보하지 않습니다."
• "입학원서에 기재된 모든 연락처로 연락이 되지 않는 자는 우선순위의 예비후보자라도 충원합격 대상에서 제외합니다."(요강 30쪽)

8. 유의사항, 출처

블라인드·준비물 체크리스트

• [ ] 수험표·신분증: "면접고사 당일에는 수험표와 신분증(주민등록증, 여권 등)을 필히 지참하여야 합니다."(요강 68쪽)
• [ ] 면접 일시·장소: "1단계 합격자 안내문 등을 통해 면접고사 일시, 예비소집 장소를 반드시 확인하세요."(요강 63쪽)
• [ ] 교복: "면접고사일에 교복 대신 단정한 사복을 착용하시기를 바랍니다."(요강 63쪽)
• [ ] 개인정보 언급 금지: "지원자의 성명, 출신 학교명, 부모·친인척 성명 및 직업 등 인적사항의 언급은 금지됩니다."(요강 63쪽)
• [ ] 결시: "면접고사를 결시 또는 과락한 경우에는 1단계 서류심사 성적에 관계없이 불합격 처리합니다."(요강 68쪽)
• [ ] 전자기기: "면접고사 중에는 인터넷 검색, 스마트 기기 등의 사용을 금지합니다."(요강 68쪽)
• [ ] 녹화·녹음 금지: "면접고사에 참여하는 수험생은 녹화, 녹음 등을 할 수 없으며"(요강 68쪽).
• [ ] 부정행위: "제출서류의 위·변조 등 거짓 자료를 제출한 경우, 대리시험·시험 부정행위 등 적발 시에는 불합격 처리 및 입학을 취소합니다."(요강 68쪽)
• [ ] 장애 수험생 지원: "본교는 면접고사 시 장애인에게 필요한 편의를 제공합니다. 편의제공을 희망하는 수험생은 신청서(1단계 합격자 안내문 참조)를 제출하여 주시면 됩니다."(요강 68쪽)

출처

이 문서의 「요강 N쪽」은 요강의 인쇄 쪽 번호입니다(PDF 쪽과 같음).