원문 기준: 입학처 「2027학년도 대학 수시모집요강」(HWP 머리말 「최초 공고: '26. 5. 29.」·「수정 공고(3차): 26. 9. 2.」, PDF 작성 2026.09.03.) · 입학처 공지 「2027학년도 대학 수시모집 실기전형(음악학과, 체육교육과), 특기자(체육)전형 1단계 합격자 공고」(2026.10.12.)·「2027학년도 대학 수시모집 장애인 편의 제공 신청 접수 안내」(2026.10.12.) · 확인일 2026.10.30. 최종 확인은 반드시 입학처 공지로 하세요.
한눈에 보기
경북대 2027 수시모집에서 면접이 있는 전형은 학생부종합전형 가운데 단계별로 뽑는 9개 전형입니다: 지역인재(366명), 지역의사선발(26명), 지역인재 학교장추천(3명), SW특별(4명), 고졸재직자(5명), 영농창업인재(19명), 특성화고졸재직자(정원외, 25명), 모바일과학인재(정원외, 7명), 장애인등대상자(정원외, 21명)(요강 18~21쪽 총계). 실기/실적 위주인 특기자(체육)전형(11명)도 2단계에서 면접 20%를 반영하며, 면접은 2026.10.30.(금)입니다(요강 14·69쪽). 실기전형은 실기고사만 보고 면접이 없습니다(요강 63쪽). 면접은 9개 전형 모두 2026.11.21.(토) 하루이고, "지원자 1명을 대상으로 2인의 면접위원이 개별면접으로 실시함", "1인당 10분 내외로 제출서류(학교생활기록부(대체 서식 포함))에 기재된 내용을 기반으로 질문함"입니다(요강 79쪽).
| 캠퍼스 | 전형 | 면접 대상 | 면접 유형 | 시간 | 반영 | 면접일 | 수능최저 | 내 수시 현황 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 대구 | 지역인재 | 1단계 합격자(400%, 의예과·치의예과·약학과 500%) | 개별면접(면접위원 2인, 학생부 기반) | 1인당 10분 내외 | 서류 350점(70%) + 면접 150점(30%) | 2026.11.21.(토) | 의예과·치의예과·약학과만 있음 | |
| 대구 | 지역의사선발(의예과) | 1단계 합격자(500%) | 인·적성 고사장 + 학교생활기록부 확인면접 고사장 | 각 고사장 10분 내외 | 서류 350점(70%) + 면접 150점(30%) | 2026.11.21.(토) | 있음 | |
| 대구 | 지역인재 학교장추천(치의예과) | 1단계 합격자(500%) | 개별면접(면접위원 2인, 학생부 기반) | 1인당 10분 내외 | 서류 350점(70%) + 면접 150점(30%) | 2026.11.21.(토) | 있음 | |
| 대구 | SW특별(인공지능시스템학과) | 1단계 합격자(400%) | 개별면접(면접위원 2인, 학생부 기반) | 1인당 10분 내외 | 서류 350점(70%) + 면접 150점(30%) | 2026.11.21.(토) | 없음 | |
| 대구 | 고졸재직자(농산업학과) | 1단계 합격자(400%) | 개별면접(면접위원 2인, 학생부 기반) | 1인당 10분 내외 | 서류 350점(70%) + 면접 150점(30%) | 2026.11.21.(토) | 없음 | |
| 대구·상주 | 영농창업인재 | 1단계 합격자(400%) | 개별면접(면접위원 2인, 학생부 기반) | 1인당 10분 내외 | 서류 350점(70%) + 면접 150점(30%) | 2026.11.21.(토) | 없음 | |
| 대구 | 특성화고졸재직자(농산업학과, 정원외) | 1단계 합격자(400%) | 개별면접(면접위원 2인, 학생부 기반) | 1인당 10분 내외 | 서류 350점(70%) + 면접 150점(30%) | 2026.11.21.(토) | 없음 | |
| 대구 | 모바일과학인재(전자공학부 모바일AI공학전공, 정원외) | 1단계 합격자(500%) | 개별면접(면접위원 2인, 학생부 기반) | 1인당 10분 내외 | 서류 250점(50%) + 면접 250점(50%) | 2026.11.21.(토) | 있음 | |
| 대구·상주 | 장애인등대상자(정원외) | 1단계 합격자(300%) | 개별면접(면접위원 2인, 학생부 기반) | 1인당 10분 내외 | 서류 350점(70%) + 면접 150점(30%) | 2026.11.21.(토) | 없음 | |
| 대구·상주 | 특기자(체육)(11명) | 1단계 합격자(400%, 입상실적 100%) | 개별면접(면접위원 3인 이상, 전공(체육) 관련 지식) | 1인당 10분 내외 | 입상실적 300점(60%) + 교과 50점(10%) + 출결 50점(10%) + 면접 100점(20%) | 2026.10.30.(금) | 없음 |
표의 예외
- 캠퍼스 칸: 요강에는 캠퍼스 이름 대신 「단과대학별 위치」가 있습니다(요강 21쪽). 생태환경대학, 과학기술대학, 자율미래인재학부는 "경상북도 상주시 경상대로 2559", 의과대학은 "대구광역시 중구 국채보상로 680 / 대구광역시 북구 칠곡중앙대로 136길 90", 치과대학은 "대구광역시 중구 달구벌대로 2177", 그 밖의 단과대학은 "대구광역시 북구 대학로 80"입니다. 표의 캠퍼스는 모집단위가 속한 단과대학의 위치이고, 면접 고사장은 2026.11.17.(화) 10:00 「고사장 안내 및 수험표 출력」에서 확인합니다(요강 14쪽).
- 영농창업인재는 원예과학과(농업생명과학대학, 대구)와 축산학과·동물생명공학과·말/특수동물학과(생태환경대학, 상주)로 나뉩니다(요강 18·20쪽). 장애인등대상자도 단과대학별로 모집하며 생태환경대학·과학기술대학 모집단위는 상주입니다(요강 17·19·21쪽).
- 지역의사선발 면접은 "의학을 전공하는데 필요한 자질 및 인·적성을 평가하는 고사장과 학교생활기록부 확인면접을 위한 고사장을 운영함"이고, "인·적성 평가 시 제시문 미리보기 시간을 별도로 부여할 수 있음"입니다(요강 45쪽).
- 9개 전형 모두 "면접 성적이 면접 총 배점의 60% 미만인 자는 모집인원에 관계없이 불합격 처리함"입니다(요강 43~59쪽, 79쪽).
- 면접 시각은 요강에 없고 「고사장 안내사항의 고사 시간 확인」입니다(요강 14쪽).
- 특기자(체육)는 체육교육과(사범대학, 대구) 2명, 체육학부(건강운동관리전공)(생태환경대학, 상주) 9명입니다(요강 23쪽). 면접은 "지원자 1명을 대상으로 3인 이상의 면접위원이 개별면접으로 실시함", "1인당 10분 내외로 전공(체육) 관련 지식 등을 기반으로 질문함"이고, 학생부종합과 같이 "면접 성적이 면접 총 배점의 60% 미만인 자는 모집인원에 관계없이 불합격 처리함"입니다(요강 69·80쪽).
수능최저학력기준 유무와 면접 시기
수능최저 적용 여부는 위 표의 '수능최저' 열에 있습니다. 2027학년도 수능은 2026. 11. 19.(목)입니다.
- 수능 전에 치르는 면접: 특기자(체육)는 1단계 합격자 발표 2026.10.14.(수) 16:00, 면접 2026.10.30.(금), 합격자 발표 2026.11.13.(금) 16:00으로 모두 수능 전이고 수능최저가 없습니다(요강 14·15·69쪽).
- 수능 전에 발표, 수능 후에 치르는 면접: 학생부종합 9개 전형 모두 1단계 합격자 발표가 2026.11.6.(금) 16:00(수능 전), 면접이 2026.11.21.(토)(수능 이틀 뒤)입니다(요강 14쪽).
- 수능최저가 있는 곳: 지역인재의 의예과·치의예과·약학과, 지역의사선발(의예과), 지역인재 학교장추천(치의예과), 모바일과학인재입니다(요강 76쪽). 지역인재 의예과·치의예과·약학과, 지역의사선발, 모바일과학인재는 2단계에서 "수능최저학력기준 충족자 중에서" 총점 순으로 선발합니다(요강 43·45·58쪽).
1. 면접 전형 개요
| 전형 | 정원 | 모집인원 | 1단계 | 2단계 | 수능최저 | 지원자격(요약) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 지역인재 | 정원내 | 366 | 서류평가 100%(400%, 의예과·치의예과·약학과 500%) | 서류 70% + 면접 30% | 의예과·치의예과·약학과만 | 대구·경북 소재 고교 전 과정 이수 |
| 지역의사선발 | 정원내 | 26 | 서류평가 100%(500%) | 서류 70% + 면접 30% | 있음 | 대구·경북 중학교 + 해당 지역 고교 이수·거주, 복무형 지역의사 |
| 지역인재 학교장추천 | 정원내 | 3 | 서류평가 100%(500%) | 서류 70% + 면접 30% | 있음 | 대구·경북 고교 이수, 고교별 추천 1명 |
| SW특별 | 정원내 | 4 | 서류평가 100%(400%) | 서류 70% + 면접 30% | 없음 | 고교 졸업(예정)자 또는 동등학력 |
| 고졸재직자 | 정원내 | 5 | 서류평가 100%(400%) | 서류 70% + 면접 30% | 없음 | 고교 졸업 후 산업체 근무경력 3년 이상 재직자 |
| 영농창업인재 | 정원내 | 19 | 서류평가 100%(400%) | 서류 70% + 면접 30% | 없음 | 고교 졸업(예정)자 또는 동등학력 |
| 특성화고졸재직자 | 정원외 | 25 | 서류평가 100%(400%) | 서류 70% + 면접 30% | 없음 | 특성화고 등 졸업 후 산업체 근무경력 3년 이상 재직자 |
| 모바일과학인재 | 정원외 | 7 | 서류평가 100%(500%) | 서류 50% + 면접 50% | 있음 | 고교 졸업(예정)자 또는 동등학력 |
| 장애인등대상자 | 정원외 | 21 | 서류평가 100%(300%) | 서류 70% + 면접 30% | 없음 | 장애인 등록자, 국가보훈 관계법령에 의한 상이 및 장애등급자 |
| 특기자(체육) | 정원내 | 11 | 입상실적 100%(400%) | 입상실적 60% + 교과 10% + 출결 10% + 면접 20% | 없음 | 고교 재학 중 국제대회 또는 대한체육회 주최(주관) 전국대회 3위 이내 입상자 |
- 면접 전형 모집인원 합계는 학생부종합 9개 전형 476명(가이드가 합산한 값, 정원내 423명 + 정원외 53명)과 특기자(체육) 11명을 더해 487명입니다(가이드가 합산한 값).
- 특기자(체육) 선발(요강 69쪽): "1단계 사정 : 입상실적 성적순으로 모집인원의 400%를 선발함", "2단계 사정 : 각 전형요소 성적 총점의 고득점 순으로 모집단위별 모집인원의 100%를 합격자로 선발함". 2단계는 입상실적 300점(60%), 학생부 교과 50점(10%), 출결 50점(10%), 면접 100점(20%), 합계 500점입니다.
- 1단계: "서류평가 성적순으로 모집인원의 400%를 선발함"(지역인재·SW특별·고졸재직자·영농창업인재·특성화고졸재직자), 500%(지역인재 의예과·치의예과·약학과, 지역의사선발, 지역인재 학교장추천, 모바일과학인재), 300%(장애인등대상자)(요강 43~59쪽).
- 2단계: "각 전형요소 성적 총점의 고득점 순으로 모집단위별 모집인원의 100%를 합격자로 선발함"(요강 43쪽 등). 지역의사선발은 "수능최저학력기준 충족자 중에서 전형요소 성적 총점의 고득점 순으로 해당 지역별 모집인원의 100%를 합격자로 선발함"입니다(요강 45쪽).
- 배점: 서류평가 "350점(최고점) ~ 0점(최저점)", 면접 "150점(최고점) ~ 0점(최저점)"(모바일과학인재는 서류·면접 모두 250점)(요강 43쪽 등 전형별 「라. 서류평가 및 면접」).
- 복수지원(요강 25쪽): "경북대학교에는 최대 4회까지 지원이 가능함", "동일한 모집단위는 전형을 달리하여 지원 가능함", "학생부종합 내 세부 전형 간에는 중복지원 불가". 면접 있는 9개 전형끼리는 하나만 지원할 수 있습니다.
- 지원 불가: 지역인재·지역의사선발·지역인재 학교장추천은 "검정고시, 영재학교, 각종학교, 학력인정고등학교, 외국고"는 지원할 수 없습니다(요강 43·44·46쪽). 고졸재직자·특성화고졸재직자는 검정고시 출신자 지원 불가입니다(요강 50·56쪽).
- 지역인재 공통사항: "의예과, 치의예과, 약학과, 간호학과에 지원하는 2022학년도 중학교 입학자"는 비수도권 중학교 이수·거주와 대구·경북 고교 이수·거주 요건을 모두 충족해야 합니다(요강 43·46쪽).
지역의사선발전형 지역별 모집인원 (요강 44쪽)
| 출신고교 지역유형 | 해당 지역 | 모집인원 |
|---|---|---|
| 진료권 | 경북 포항권(포항, 영덕, 울진, 울릉) | 4 |
| 진료권 | 경북 경주권(경주, 영천, 경산, 청도) | 5 |
| 진료권 | 경북 안동권(안동, 의성, 청송, 영양) | 2 |
| 진료권 | 경북 구미권(김천, 구미, 고령, 성주, 칠곡) | 5 |
| 진료권 | 경북 영주권(영주, 예천, 봉화) | 1 |
| 진료권 | 경북 상주권(상주, 문경) | 1 |
| 광역권 | 대구·경북 지역(대구광역시, 경상북도) | 8 |
- 의무복무: "의사면허를 취득한 후 아래 지역별 복무 지역에서 10년간 의무복무하여야 한다."(진료권은 해당 진료권, 광역권은 경상북도)(요강 44쪽).
- 지원 시 유의사항: 입학금·수업료·교재비·기숙사비 등 지원, "제적·자퇴, 졸업 후 3년 이내 의사 국가시험 미합격 등 사유 발생 시 지원받은 비용 전액 반환"(요강 44쪽).
수능최저학력기준
| 전형 | 모집단위 | 최저학력기준 | 한국사 |
|---|---|---|---|
| 지역인재, 지역인재 학교장추천 | 의예과, 치의예과 | 수학 포함 3개 영역 등급 합 4 이내 | 응시 |
| 지역인재 | 약학과 | 수학 포함 3개 영역 등급 합 5 이내 | 응시 |
| 지역의사선발 | 의예과 | 위의 모집단위별 수능최저학력 기준에서 등급 합을 1등급 하향 적용 | 응시 |
| 모바일과학인재 | 전자공학부 모바일AI공학전공 | 수학(미적분/기하), 과탐 등급 합 3 이내 | 응시 |
| 나머지 면접 전형·모집단위 | - | 없음 | - |
- 탐구: "의예과 : 탐구 2과목의 평균(소수점 반올림)을 반영함", "치의예과, 수의예과, 약학과 : 탐구 2과목의 평균(소수점 절사)을 반영함", 모바일과학인재는 "과탐 2개 과목의 평균(소수점 절사)을 반영함"(요강 76쪽).
- 지역의사선발 의예과는 의예과 기준(등급 합 4 이내)에서 1등급 하향이라 등급 합 5 이내입니다. 2027 학종 가이드북 Q&A도 "수학을 포함한 3개 영역 등급 합 5 이내"라고 적었습니다(가이드북 22쪽).
- 원문끼리 다른 값(지역의사선발 탐구 반영): 요강은 의예과 탐구를 "탐구 2과목의 평균(소수점 반올림)"으로 반영한다고 적었고(요강 76쪽), 2027 학종 가이드북 Q&A는 "통합사회와 통합과학 2과목 평균"을 반영한다고 적었습니다(가이드북 22쪽). 요강이 기준이며 입학처 확인 필요입니다.
- 2026학년도와 달라진 점: 의·치·수·약학과 수능최저가 "3개 영역 등급 합 4 또는 5 이내(탐구 필수)"에서 "3개 영역 등급 합 4 또는 5 이내(수학 필수)"로 바뀌었습니다(요강 11쪽).
제출서류
- 모든 면접 전형의 서류평가 자료는 학교생활기록부입니다(요강 77쪽 "학교생활기록부(학교생활기록부 대체 서식 포함)"). SW특별·영농창업인재·모바일과학인재·장애인등대상자는 검정고시 및 해외고 등 출신자의 경우 대체서식(89쪽) 활용, 고졸재직자는 해외고 등 출신자의 경우 대체서식 활용입니다(요강 49~59쪽).
2. 면접 방식 상세
| 전형 | 면접종류 | 면접위원 | 면접시간 | 질문 근거 | 반영 |
|---|---|---|---|---|---|
| 지역의사선발을 뺀 8개 전형 | 개별면접 | 2인 | 1인당 10분 내외 | 제출서류(학교생활기록부(대체 서식 포함))에 기재된 내용 | 150점(모바일과학인재 250점) |
| 지역의사선발 | 인·적성 고사장 + 학교생활기록부 확인면접 고사장 | 다수의 평가위원 | 각 고사장 10분 내외 | 의학 전공에 필요한 자질·인·적성, 학교생활기록부 | 150점 |
| 특기자(체육) | 개별면접 | 3인 이상 | 1인당 10분 내외 | 전공(체육) 관련 지식 등 | 100점 |
- 면접방식(요강 79쪽): "지원자 1명을 대상으로 2인의 면접위원이 개별면접으로 실시함"
- 평가방법(요강 79쪽): "1인당 10분 내외로 제출서류(학교생활기록부(대체 서식 포함))에 기재된 내용을 기반으로 질문함", "면접 질문사례는 《2027학년도 학생부종합전형 가이드북》을 참고"
- 지역의사선발(요강 79쪽): "학생부종합 지역의사선발전형의 경우, 의학을 전공하는데 필요한 자질, 적성과 인성을(인·적성) 포함하여 평가할 수 있음"
- 지역의사선발(요강 45쪽): "수험생 개인별로 각 고사장 10분 내외로 진행하며 평가기준에 따라 종합적으로 평가함", "인·적성 평가 시 제시문 미리보기 시간을 별도로 부여할 수 있음". 인·적성 고사장의 문항 형식과 미리보기 시간 길이는 요강에 명시 없음입니다.
- 요강 수정 공고(3차, 「26. 9. 2.」)의 수정 사항에 "학생부종합 지역의사선발전형- 면접 세부 진행방법(40p)"이 들어 있습니다(요강 HWP 머리말). 이 가이드는 3차 수정까지 반영된 현재 요강(PDF 2026.09.03.)을 기준으로 합니다.
- 점수: "다수의 평가위원이 150점 만점으로 평가하며, 평가한 점수의 평균을 수험생의 성적으로 함"(요강 43쪽 등).
- 특기자(체육)(요강 80쪽): "지원자 1명을 대상으로 3인 이상의 면접위원이 개별면접으로 실시함", "1인당 10분 내외로 전공(체육) 관련 지식 등을 기반으로 질문함", "면접은 블라인드로 진행되고 면접 순서는 면접 당일 공개되며, 순서 변경은 불가함", "복장은 자유복이며, 출신학교를 알 수 있는 교복, 생활복 등은 착용이 불가함". 점수는 "다수의 평가위원이 100점 만점으로 평가하며, 평가한 점수의 평균을 수험생의 성적으로 함"입니다(요강 69쪽).
면접 평가내용 (요강 80쪽)
| 평가영역 | 비율 | 평가내용 |
|---|---|---|
| 학업 역량 | 35% | 학업 역량 향상을 위해 고교 교육과정에 충실하며 스스로 탐구하고 노력하였는가? / 의미있는 학습 경험이 나타나는가? / 학업 수행과정에서 구체적인 성과를 보이는가? / 교과와 탐구활동 등을 통해 지식 확장 노력이 보이는가? |
| 진로 역량 | 45% | 진로 관련 교과 이수를 위해 심화과목 이수 등의 노력을 하였는가? / 진로에 대한 지식 확장을 위해 스스로 탐구하고 노력한 성과가 있는가? / 진로에 대한 관심과 이해를 바탕으로 관련 활동에 적극적으로 참여하였는가? / 교내 다양한 활동에 참여하여 경험의 폭을 확장하였는가? |
| 공동체 역량 | 20% | 책임감 있는 태도로 공동체 내 규칙과 규율을 준수하고 있는가? / 다양한 교내 활동에 적극적으로 참여하고 자신이 맡은 역할에 최선을 다해 노력한 경험이 있는가? / 구성원 간의 협력을 이끌어내며 목표를 추진하거나, 공동체 내 갈등 해결 및 화합을 위해 리더십을 발휘한 사례가 있는가? |
- 면접 평가는 진로 역량 비중(45%)이 가장 큽니다. 서류평가(학업 역량 45%, 진로 역량 40%, 공동체 역량 15%)와 비율이 다릅니다(요강 78·80쪽).
면접평가의 관점
- 2026학년도(작년 기준) 선행학습영향 자체평가 보고서: "학생부종합전형 면접고사는 개별 제출서류(학교생활기록부)에 기반하는 확인면접이므로 본 평가에서는 제외되며, 매년 면접평가 학과(부)별 문항을 공개하여 학생들의 면접 준비를 지원한다."
- 2027 학종 가이드북: "면접위원은 학교생활기록부의 모든 영역에서 질문할 수 있습니다."(가이드북 32쪽)
- 같은 보고서: "의과대학의 인‧적성면접은 총점에 반영하지 않고 합․불합격 자료로만 활용하나 예시를 실어두었고"(2026학년도 정시 의예과 기준, 작년 기준). 2027 지역의사선발 요강은 과락 기준을 "면접(인·적성 포함) 성적이 면접반영 점수의 60% 미만인 자"로 적었습니다(요강 44쪽).
블라인드 면접 규정 (요강 79쪽)
- "면접은 블라인드로 진행되고 면접 순서는 면접 당일 공개되며, 순서 변경은 불가함"
- "면접 진행 시 본인의 인적사항(수험번호, 성명, 출신고교 등) 및 신상에 관한 사항을 언급해서는 안 되며, 이를 위반할 경우 평가에 불이익을 받을 수 있음"
- "복장은 자유복이며, 출신학교를 알 수 있는 교복, 생활복 등은 착용이 불가함"
면접 당일 운영 (가이드북 32쪽 「면접절차」)
| 단계 | 내용 |
|---|---|
| 면접대상자발표 | 1단계 합격자발표 확인, 고사장 및 대기실 입실시간 확인, 면접고사 유의사항 확인, 제출서류 기반 면접준비 |
| 면접대기실 입실 | 대기실 입실, 신분 확인, 임시번호 부여 및 확인 |
| 면접실 앞 대기 | 진행위원 지시에 따라 면접실 앞으로 이동, 면접실 앞에서 대기 |
| 면접 | 진행위원 안내에 따라 면접실 입실, 평가위원 2인과 면접 실시, 10분 내외 면접 |
| 퇴실 | 면접 종료 후 퇴실 및 개별귀가 |
- 고사장·고사 시간은 "고사장 안내 및 수험표 출력"(2026. 11. 17.(화) 10:00, 입학홈페이지)에서 확인하고, 고사 때 해당 고사장에 수험표를 가져가야 합니다(요강 14쪽, 88쪽 참조).
출제 범위와 불합격 규정
- 출제 범위: 학교생활기록부(대체 서식 포함)에 기재된 내용입니다(요강 79쪽). 지역의사선발은 인·적성 고사장이 더해집니다(요강 45쪽).
- 면접 과락: "면접 성적이 면접 총 배점의 60% 미만인 자는 모집인원에 관계없이 불합격 처리함"(요강 79쪽). 가이드 계산으로 150 × 0.6 = 90, 250 × 0.6 = 150, 100 × 0.6 = 60이라 150점 만점이면 90점 미만, 250점 만점이면 150점 미만, 특기자(체육) 100점 만점이면 60점 미만입니다. 지역의사선발은 "면접(인·적성 포함) 성적이 면접반영 점수의 60% 미만인 자"입니다(요강 44쪽).
- 결시: 「불합격 처리, 합격 및 입학 취소」에 "고사별 결시자 및 부정행위자"가 있습니다(요강 32쪽). 입실은 "지정된 시간 내에 고사장에 입실해야 함"이고(요강 29쪽), 늦게 온 수험생 처리 문장은 요강에 명시 없음입니다.
- 서류 과락: 같은 쪽에 "서류평가 점수가 서류평가 배점의 40% 미만인 자"도 불합격 처리 대상으로 적혀 있습니다(요강 32쪽).
- 같은 쪽 불합격 처리 대상에는 「아. 수능최저학력기준 미달자 및 반영 영역 미응시자」, 「자. 기타 경북대학교에서 정한 사항(수험생 안내사항 등)을 위반하였거나 부정한 방법으로 합격 또는 입학한 사실이 확인된 경우」도 있습니다(요강 32쪽).
- 학교폭력(요강 74쪽): 「반영전형 : 모든 전형」, 「학교생활기록부에 기재된 학교폭력 조치사항에 따라 전형 총점에서 감점 및 부적격 처리」, 「(단, 단계별 전형의 경우 1단계에서 감점 처리)」. 감점은 제1호~제3호 10점, 제4호~제7호 50점, 제8호(전학)·제9호(퇴학처분)는 「부적격」이고, 「학교폭력 조치사항이 다수 기재되어 있을 경우, 가장 높은 호수를 적용」, 「※ 감점을 반영한 점수가 음수일 경우, '0점'으로 처리」, 「국외고 출신자, 검정고시 출신자 중 고등학교에 재학한 적 없는 자의 경우 반영하지 않음」입니다.
3. 모집단위별 매핑표
모집인원은 요강 16~21쪽 「모집단위 및 모집인원」, 면접일은 요강 14쪽 「전형 일정」입니다. 캠퍼스 칸은 모집단위가 속한 단과대학의 위치(요강 21쪽 「단과대학별 위치」)이고, 면접 고사장과 고사 시간은 2026.11.17.(화) 10:00 「고사장 안내 및 수험표 출력」에서 확인합니다(요강 14쪽). 장애인등대상자전형은 단과대학별로 여러 모집단위가 모집인원 한 칸을 함께 씁니다.
학생부종합 지역인재전형(정원내 366명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구 | 인문대학(인문) | 국어국문학과 | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 인문대학(인문) | 사학과 | 7 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 인문대학(인문) | 일어일문학과 | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 인문대학(인문) | 한문학과 | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 인문대학(인문) | 노어노문학과 | 3 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사회과학대학(인문) | 사회복지학부 | 8 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 자연과학대학(자연) | 수학과 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 자연과학대학(자연) | 물리학과 | 14 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 자연과학대학(자연) | 화학과 | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 자연과학대학(자연) | 생명공학부 | 18 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 자연과학대학(자연) | 지구시스템과학부 | 16 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 자연과학대학(자연) | 자연과학대학 자율학부 | 8 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 경상대학(인문) | 경제통상학부 | 9 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 경상대학(인문) | 경영학부 | 9 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 경상대학(인문) | 경상대학 자율학부 | 0 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공과대학(자연) | 신소재공학과 | 7 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공과대학(자연) | 기계공학부 | 10 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공과대학(자연) | 건축학부(건축학전공) | 4 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공과대학(자연) | 건축학부(건축공학전공) | 4 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공과대학(자연) | 응용화학공학부 | 6 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공과대학(자연) | 고분자공학과 | 7 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공과대학(자연) | 공과대학 자율학부 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | IT대학(자연) | 전자공학부 | 30 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | IT대학(자연) | 전자공학부(인공지능전공) | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | AI대학(자연) | 인공지능시스템학과 | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | AI대학(자연) | 컴퓨터학부(심화컴퓨팅전공) | 8 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | AI대학(자연) | AI자율학부 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 농업생명과학대학(자연) | 응용생명과학부 | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 농업생명과학대학(자연) | 식품공학부 | 9 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 농업생명과학대학(자연) | 산림과학ㆍ조경학부 | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 농업생명과학대학(자연) | 농업생명과학대학 자율학부 | 3 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사범대학(인문) | 국어교육과 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사범대학(인문) | 유럽어교육학부(독어교육전공) | 3 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사범대학(자연) | 물리교육과 | 3 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사범대학(자연) | 화학교육과 | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사범대학(자연) | 생물교육과 | 4 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사범대학(자연) | 지구과학교육과 | 4 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사범대학(자연) | 가정교육과 | 3 | 2026.11.21.(토) |
| 대구(의과대학) | 의과대학(자연) | 의예과 | 34 | 2026.11.21.(토) |
| 대구(치과대학) | 치과대학(자연) | 치의예과 | 16 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 생활과학대학(자연) | 아동학부 | 4 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 간호대학(자연) | 간호학과 | 22 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 약학대학(자연) | 약학과 | 18 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 첨단기술융합대학(자연) | 첨단기술융합대학 자율학부1 | 14 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 첨단기술융합대학(자연) | 첨단기술융합대학 자율학부2 | 8 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 행정학부(인문) | 행정학부 | 4 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공대농대(자연) | 공학 첨단자율학부 | 4 | 2026.11.21.(토) |
학생부종합 지역의사선발전형(정원내 26명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구(의과대학) | 의과대학(자연) | 의예과 | 26 | 2026.11.21.(토) |
학생부종합 지역인재 학교장추천전형(정원내 3명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구(치과대학) | 치과대학(자연) | 치의예과 | 3 | 2026.11.21.(토) |
학생부종합 SW특별전형(정원내 4명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구 | AI대학(자연) | 인공지능시스템학과 | 4 | 2026.11.21.(토) |
학생부종합 고졸재직자전형(정원내 5명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구 | 농업생명과학대학(자연) | 농산업학과 | 5 | 2026.11.21.(토) |
학생부종합 영농창업인재전형(정원내 19명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구 | 농업생명과학대학(자연) | 원예과학과 | 10 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 생태환경대학(자연) | 축산학과 | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 생태환경대학(자연) | 동물생명공학과 | 3 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 생태환경대학(자연) | 말/특수동물학과 | 1 | 2026.11.21.(토) |
학생부종합 특성화고졸재직자전형(정원외 25명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구 | 농업생명과학대학(자연) | 농산업학과 | 25 | 2026.11.21.(토) |
학생부종합 모바일과학인재전형(정원외 7명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구 | IT대학(자연) | 전자공학부 모바일AI공학전공 | 7 | 2026.11.21.(토) |
학생부종합 장애인등대상자전형(정원외 21명)
| 캠퍼스 | 대학(계열) | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|
| 대구 | 인문대학(인문) | 국어국문학과, 영어영문학과, 사학과, 철학과, 불어불문학과, 독어독문학과, 중어중문학과, 고고인류학과, 일어일문학과, 한문학과, 노어노문학과 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사회과학대학(인문) | 정치외교학과, 사회학과, 지리학과, 문헌정보학과, 심리학과, 사회복지학부, 미디어커뮤니케이션학과 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 자연과학대학(자연) | 수학과, 물리학과, 화학과, 생물학과, 생명공학부, 통계학과, 지구시스템과학부 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 경상대학(인문) | 경제통상학부, 경영학부 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 공과대학(자연) | 금속재료공학과, 신소재공학과, 기계공학부, 건축학부(건축학전공), 건축학부(건축공학전공), 토목공학과, 응용화학공학부, 고분자공학과, 섬유시스템공학과, 환경공학과, 에너지공학부 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | IT대학(자연) | 전자공학부, 전자공학부(인공지능전공), 전기공학과 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | AI대학(자연) | 인공지능시스템학과, 컴퓨터학부(심화컴퓨팅전공), 컴퓨터학부(첨단AI컴퓨팅전공) | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 농업생명과학대학(자연) | 응용생명과학부, 식물의학과, 식품공학부, 산림과학ㆍ조경학부, 원예과학과, 바이오섬유소재학과, 농업토목공학과, 스마트생물산업기계공학과, 식품자원경제학과, 농산업학과 | 2 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 사범대학(인문) | 교육학과, 국어교육과, 영어교육과, 유럽어교육학부(독어교육전공), 역사교육과, 지리교육과, 일반사회교육과, 윤리교육과, 수학교육과, 물리교육과, 화학교육과, 생물교육과, 지구과학교육과, 가정교육과, 체육교육과, 정보·컴퓨터교육과 | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 생활과학대학(자연) | 아동학부, 의류학과, 식품영양학과 | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 행정학부(인문) | 행정학부 | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 대구 | 자율전공학부(인문·자연) | 자율전공학부 | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 생태환경대학(자연) | 식물자원학과, 산림생태보호학과, 곤충생명과학과, 축산학과, 동물생명공학과, 말/특수동물학과, 관광학과, 체육학부(체육학전공), 체육학부(건강운동관리전공) | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 과학기술대학(자연) | 건설방재공학과, 환경안전공학과, 정밀기계공학과, 자동차공학과, 소프트웨어학과, 나노신소재공학과, 에너지화학공학과, 식품외식산업학과, 섬유패션디자인학부(섬유공학전공), 위치정보시스템학과, 스마트플랜트공학과 | 1 | 2026.11.21.(토) |
- 경상대학 자율학부는 지역인재전형 모집인원 칸이 0입니다(요강 16쪽).
- 지역의사선발전형 의예과 26명은 출신고교 지역별(진료권 6곳 18명, 광역권 8명)로 나뉩니다(1장 표, 요강 44쪽).
- 지역인재전형 의예과·치의예과·약학과는 1단계 500%, 나머지 모집단위는 400%입니다(요강 43쪽).
특기자(체육)전형(정원내 11명, 종목별 모집, 요강 23쪽)
| 캠퍼스 | 대학 | 모집단위 | 종목 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|---|
| 대구 | 사범대학 | 체육교육과 | 배구 | 1 | 2026.10.30.(금) |
| 대구 | 사범대학 | 체육교육과 | 기계체조 | 1 | 2026.10.30.(금) |
| 상주 | 생태환경대학 | 체육학부(건강운동관리전공) | 검도(남) | 3 | 2026.10.30.(금) |
| 상주 | 생태환경대학 | 체육학부(건강운동관리전공) | 검도(여) | 1 | 2026.10.30.(금) |
| 상주 | 생태환경대학 | 체육학부(건강운동관리전공) | 볼링(남) | 3 | 2026.10.30.(금) |
| 상주 | 생태환경대학 | 체육학부(건강운동관리전공) | 볼링(여) | 2 | 2026.10.30.(금) |
- 특기자(체육) 면접 고사장과 고사 시간은 2026.10.27.(화) 16:00 「고사장 안내 및 수험표출력」에서 확인합니다(요강 14쪽).
- 2026.10.12. 입학처 공지 「2027학년도 대학 수시모집 실기전형(음악학과, 체육교육과), 특기자(체육)전형 1단계 합격자 공고」(공고문 끝 날짜 「2026. 10. 14.」): "1단계 합격자는 2단계 전형(실기고사, 면접고사)에 반드시 응시하여야 하며, 미응시자의 경우 불합격 처리됩니다." 「면접고사」: "대상전형: 특기자(체육)전형", "고사장 안내 및 수험표 출력: 10. 27.(화) 16:00(예정), 본교 입학홈페이지 공고", "면접고사 실시: 10. 30.(금)", "※ 생태환경대학 체육학부(건강운동관리전공)은 상주캠퍼스에서 고사 실시".
- 같은 공고 「유의사항」: "개별 고사 응시 시 수험생은 반드시 신분증(주민등록증, 운전면허증, 여권, 청소년증, 공무원증, 사진이 있고 생년월일이 기재된 학생증)을 지참해야 함", "※ 고사 시 휴대폰 소지가 불가능하므로 모바일 신분증은 지참 불가능하며, 모바일 신분증 외에 소지가 가능한 실물 신분증을 준비해야 함.", "※ 주민등록증을 (재)발급 신청을 한 경우 '주민등록증 발급 신청 확인서'를 지참". 「최종합격자 발표」: 특기자(체육)전형 "11. 13.(금) 16:00(예정)".
4. 기출 분석
경북대 학생부종합전형 면접은 지원자의 학교생활기록부를 바탕으로 묻는 확인면접이라 모든 지원자에게 같은 문항은 없습니다(요강 79쪽). 대학은 "매년 면접평가 학과(부)별 문항을 공개하여 학생들의 면접 준비를 지원한다"고 밝혔고(2026학년도 선행학습영향 자체평가 보고서 부록 8), 아래는 그렇게 공개된 2026학년도(작년 기준) 문항 원문입니다. 같은 문항이 2027 학종 가이드북 33~44쪽 「2026학년도 학생부종합전형 면접고사 문항 예시」에도 실려 있습니다.
2026학년도 학생부종합전형 면접 문항 (작년 기준, 보고서 부록 8 원문, 48개 학과(학부) × 역량별 2문항)
- 문항은 학과(학부)마다 학업역량·진로역량·공동체역량 2문항씩, 모두 288문항입니다(가이드가 센 값).
- 학과(학부) 이름은 2026학년도 보고서 표기 그대로입니다. 2027 모집단위 이름은 3장 매핑표(요강 16~21쪽)를 보세요. 가이드북 22쪽: 「AI대학이 신설되며, 기존 IT대학 소속 컴퓨터학부의 일부가 AI대학으로 이동합니다」.
| 학과(학부) | 역량 | 면접 문항 |
|---|---|---|
| 국어국문학과 | 학업역량 | 한국문학사를 읽고 앞으로 웹소설, 웹툰 작품이 문학을 이끌어 갈 것이라고 본인의 생각이 기록되어 있는데 기 이유는 무엇이라고 생각하며 앞으로의 문학의 모습은 어떠한지 본인의 의견을 말해주세요. |
| 국어국문학과 | 학업역량 | ‘한국어는 고립어인가?’에 대한 자신의 주장과 근거를 이야기해 보세요. |
| 국어국문학과 | 진로역량 | 교육방법 ‘직접교수법’에 대해 설명하고 ‘왜 영어가 전세계에 전파됐는지?’에 대한 자신의 생각을 이야기해주세요. |
| 국어국문학과 | 진로역량 | ‘시와 인공지능’에서 시를 쓰는 일을 AI가 대체할 수 없다고 했는데 그 이유나 근거는 무엇이라고 생각하나요? |
| 국어국문학과 | 공동체역량 | 인권교육이 사회문제의 해결방안이 될 수 있다고 생각하고 있는데 그 이유는 무엇이며 어떤 문제를 어떻게 해결할 수 있다고 생각하나요? |
| 국어국문학과 | 공동체역량 | 다문화 가정의 친구에게 많은 도움을 주었다는 경험을 바탕으로 ‘다문화 가정’이 겪는 문제점을 설명하고 이를 어떻게 해결하는지에 대한 의견을 이야기해 보세요. |
| 사학과 | 학업역량 | 조선시대 관련 자율주제 탐구활동을 수행하면서 분석한 결과와 답사를 계획하며 파악한 내용 중 가장 의미있는 학습경험에 대해 이야기해주세요. |
| 사학과 | 학업역량 | 동아리활동과 한국사 과목에서 접한 주제 중 5·18민주화 운동, 한국전쟁과 통일 문제 등에 관심을 보여 많은 활동을 하였는데 그 후 심화 탐구과정과 성과는 무엇인가요? |
| 사학과 | 진로역량 | 지역의 역사에 대한 관심을 가지게 되었다고 하는데 지역사에 대한 지식 확장을 위해 스스로 탐구하고 노력한 성과가 무엇인지 말해주세요. |
| 사학과 | 진로역량 | 친구들에게 한국사를 가르쳐 주며 멘토역할을 하면서 깨달은 역사 교사로서의 역할이나 책임은 무엇인지 언급해 주세요. |
| 사학과 | 공동체역량 | 학반에서 ‘멘탈코치’역할을 맡아 다수의 학생을 대상으로 상담을 진행한다고 하는데 조언을 한 경험 중 기억에 남는일이 있다면 이야기해 주세요. |
| 사학과 | 공동체역량 | 청소년 문화지킴이단 활동과 역사지팀이 동아리에 참여하면서 가장 의미있는 기여라고 생각되는 사례를 중심으로 말해주세요. |
| 노어노문학과 | 학업역량 | 성별어와 높임 표현에 있어 영어와 일본어에서 어떤 차이가 드러나는지 언급해주세요. |
| 노어노문학과 | 학업역량 | 중국문화가 같은 동양권 문화와 비교하여 어떤 차별성을 지니는지 또, 그 이유에 대해 말해주세요. |
| 노어노문학과 | 진로역량 | <호밀밭의 파수꾼>을 읽었는데 자신이 청소년 심리상담사라고 가정하고 주인공에게 어떤 해결책을 제시할 것인지 말해보세요. |
| 노어노문학과 | 진로역량 | 본인이 읽은 플라톤의 <국가>에서 제시하는 이상적인 국가의 모습은 어떠하고, 이를 현대에 어떻게 적용할 수 있는지 즉 현대의 이상적인 국가란 어떤 것인지 이야기해 주세요. |
| 노어노문학과 | 공동체역량 | 공감의 중요성에 대한 애니메이션 시청 후 중요한 삶의 가치를 세가지로 정하는데 그 중 1가치는 무엇이고, 그것이 왜 가장 중요한 가치인가요? |
| 노어노문학과 | 공동체역량 | 꿈 나눔 전시회에서 사람들을 돕는 활동가가 되고 싶다고 했는데 구체적으로 어떤 활동을 통해 목표를 이룰 수 있다고 생각하나요? |
| 사회복지학부 | 학업역량 | 경제수학 시간에 분석한 국민연금 문제를 토대로, 경제적 관점에서 국민연금 문제가 무엇이며 이를 해결하기 위한 개혁 방향을 구체적으로 설명하시오. |
| 사회복지학부 | 학업역량 | 사회문화 시간에 탐구한 내용을 토대로 아동학대 문제를 사회구조적 관점에서 설명하고 이를 해결하기 위한 대책을 제시해 보세요. |
| 사회복지학부 | 진로역량 | 진로활동시간에 노인 빈곤문제 개선을 위한 사회적 기업 프로젝트 활동에 대해 구체적으로 이야기해 주세요. |
| 사회복지학부 | 진로역량 | 우리나라 사회복지 정책에 대한 심화탐구활동을 통해 알게 된 내용 중 복지인식이 어떻게 변화되었는지, 복지국가의 등장배경은 무엇인지 설명해주세요. |
| 사회복지학부 | 공동체역량 | 학생회 예산을 담당하면서 가장 어려웠던 점은 무엇이며 학생회 구성원과의 갈등과 어려운 점이 있었을 때 어떻게 해결하였는지 경험을 이야기해 주세요. |
| 사회복지학부 | 공동체역량 | 학교 홍보 마케팅반 동아리 부장으로서 연간활동을 주도적으로 기획하고 조율한 경험 중 기억에 남는 활동은 무엇입니까? |
| 물리학과 | 학업역량 | 자금성에 대해 소개하는 글을 작성했는데 자금성에 관한 역사적 사실들에 대해 설명해주시오. |
| 물리학과 | 학업역량 | 마찰력을 탐구하기 위해 본인이 스스로 설계하고 만든 실험장치에 대해 설명하고, 얻은결과와 개선점에 대해 설명하시오. |
| 물리학과 | 진로역량 | ‘물질의 물리학’을 읽고 이해한 초전도체와 마이스너 효과를 설명해보세요. |
| 물리학과 | 진로역량 | 무게 변화가 가속도에 미치는 영향을 측정하는 실험을 수행했는데 실험에 대해 실험구조 및 과정을 설명하고 얻은 결론에 대해 설명하시오. |
| 물리학과 | 공동체역량 | ‘내연기관과 전기모터의 이해확립 및 친환경 자동차의 확산을 위한 인식개선을 중심으로 캠페인 활동’에서 활동한 내용을 이야기 해보세요. |
| 물리학과 | 공동체역량 | 팀스포츠 활동을 하며 본인이 성장한 점과 팀플레이와 페어플레이에 대한 생각을 말해보세요. |
| 화학과 | 학업역량 | 리간드장이론은 무엇이며 생물활성과 어떤연관이 있는지 학습한 것을 바탕으로 이야기해주세요. |
| 화학과 | 학업역량 | 전지 산화환원이 효율에 미치는 영향을 분석한 탐구활동에 대해 구체적으로 말해주세요. |
| 화학과 | 진로역량 | 본인이 생각하는 화장품 연구와 화학은 어떤 연관이 있는지 구체적으로 설명해주세요. |
| 화학과 | 진로역량 | 동아리 활동시간에 함께 조사한 탄소발자국이 화학적으로 어떤 의미를 가지는지, 온실가스가 기후변화를 일으키는 원리를 설명해 보세요. |
| 화학과 | 공동체역량 | 협동과제를 수행하면서 어려웠던 점이 없었나요? 있었다면 어떻게 해결하면서 수행했나요? |
| 화학과 | 공동체역량 | 진로도우미 활동에서 어떤 역할을 하였으며 본인이 느끼고 배운점 중에서 가장 기억에 남는 것은 무엇인가요? |
| 생명공학부 | 학업역량 | 생명과학Ⅰ수업에서 배운 대립 유전자를 바탕으로 일란성, 이란성 쌍둥이의 유전적 차이를 탐구하였는에 어떤 유전적 차이가 있는지 설명해 주세요. |
| 생명공학부 | 학업역량 | 생명과학∥에서 바이오센서, 암세포에서만 발현되는 표적 치료사례를 분석하였는데 기억나는 사례들에 대해 설명해주세요. |
| 생명공학부 | 진로역량 | 진로활동에서 모기 매개 감염병의 위험성과 예방방법을 알리는 활동을 하였는데, 조사한 내용들에 대해 설명해 주세요. |
| 생명공학부 | 진로역량 | 진로 활동 중 ‘합성생물학의 연구방법과 응용’주제로 심화탐구 하였는데, 인공적으로 세포를 제작하는 최신 연구사례들을 포함하여 탐구내용을 설명해주세요. |
| 생명공학부 | 공동체역량 | 교내 녹색 환경지킴이로서 어떤 역할을 하였나요 구체적으로 말해주세요. |
| 생명공학부 | 공동체역량 | 사회 차별개선 캠페인 활동내용은 무엇이었는지 말해주세요. |
| 지구시스템과학부 | 학업역량 | 정치와 법 시간에 <국가란 무엇인가>를 읽고 ‘개인의 자유가 천문학에서 어떠한 결과를 초래했는가’를 소주재로 탐구보고서를 작성하였는데 그 내용에 대해서 설명해주세요. |
| 지구시스템과학부 | 학업역량 | 수학Ⅱ시간에 미분, 적분을 이용한 수직 낙하 운동을 주제로 보고서를 작성했는데 내용에 대해 설명해보세요. |
| 지구시스템과학부 | 진로역량 | 지구과학Ⅱ시간에 ‘지구자원에 대한 고찰’에서 광물자원과 해양물질자원에 대해 탐구하였는데 탐구내용을 구체적으로 말해주세요. |
| 지구시스템과학부 | 진로역량 | 동아리 활동에서 해양에너지 및 친환경기술 분야에 대해 탐구했는데 해수온도차 에너지 원리와 발전 구조에 대해 설명해보세요. |
| 지구시스템과학부 | 공동체역량 | 사교성이 좋다는 언급이 있는데 교우관계를 위해 본인이 노력한 것은 어떤 것이 있으며 교우관계가 본인의 목표실현에 도움을 준 사례를 소개해 주세요. |
| 지구시스템과학부 | 공동체역량 | 지식나눔 프로젝트에 참가해서 본인의 역할은 무엇이며 배운점은 무엇인가? |
| 자연과학대학자율학부 | 학업역량 | ‘이차함수의 역사와 활용’에서 이차방정식의 정의와 실생활 활용 예제에 대해서 말해주세요. |
| 자연과학대학자율학부 | 학업역량 | 수학Ⅱ에서 미분 불가능한 함수에 대한 예시를 제시하고 그 이유를 설명하시오. |
| 자연과학대학자율학부 | 진로역량 | 인공지능 집중 프로그램 활동에서 본인이 참여하고 수행한 활동에 대해 이야기해주세요. |
| 자연과학대학자율학부 | 진로역량 | ‘소화제 효능 비교실험을 통한 단백질 구조 분석’을 주제로 탐구활동을 수행하였는데 본인이 수행한 부분에 대해 설명하세요. |
| 자연과학대학자율학부 | 공동체역량 | 일본어 연극 프로젝트 참여 역할 및 협동 경험에 대해 이야기해주세요. |
| 자연과학대학자율학부 | 공동체역량 | 학급 임원 역할을 수행하였는데 학급환경 개선 활동에 대한 경험을 소개하시오. |
| 경제통상학부 | 학업역량 | 생활과 과학 과목에서 분석했던 ‘GMO와 AI를 융합한 식량배분 최적화 전략’의 방벅과 결과, 시사점에 대해 자세히 설명하세요. |
| 경제통상학부 | 학업역량 | 확률과 통계 과목에서 제1가격 비공개 경매 상황 예시에 대해 구체적으로 설명하고 최적 전략 수립과정을 이야기해 주세요. |
| 경제통상학부 | 진로역량 | <분노의 포도>를 읽고 작성한 경제 위기 보고서를 바탕으로 경제 위기의 원인과 해결방법을 설명해주세요. |
| 경제통상학부 | 진로역량 | <50대 사건으로 보는 돈의 역사>를 읽고 작성한 ‘경제의 힘과 반복되는 경제의 역사’라는 서평을 구체적으로 설명해주세요. |
| 경제통상학부 | 공동체역량 | 영어 멘토활동을 통해 본인이 제시한 멘티대상 교육법과 활동을 하며 느낀점에 대해 자세히 이야기해 주세요. |
| 경제통상학부 | 공동체역량 | 본인이 제안했던 복도 구역을 나누어 청소하는 방안이 무엇이었는지 설명하고, 다른 학생이 의견을 듣고 절충안을 만드는 과정에서 느낀점을 설명하시오. |
| 경영학부 | 학업역량 | 로렌츠 곡선과 지니계수를 기반으로 학습한 변곡점의 개념을 활용하여 소득불평등 정도의 사회 구조간의 관계를 설명하시오. |
| 경영학부 | 학업역량 | 수학Ⅱ에서 학습한 미분개념을 활용해서, 한계 비용과 한계 수입을 설명하고 기업 이윤 극대화를 위한 의사결정에 어떻게 적용되는지 설명해주세요. |
| 경영학부 | 진로역량 | 3학년 진로활동을 통해 디지털세의 개념과 사례, 디지털세의 도입과정에서의 논쟁(찬반의견)과 본인의 견해를 논리적으로 설명하시오. |
| 경영학부 | 진로역량 | 자율활동시간에 소비자데이터 기반 효율적 마케팅 전략 설계 활동을 진행했는데 당시 설계한 설문지의 내용과 결과를 구체적으로 설명하고 설문의 제한점은 무엇이라고 생각하는지 논의하시오. |
| 경영학부 | 공동체역량 | “이코노미○○○○” 동아리를 이끌면서 동아리를 구석하고 역할을 수행하면서 느낀점은 무엇인가요? |
| 경영학부 | 공동체역량 | SNS, UCC제작/홍보활동이 많은데 어떤 내용이며 어떤 기여를 했는지, 이러한 활동이 어떤 의미를 갖는지 설명하시오. |
| 신소재공학과 | 학업역량 | 산화 환원반응에서 전기에너지를 얻는 방법과 그 원리를 설명하시오. |
| 신소재공학과 | 학업역량 | 메틸렌블루용액이 이산화티타늄과 UV램프를 통해 색이 변화하는 이유가 무엇인가요? |
| 신소재공학과 | 진로역량 | 리튬 이온 전지의 구조와 작동원리를 설명하고 기존 전지의 한계와 기술발전의 의미를 설명해 주세요. |
| 신소재공학과 | 진로역량 | 수소 저장기술을 물리적 흡착과 화학적 흡착으로 구분하였는데, 둘을 설명해 주세요. |
| 신소재공학과 | 공동체역량 | 초발수 표면제작 실험 중, 예상치 못한 변수가 무엇이며 구성원과 어떻게 해결할 수 있었나요? |
| 신소재공학과 | 공동체역량 | 차세대 소자 관련 발표 시 팀원들과의 역할 분담은 어떻게 진행하였나요? |
| 기계공학부 | 학업역량 | 수학Ⅰ수업을 통해 탐구하던 초음파 센서와 삼각함수의 연관성을 설명하고 삼각함수 특성을 고려해 활용분야를 설명하세요. |
| 기계공학부 | 학업역량 | 미적분 수업 활동에서 딥러닝 모델의 학습에서 사용되는 역전파 알고리즘 원리를 설명해주세요. |
| 기계공학부 | 진로역량 | 기계공학분야에서 ‘탄소중립’에 기여할 수 있는 부분은 어떤 것이 있나요? |
| 기계공학부 | 진로역량 | 동아리활동 탐구반에서 로켓의 낙하지점을 어딴 과학적 원리로 예상했는지 자세히 언급해주세요. |
| 기계공학부 | 공동체역량 | 동아리 활동에서 유체역학 관련 활동에서 어려웠던 경우와 해결책에 대해 이야기해주세요. |
| 기계공학부 | 공동체역량 | 학술연구회 조장 활동 시 의견조정과 관련한 어려웠덤 점을 이야기하고 어떻게 해결해 할 수 있었는지 말해주세요. |
| 건축학전공 | 학업역량 | 본인이 조사한 뉴욕3대 공항에 대한 연구의 기본 자료들은 어떻게 참고 및 분석 활용 하였나요? |
| 건축학전공 | 학업역량 | 건축에 사용되는 탄소화합물을 구체적 사례를 통해 이야기 해주세요. |
| 건축학전공 | 진로역량 | 진로활동시간에 조사한 일본의 대표적 건축가와 그의 작품에 대해 설명해주세요. |
| 건축학전공 | 진로역량 | 본인이 학습한 흥선대원군의 경복궁 중건의 의의에 대해 말해주세요. |
| 건축학전공 | 공동체역량 | 도서과 도우미활동을 하면서 경험 중 가장 큰 의미는 무엇이라고 생각하나요? |
| 건축학전공 | 공동체역량 | 건설폐기물 처리현황, 관련 문제 해결방안에 대해 논하세요. |
| 건축공학전공 | 학업역량 | 창의융합과제연구 활동 중 여행프로그램의 극단적 기후지역에서의 에너지 활용의 의구심은 구체적으로 무엇이었는지 말해주세요. |
| 건축공학전공 | 학업역량 | 자율활동에서 지속가능한 소재 기술에 관심이 많아 이와 관련된 탐구를 진행했다고 하는데 어떤 이유로 주제를 선정했고, 무엇을 배우게 되었는지 학술적으로 말해주세요. |
| 건축공학전공 | 진로역량 | ‘단열과 반응에 관한 물리학적 연구’에서 어떤 물리학적 관계가 있나요? |
| 건축공학전공 | 진로역량 | 구조공학의 핵심도구로서의 ‘미적분의 활용’에 대해 논해주세요. |
| 건축공학전공 | 공동체역량 | 인구 주택 저출산 고령화에 따른 건측환경의 사회문제에 대해 말해주세요. |
| 건축공학전공 | 공동체역량 | 동아리 활동으로 본인이 조사한 1인가구의 우울증과 공유 공간과의 관계에 대해 서술하시오. |
| 응용화학공학부 | 학업역량 | 이산화탄소 포집기술과 관련한 창의주제 발표활동을 진행하였는데, 어떤 기술이 존재하고 이 메커니즘은 무엇인지 말해주세요. |
| 응용화학공학부 | 학업역량 | 신경전달 물질과 약물의 효과의 관계에 대한 실험을 진행하였는데 신경전달 물질 종류와 작용과정에 대해 이야기해 주세요. |
| 응용화학공학부 | 진로역량 | 동아리활동에서 <흐르는 것들의 역사>를 읽고 풍동 실험을 설계 하였다고 했는데 이 책을 선정한 계기는 무엇이며 유체역학 분석으로 진행한 후속 탐구의 계획은 무엇인지 말해주세요. |
| 응용화학공학부 | 진로역량 | 타이레놀에 대한 호기심을 가지고 탐구한 경험을 바탕으로 우리 일상 속 발견한 과학의 영향에 대해 언급해주세요. |
| 응용화학공학부 | 공동체역량 | 국어시간의 서평쓰기 활동에서 우리사회에 만연한 혐오에 대해 깊게 생각했다고 하였는데 어떤 종류의 혐오가 있고 이를 어떻게 승화해야하는지 언급해주세요. |
| 응용화학공학부 | 공동체역량 | 4개교 프로젝트를 단백질 구조 예측 프로그래밍과 관련해서 진행한 바 있는데 모둠장으로써 활동한 것 중 기억에 남는 경험을 이야기해주세요. |
| 고분자공학과 | 학업역량 | 과학기술에서 나타나는 지수함수의 특성을 설명하세요. |
| 고분자공학과 | 학업역량 | 고급화학시간에 배운 금속의 이온화 경향과 전지의 작동원리를 설명해주세요. |
| 고분자공학과 | 진로역량 | 플라스틱의 성질 변화를 주제로 소규모 탐구 활동을 수행하였는데 실험에서 관찰한 열에 따른 변화는 어떤 고분자 특성과 관련 있나요? |
| 고분자공학과 | 진로역량 | 고분자 소재를 활용한 친환경 기술 분야에 관심을 가지고 조사하였는데 친환경 고분자 기술 중 가장 관심 있는 분야는 무엇인지 말해주세요. |
| 고분자공학과 | 공동체역량 | 교내 독서활성화 자원봉사 관련한 주요활동은 무엇이었이며 본인의 학업과 진로관련하여 이 활동은 친구들과 함께 어떻게 계획하게 되었나요? |
| 고분자공학과 | 공동체역량 | 소모임활동 중에 가장 의미있다고 생각되는 활동은 무엇인가요? |
| 공과대학자율학부 | 학업역량 | 수소연료 전지의 효율향상에 대한 탐구를 진행하면서 화학 Ⅱ에서 배운개념을 실험에 적용했다고 하는데 구체적으로 어떤 개념인지 설명하세요. |
| 공과대학자율학부 | 학업역량 | 태양광 발전의 원리와 공학적 설계과정을 따라 태양광 발전을 이용한 창의적 산출물에 대해 설명하시오. |
| 공과대학자율학부 | 진로역량 | AI로 평균기온과 습도와 모기활동지수를 예측하는 모델을 설계한 바 있는데 이 모델의 결과 의미는 무엇입니까? |
| 공과대학자율학부 | 진로역량 | 화장품 보존제의 독성여부와 지속적 방출특성을 분석한 바 있는데 실험 수행방법과 결과에 대하여 설명해주세요. |
| 공과대학자율학부 | 공동체역량 | 장애인식 개선을 위해 백일장에 제출한 시의 내용과 의미에 대해 말해주세요. |
| 공과대학자율학부 | 공동체역량 | 화단 식물정비 및 정화활동을 하게된 동기와 느낀점은 무엇입니까? |
| 공학첨단자율학부 | 학업역량 | 화학수업에서 찾아본 실생활의 산화제와 환원제는 무엇이며 각각 어떤 원리로 반응이 진행되는지 말해보세요. |
| 공학첨단자율학부 | 학업역량 | 인체에 미치는 납의 유행성을 알아보기 위한 실험에서 발견한 초기 실험 설계의 문제점은 무엇이고, 이를 위해 진행한 추가실험은 무엇인지 언급해주세요. |
| 공학첨단자율학부 | 진로역량 | 나노물질이 가지는 장점은 무엇인가요? 나노기술이 환경, 의학, 산업분야에 어떤 긍정적 효과를 가져올 수 있는지 말해보세요. |
| 공학첨단자율학부 | 진로역량 | 자율주행자동차 설계시 활용한 초음파 센서와 라이더센서의 장단점을 비교하고 상용화를 위해서 어떤 문제를 해결할지 본인의 경험을 바탕으로 말해보세요. |
| 공학첨단자율학부 | 공동체역량 | 과학실험에서 모둠원들의 갈등을 해결하였거나 적극적인 참여를 유도하기 위해 활용한 방안에 대해 소개해보세요. |
| 공학첨단자율학부 | 공동체역량 | AI발전이 가져올 사회적 위험성 탐구를 통해 Safety By Design 원칙을 제시하였는데 이에 대한 설명과 앞으로 AI개발이 윤리적 측면에서 어떤 방향으로 진행되어야 할지 말해주세요. |
| 전자공학부 | 학업역량 | 일본어 수업시간에 일본주제탐구보고서활동을 통해 일본 반도체 산업의 쇠퇴원인을 분석하였다고 했는데 그 원인은 무엇입니까? |
| 전자공학부 | 학업역량 | 진로와 직업 수업에서 ‘공학 윤리의 쟁점’을 일고 탐구하였는데 IEEE윤리 강령은 무엇인가요? |
| 전자공학부 | 진로역량 | 동아리 활동, ‘AI활용 기계 고장 예측 알고리즘’ 탐구 내용에 대해 구체적으로 설명해주세요. |
| 전자공학부 | 진로역량 | 진로활동 ‘CMOS 기반 소자의 미세화 한계와 3차원 반도체 발전 및 비교’를 주제로 탐구했다는 경험에 대해 설명해주세요. |
| 전자공학부 | 공동체역량 | 자기주도학습 관리단 활동을 하면서 기억에 남는 학업 역량 향상을 위한 학습환경 조성 활동에 대해서 설명해주세요. |
| 전자공학부 | 공동체역량 | 수업시간에 어버이날 자신이 실천한 효에 대해 발표한 내용을 말해주세요. |
| 전자공학부(인공지능전공) | 학업역량 | 함수 극값을 찾는 문제에서 도함수와 이를 보완하는 경사하강법을 살펴봤는데 간단히 설명해보세요. |
| 전자공학부(인공지능전공) | 학업역량 | 생명과학Ⅰ에서 ‘천재의 뇌’를 읽고 탐구한 ‘뉴로모픽 반도체’에 대해서 말해주세요. |
| 전자공학부(인공지능전공) | 진로역량 | 뇌연구가 인류생활에 가져올 변화에 대해 탐구한 것을 설명해 주세요. |
| 전자공학부(인공지능전공) | 진로역량 | 3학년 동아리활동으로 개발한 ‘버스혼잡도 감지 및 교통체증 반영 도착 예정 시스템’에 대해서 설명해주세요. |
| 전자공학부(인공지능전공) | 공동체역량 | 학급 영어 도우미로 학급 공동체의 영어 역량 강화를 통해 느낀점을 이야기해주세요. |
| 전자공학부(인공지능전공) | 공동체역량 | 사회문제탐구시간에 AI 수집정보에 대한 투명하고 공정한 관리 체계를 갖추기 위해 필요한 사회적 노력은 무엇인가요? |
| 모바일공학전공 | 학업역량 | 맥스웰–볼츠만 속도분포 그래프와 Java 코딩 구현을 통해 무엇을 알 수 있는지를 설명해주세요. |
| 모바일공학전공 | 학업역량 | 본인 탐구내용을 바탕으로 자율 주행자동차의 동작단계와 수학적 원리를 구체적으로 말해주세요. |
| 모바일공학전공 | 진로역량 | 수학진로 탐구반 활동에서 파이슨 코드 구현 예시와 활동에 대해 구체적으로 말해주세요. |
| 모바일공학전공 | 진로역량 | 증강현실과 기하학적 원리의 연계성과 예를 설명하세요. |
| 모바일공학전공 | 공동체역량 | 수학 멘토활동을 위해 본인이 어떻게 준비하고 노력했는지 말해주세요. |
| 모바일공학전공 | 공동체역량 | ‘학교 속 작은학교’에서 본인의 역할과 친구들에게 도움을 준 내용은 무엇인지 말해주세요. |
| 컴퓨터학부(심화컴퓨팅전공) | 학업역량 | 함수 극값을 찾는 문제에서 도함수와 이를 보완하는 경사하강법을 살펴보았는데 간단히 설명해 주세요. |
| 컴퓨터학부(심화컴퓨팅전공) | 학업역량 | 챗 GPT에 적용된 수학 원리에 대해 조사한 내용을 설명해 보시오. |
| 컴퓨터학부(심화컴퓨팅전공) | 진로역량 | 본인이 탐구한 KNN모델을 사용하여 MBTI 유형과 얼굴 인식간의 상호관계탐구과정을 설명해주세요. |
| 컴퓨터학부(심화컴퓨팅전공) | 진로역량 | 환경데이터 모니터링 프로젝트를 수행하면서 개발과정에 대해서 설명해주세요. |
| 컴퓨터학부(심화컴퓨팅전공) | 공동체역량 | 노인고독사에 대해 발표 조사한 내용을 바탕으로 그것의 주요원인과 자신의 견해를 구체적으로 말해주세요. |
| 컴퓨터학부(심화컴퓨팅전공) | 공동체역량 | 체육한마당에서 팀워크의 가치를 경험하였다고 했는데 구체적으로 말해주세요. |
| 컴퓨터학부(인공지능컴퓨팅전공) | 학업역량 | 인공지능수학 수업에서 학습한 CNN, RNN, LSTM의 구조와 작동 과정을 입력–처리–출력 단계별로 비교하여 설명해 주세요. |
| 컴퓨터학부(인공지능컴퓨팅전공) | 학업역량 | 푸리에 급수의 기본 원리를 설명하고, 시각화 활동을 통해 어떤 점을 이해했는지와 함께 적분이 계수 계산에 어떻게 사용되는지 설명해 주세요. |
| 컴퓨터학부(인공지능컴퓨팅전공) | 진로역량 | 자율활동 시간에 학습한 BFS와 DFS의 탐색 원리와 차이점을 설명하고, 이를 미로 문제 해결 알고리즘으로 어떻게 구현했는지 구체적으로 말해 주세요. |
| 컴퓨터학부(인공지능컴퓨팅전공) | 진로역량 | 진로활동 영역에서 인공지능과 휴리스틱 탐색 알고리즘의 차이는 무엇이며 후자의 활동에 대해 탐구한 것을 설명해주세요. |
| 컴퓨터학부(인공지능컴퓨팅전공) | 공동체역량 | 프로그래밍 동아리에서 선배, 후배와 함께 팀을 구성하거나 조언을 받아 프로젝트를 수행하였는데 그 과정과 느낀점을 말해주세요. |
| 컴퓨터학부(인공지능컴퓨팅전공) | 공동체역량 | 에너지 효율을 위한 팜플렛 제작과 캠페인을 하였는데 학생들과 진행과정 중 느낀점은 무엇인가요? |
| 응용생명과학부 | 학업역량 | 1학년 통합과목에서 언급한 바이오플라스틱의 정의와 활용가능성에 대해 이야기해주세요. |
| 응용생명과학부 | 학업역량 | 생명과학Ⅰ수업에서 유전자 조작 모기를 활용한 질병 매개체 번식 억제에 대해 설명해주세요. |
| 응용생명과학부 | 진로역량 | 동아리활동 중 ‘소화제에 의한 영향’활동 실험을 했는데 실험에 사용된 대조군은 무엇이고, 실함벙밥은 뭇언지 말해주세요. |
| 응용생명과학부 | 진로역량 | 학급 자율활동간에 ‘생명윤리와 현대 생명과학의 문제’를 탐구하였는데, 이 중 우리나라 생명윤리법 제정의 한계에 대한 본인의 생각을 함께 이야기해주세요. |
| 응용생명과학부 | 공동체역량 | 오케스트라 활동을 꾸준히 해왔는데 활동을 통해 느낀 어려움과 극복 방안에 대해 이야기해 주세요. |
| 응용생명과학부 | 공동체역량 | 장애인 차별문제 포스터 제작 시 인식이 다른 학생을 설득하기위한 해결방안은 무엇이었나요? |
| 식품공학부 | 학업역량 | PCR의 원리를 설명하고 이를 활용해 GMO를 구별하는 방법을 예를 들어 설명해주세요. |
| 식품공학부 | 학업역량 | 프로바이오틱스와 포스트바이오틱스에 대해 설명하고 인간의 건강 영향에 대하여 말해주세요. |
| 식품공학부 | 진로역량 | 탐구활동에서 조사한 냉동과 해동이 식품 품질에 어떤한 영향을 주는지에 대하여 말해주세요. |
| 식품공학부 | 진로역량 | 식품 저장 방법 중 저온 저장법에 대해 설명하고 식재료별 나타나는 변화를 예를 들어 설명해 주세요. |
| 식품공학부 | 공동체역량 | 고급생명과학 시간 보고서 활동을 위해 설문조사의 대상은 누구였으며 과정 중 느낀점은 무엇인가요? |
| 식품공학부 | 공동체역량 | 본인의 교내에서의 봉사활동 중 가장 타인을 위해 배려하고 나눔을 위해 노력한 것이 있다면 말해주세요. |
| 산림과학·조경학부 | 학업역량 | ‘미적분의 쓸모’라는 책을 근거로 2D, 3D작업을 연관시킨 보고서에 대해 자세히 설명해주세요. |
| 산림과학·조경학부 | 학업역량 | 수학Ⅰ시간에 삼각함수를 활용한 대기오염 농도 분포 해석방법을 설명해주세요. |
| 산림과학·조경학부 | 진로역량 | 2학년 동아리 활동 내용 중 미생물농법으로 인한 연작의 피해, 해결방법에 대해 설명해 주세요. |
| 산림과학·조경학부 | 진로역량 | 자율활동의 내용 중 탄소저장 기능에 대해 탐구한 내용을 간단히 설명하고, 보존방안에 대해 이야기해 보세요. |
| 산림과학·조경학부 | 공동체역량 | 녹색학교 가꾸기 행사에 어떤 방식으로 의견을 제안하였고, 친구의 협조를 위해 유도한 방벙은 어떤 것이 있나요? |
| 산림과학·조경학부 | 공동체역량 | 아파트 조경주제 가상회의를 진행하면서 입주민 의견 조율, 타협점 도출 경험이 어떤 것이 있는지 설명해주세요. |
| 농산업학과 | 학업역량 | 생명과학 시간에 배운 ‘항상성과 건강’에서 산소의 운반과 순환계, 다른 기관계의 상호작용에 관해 설명해주세요. |
| 농산업학과 | 학업역량 | 실용경제 시간에 ‘가족의 부도덕한 행위를 고발해야 하는가’라는 주제로 토론에서 반대의 입장에 관해 본인의 주장은 어떠한가? |
| 농산업학과 | 진로역량 | 공기정화 식물 키우기 활동을 통해 생각한 공기정화 식물의 역할과 실내환경에 미치는 영향에 대해 말해주세요. |
| 농산업학과 | 진로역량 | 전자회로, 특히 증폭회로의 구성과 동작원리에 관심이 많은데 이것을 농산업분야에 적용해보는 본인의 의견을 말해주세요. |
| 농산업학과 | 공동체역량 | 관악부원으로 교내, 교외 행사에 참여하면서 본인이 성장한 점은 어떤 것이 있나요? |
| 농산업학과 | 공동체역량 | 다문화 프로그램을 통해 이해한 부분과 교우들간의 갈등해서 등에 대한 사례가 있다면 어떤 것이 있는지 이야기해 주세요. |
| 원예과학과 | 학업역량 | 융합과학시간에 질소비료 과다 사용에 대한 탐구활동내용에 대해 구체적으로 언급해주세요. |
| 원예과학과 | 학업역량 | 진로활동 중 무성번식을 활용한 육종 탐구에서 접목과 삽목을 통해 복합내성 품종 구현 가능성을 확인하였는데, 무성번식이 어떻게 복합내성 품종 개발에 활용될 수 있는지 설명해 주세요. |
| 원예과학과 | 진로역량 | 생명과학Ⅰ에서 스마트팜과 일반농업의 차이를 분석하여 식물성장에 미치는 영향을 탐구했다고 하였는데 작물생산에 어떤 영향을 미치는 지에 대해 설명해주세요. |
| 원예과학과 | 진로역량 | 융합과학시간에 질소비료 과다 사용에 대한 탐구활동을 하였다고 하였는데 해당내용에 대해 구체적으로 말해주세요. |
| 원예과학과 | 공동체역량 | 외국인과 함께하는 문화교실에 참여하면서, 다문화가정에 대한 본인의 생각은 어떠하였나요? |
| 원예과학과 | 공동체역량 | 생명과학 탐구반, 저널리즘 활동 등 단체활동에서 어려웠던 점과 문제해결의 경험을 말해주세요. |
| 농업생명과학대학자율학부 | 학업역량 | 유전자 조작으로 식물의 노화를 늦추는 것에 대한 이유에 대하여 설명해 주세요. |
| 농업생명과학대학자율학부 | 학업역량 | 기후 변화에 대비한 식량난 해결책에 대한 조사한 바를 언급해주세요. |
| 농업생명과학대학자율학부 | 진로역량 | 향균 펩타이드와 관련한 논문을 주제로 탐구한 내용과 향균 펩타이드의 단점 극복을 위한 문제 해결방안에 대해 설명해주세요. |
| 농업생명과학대학자율학부 | 진로역량 | 낙농업이 환경에 미치는 영향이라는 주제를 통해 탐구한 내용을 설명하고 그 중 탄소 발자국과 푸드 마일리지의 개념에 대해 간단히 설명해주세요. |
| 농업생명과학대학자율학부 | 공동체역량 | 교육과정 리더캠프에 참여하여 리더로서 어떤 역할을 수행하였는지 구체적으로 말해주세요. |
| 농업생명과학대학자율학부 | 공동체역량 | 수업시간 중 탐구실험 조장역할을 하면서 힘들었던 점 또는 문제점을 어떻게 해결하고 극복하였나요? |
| 유럽어교육학부(독어교육전공) | 학업역량 | 자율활동 시간에 ‘디지털 교육 트렌드 리포트’를 읽고 AI 디지털 교과서 도엡에 대한 새로운 교육패러다임에 대해 토론한 내용에 대해 자신의 견해를 이야기해주세요. |
| 유럽어교육학부(독어교육전공) | 학업역량 | 서로 다른 언어가 유사한 문법 구조를 가지는 이유를 설명하고, 이것을 교육에 어떻게 활용할 수 있을지 말해 보세요. |
| 유럽어교육학부(독어교육전공) | 진로역량 | 교육시스템 비교분석 프로젝트에서 독일과 한국의 교육체계를 비교하였는데 이 둘의 차이점에 대해 설명해주세요. |
| 유럽어교육학부(독어교육전공) | 진로역량 | ‘오펜하이머’ 감상을 통해 과학자의 윤리적 책임을 어떻게 이해하게 되었으며, 이를 독일의 철학적 전통과 연결해 설명해 보세요. |
| 유럽어교육학부(독어교육전공) | 공동체역량 | 탄소중립 실천활동 및 자연재해 예방 활동에서 탐구한 자기성찰 내용을 말해주세요. |
| 유럽어교육학부(독어교육전공) | 공동체역량 | 법학연구회 활동에서 함께 협동하여 성취한 내용 중 기억에 남는 것을 이야기해 주세요. |
| 물리교육과 | 학업역량 | 뉴턴의 운동법칙과 에너지 보존 법칙을 수학적으로 증명하는 탐구보고서를 작성하였는데 구체적인 내용에 대해 언급해 주세요. |
| 물리교육과 | 학업역량 | 물리 Ⅱ시간에 추의 질량과 회전 반지름을 달리하여 등속원운동의 주기를 측정했다고 했는데, 실험 결과를 바탕으로 질량, 속도, 반지름, 구심력 사이의 정량적 관계를 설명해 주세요. |
| 물리교육과 | 진로역량 | 수업 유연화 융합주제 탐구에서 열역학을 적용하여 실내 단열재를 분석했다고 했는데, 탐구 과정과 주요 결과를 설명하고, 단열 효과를 높이기 위한 물리적 원리를 구체적으로 말해보세요. |
| 물리교육과 | 진로역량 | ADHD학생 탐구활동에서 인식한 문제를 설명하고 이를 교육에서 어떻게 도울 수 있는지 설명해주세요. |
| 물리교육과 | 공동체역량 | 1학년 수학도우미활동, 2학년 과학도우미 활동을 통해서 본인이 학습경험 및 도움을 준 경험에 대해 말해주세요. |
| 물리교육과 | 공동체역량 | 심리과학연구회 모듬활동에서 팀장역할을 하며서 팀원들과 어떻게 의견을 조율하고 자료조사와 발표에서 어떤역할과 할동을 하였는지 말해주세요. |
| 화학교육과 | 학업역량 | ‘온도계의 철학’에서 설명하는 온도계의 표준화 기준과 절대온개념 발전 과정을 설명하시오. |
| 화학교육과 | 학업역량 | ‘과학신문 만들기’에서 작성한 증강현실 기술을 도입한 과학교육에 대해 설명해 주세요. |
| 화학교육과 | 진로역량 | AI기반 맞춤형 학습시스템을 우리나라에 적용 가능한 교육 모델로 구상한 것을 설명해 주세요. |
| 화학교육과 | 진로역량 | 학급 특색사업에서 과학기술이 인간삶에 끼치는 영향과 생명윤리의 중요성에 대해 균형잡힌 시각을 갖게되었다고 한 경험에 대해서 구체적인 본인 의견을 말해주세요. |
| 화학교육과 | 공동체역량 | 학급 멘토링 프로그램에서 수학, 화학 멘토로 활동했는데 멘토활동 중 기억에 남는점이 있다면 이야기해주세요. |
| 화학교육과 | 공동체역량 | Wee클래스 또래상담활동을 하면서 기억에 남는 활동은 어떤 것이 있으며 상담에서 가장 중요한 본인의 역할을 무엇이라고 생각하나요? |
| 생물교육과 | 학업역량 | 활성산소에 대해 설명하고 황산화작용의 원리와 황산화물질에는 어떤 것들이 있는지 설명해주세요. |
| 생물교육과 | 학업역량 | STEAM 학술제에 탐구한 대체육의 일반육 대체 가능성에 대해 구체적으로 언급해 주세요. |
| 생물교육과 | 진로역량 | 과학 오개념의 특성을 가지고 나누어 분석한 내용과 오개념 형성 방지를 우한 본인의 전략을 말해보세요. |
| 생물교육과 | 진로역량 | 직소Ⅰ모형과 PBL교수법을 실제 학습상황에 적용해 보았을 때 학생들의 주도학습을 어떻게 이끌어 낼수 있는지 설명해주세요. |
| 생물교육과 | 공동체역량 | 4개교 연합 교과연계 학술심화 프로젝트에서 조장활동을 하면서 배운점은 무엇이었나요? |
| 생물교육과 | 공동체역량 | 학교 농장 가꾸기 리더로 활동하면서 가장 기억에 남는 활동을 이야기해 주세요. |
| 지구과학교육과 | 학업역량 | 이상기후 현상 중 우박 발생 현상을 분석하였는데 데이터를 어떻게 수정하고 어떤 데이터를 활용했는지 설명해 주세요. |
| 지구과학교육과 | 학업역량 | 전향력 개념을 적용하여 해류 순환의 특징을 일상행활과 연결하여 설명했는데, 그 내용에 대해 설명해주세요. |
| 지구과학교육과 | 진로역량 | <재미있어 밤새 읽는 천문학 이야기>를 읽고 알게된 우주 구성물질에 대한 내용에 대해 이야기해 주세요. |
| 지구과학교육과 | 진로역량 | 판경계에서의 지각변동과 관련된 진로탐구활동에서 학습한 ‘한반도의 지각변동’에 대해 설명해주세요. |
| 지구과학교육과 | 공동체역량 | 가이아 이론이 범세계적 공동체 의식 함양에 어떻게 활용될 수 있는지 교육적 관점에서 설명해 주세요. |
| 지구과학교육과 | 공동체역량 | 동아리기장으로서 천체관측활동과 관련해서 동아리 친구들을 위해 어떤 노력을 하였는지 구체적으로 말해 주세요. |
| 가정교육과 | 학업역량 | ‘근육섬유의 역할 및 운동형태에 따른 활성화 차이’를 통해 알게된 주요내용을 소개해 보세요. |
| 가정교육과 | 학업역량 | 운동과 체내 스트레스 관련 조사에서 신체활동에서 분비되는 물질이 체네의 어떤 활동을 촉진시키는지 말해주세요. |
| 가정교육과 | 진로역량 | 핀란드와 우리나라 교육을 비교하고 장·단점을 어떻게 적용할 수 있는지 설명해주세요. |
| 가정교육과 | 진로역량 | 스마트 약물 전달 기술에서 웨어러블 기기 사용과 관련한 내용을 설명해 주세요. |
| 가정교육과 | 공동체역량 | 동아리활동에서 읽은 ‘쓰레기책’의 인상 깊었던 내용을 소개하고, 이 책에 제시된 해양쓰레기 해결 방안을 소개해 보세요. |
| 가정교육과 | 공동체역량 | 바이러스에 관한 탐구활동을 통해 알게된 전세계적인 감염병이 우리 공동체에 미친 영향과 생활 속 예방방법을 설명해 주세요. |
| 의예과 | 학업역량 | 심리학 수업에서 아리스토텔레스가 주장한 설득의 3요소에 대해 간단히 설명하고 로고스를 가장 중요하다고 평가한 논리적 근거는 무엇인가요? 의사가 환자를 설득해야 하는 상황에서 에토스·파토스·로고스는 각각 어떻게 활용될 수 있는지 설명하고, 그 중 가장 중요하다고 생각하는 요소와 그 이유를 말해보세요 |
| 의예과 | 학업역량 | 고급생명과학에서 탐구한 siRNA와 miRNA의 작용 기전을 비교 설명하고, 이러한 RNA 간섭 기술이 미래 의학에서 어떻게 활용될 수 있을지 자신의 생각을 말해주세요. |
| 의예과 | 진로역량 | ‘에디오피아의 수질오염으로 인한 수인성 질병 해결 방안 모색’이라는 의미로 논의 활동을 한 경험을 바탕으로 수인성 질병을 일으키는 병원체는 어떤것들이 있는 지 이야기해 주세요. |
| 의예과 | 진로역량 | 파이썬, 수학에 관심이 높은데, 이 두 능력이 미래의학연구나 의료데이터 분석에 어떻게 활용될 수 있다고 생각하는지 본인의 생각을 말해주세요. |
| 의예과 | 공동체역량 | <격몽요결>의 현대적 재해석 및 적용에 대해 논하는 탐구 결과물 내용에 대해 요약하고 본인이 가장 중요하게 생각한 현대인의 덕목은 무엇인가요? |
| 의예과 | 공동체역량 | 동물실험의 생명윤리적 문제에 대한 보고서를 작성했는데 동물실험의 3R원칙은 무엇이며, 본인이 생각하는 바를 구체적으로 말해주세요. |
| 치의예과 | 학업역량 | 통합과학 시간에 항생제가 세균에는 효과가 있지만 바이러스에는 효과가 없는 이유에 대해 탐구한 활동에서, 탐구활동의 결과와 새롭게 알게 된 점에 대해 말해주세요. |
| 치의예과 | 학업역량 | 탐구한 내용 중 미토콘드리아 독자적 DNA가 여성의 자가면역질환 발병과 어떤 관련성을 가지는지 조절매커니즘은 어떻게 되는지 말해주세요. |
| 치의예과 | 진로역량 | DNA 염기서열 분석 탐구 실험설계에 대하여 설명하고 이를 의학, 치의학에서 어떻게 활용가능한지 말해주세요. |
| 치의예과 | 진로역량 | 본인이 경험한 ‘AI와 의료’ 심화탐구 중에서 인공신경망 구조를 설명하고 치의학적 이용의 잠제력을 제시해 주세요. |
| 치의예과 | 공동체역량 | 전교 체육부장으로 체육한마당을 주관하며 발휘한 리더십의 사례가 있다면 소개해주세요. |
| 치의예과 | 공동체역량 | 본인이 작성한 반려동물 의료비 지원에 대한 보고서의 구체적인 본인 의견을 말해주세요. |
| 아동학부 | 학업역량 | 심화국어 시간에 유아기 경험과 환경 요인을 바탕으로 체벌의 위험성을 분석했다고 했는데, 발달심리학 관점에서 체벌이 아동의 정서·사회성 발달에 어떤 영향을 미친다고 보았는지 설명해 주세요. |
| 아동학부 | 학업역량 | 언어와 매체 시간에 분석탐구한 영화 「인사이드 아웃」에서 감정을 의인화한 표현 방식의 의미를 설명하고, ‘슬픔’이 정서 회복 과정에서 어떤 역할을 한다고 분석했는지 구체적으로 말해 주세요. |
| 아동학부 | 진로역량 | 진로활동 시간에 <페다고지>를 읽고 제안한 ‘비판적 인정교육’이 기존 학교 교육의 어떤 한계를 보완한다고 생각하는지, 아동 발달 관점에서 설명해 주세요. |
| 아동학부 | 진로역량 | 동아리활동 내용 중 프로이드와 에릭슨의 이론을 비교분석한 내용을 설명하고 특히 에릭슨 이론이 왜 한국사회의 구조적 문제를 분석하는데 유리하다고 판단하는지 말해주세요. |
| 아동학부 | 공동체역량 | ‘유럽의 상호 문화 교육’을 읽고 반편견교육탐구를 진행하였는데, 본인이 가진 편견과 극복 노력을 함께말해주세요. |
| 아동학부 | 공동체역량 | 밴드동아리활동을 하면서 좋았던 점과 본인이 성장하는데 가장 도움이 된 점은 무엇인지 말해주세요. |
| 간호학과 | 학업역량 | 생명과학Ⅰ시간에 선천성 면역 결핍질환 유전자 치료에 대한 최신과학적 접근법에 대해 설명해주세요. |
| 간호학과 | 학업역량 | 통합사회 교과목에서 ‘기후변화가 인간에게 미치는 영향’에 대해 주제로 탐구보고서를 작성했는데, 그 내용을 설명하고 지속가능한 해결방안을 설명해주세요. |
| 간호학과 | 진로역량 | 관심 진로 관련 연구프로젝트로 ‘간호의 기초’교과서를 읽은 것으로 확인되는데 산후우울증에 대해 탐구한 내용을 언급하고 예방전략을 설명해주세요. |
| 간호학과 | 진로역량 | 진로활동으로 ‘생성형 AI의 유형별 변화 및 영향력 고찰’ 주제를 탐구했는데 현재 의료 영역에서 생성형 AI기술 활용의 장·단점을 설명하고 문제 해결을 위한 방안을 설명해주세요. |
| 간호학과 | 공동체역량 | ‘연탄봉사활동 및 해양 수련활동’의 자치위원으로 활동한 것으로 확인되는데 공동체를 위해 기여한 활동에 대해 설명해주세요. |
| 간호학과 | 공동체역량 | 영어Ⅱ과목에서 「칼날 위의 삶」을 읽고 가치관에 어떤 인식의 전환이 있었는지 구체적인 사례를 들어 설명하고, 그 변화가 이후 본인의 행동이나 공동체 활동에 어떻게 반영되었는지 말해 주세요. |
| 수의학과 | 학업역량 | 동아리활동 대장균 형질전환 실험에서 사용한 타깃 유전자와 실험 과정을 설명하고, 이러한 유전자 조작 기술이 동물 질병 연구나 백신 개발에 어떻게 활용될 수 있는지 말해보세요. |
| 수의학과 | 학업역량 | 확률과 통계 과목에서 t-검정을 이용한 표본의 통계학적의 유의성 탐구 한 경험을 바탕으로, 결핵병 탐구 과정과 t-검정의 특징을 함께 말해주세요. |
| 수의학과 | 진로역량 | 물리학Ⅰ에서 ‘개의 염증 및 뼈질환을 물리학 개념과 어떻게 연결하여 탐구했는지 설명하고, 그 결과 어떤 진단·치료적 시사점을 도출했는지 말해보세요. |
| 수의학과 | 진로역량 | 동아리 활동 중 <인간이 만든 질병 구제역>을 읽고 대규모 축산의 비윤리성을 지적하고, 동물복지와 인간의 상생방안을 고민하였다는데 그답은 무엇인지 미래 우리의 입장에서 말해주세요. |
| 수의학과 | 공동체역량 | 언론 출판 활동 도우미는 어떤 활동을 했으며, 학교 공동체에 기여한 활동 주 기억에 남는 것을 이야기해 주세요. |
| 수의학과 | 공동체역량 | 외국인 교환학생을 위해 특별히 도움을 주고 그 과정에서 배운점을 이야기해 주세요. |
| 약학과 | 학업역량 | 한국사 시간에 ‘조선시대 감염병 대처법’을 심화탐구 했다고 하는데 주요 탐구내용과 자료수집과 결과를 구체적으로 말해주세요. |
| 약학과 | 학업역량 | 논증적 글쓰기 활동에서 ‘온라인 의약 판매를 금지해야 한다’라는 주제로 글을 작성했는데 본인 생각의 근거는 무엇이며 자료수집과정은 어떠하였는가? |
| 약학과 | 진로역량 | 진로활동시간에 AI기반 유전체 빅데이터 질병예측과 AF단백질 예측을 ‘비교’ 토론했다고 했습니다. 두 접근법의 차이와 한계를 비교해 설명해 주세요. |
| 약학과 | 진로역량 | 동아리 활동에서 슈퍼 박테리아와 감영의 대응책에 관한 학술칼럼을 읽고 보고서를 작성하였는데 보고서의 주요내용과 새롭게 알게된 점은 무엇인지 말해주세요. |
| 약학과 | 공동체역량 | 통합사회 시간에 사회 불평등 현상 조사하기 활동에서 성별 고정관념을 조장할 수 있는 요소를 탐구했다는데 어떤 내용인가요? |
| 약학과 | 공동체역량 | 우리지역 도시 브랜드 슬로건을 제작했다는데 어떤내용이며 제작 과정중에 배운점은 어떤 것이 있는지 말해주세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부1 | 학업역량 | 축구연습에서 무회전 슛을 사용하기 위해 카르만의 소용돌이와 마그누스 효과를 탐구한 경험에 대해 구체적으로 설명해주세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부1 | 학업역량 | 항공기 양력을 향상시키기 위해 날개를 어떻게 설계해야하는지 이론을 바탕으로 설명하세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부1 | 진로역량 | 본인이 탐구한 블랙홀을 수학적으로 모델링하는 과정에서 특수상대성이론과 일반상대성이론이 어떤 관계를 가지는지 설명해주세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부1 | 진로역량 | 지구온난화로 인한 비행환경의 변화에 대해 설명하고, 기술적인 극복 방안에 대해 설명해보세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부1 | 공동체역량 | 응급의학과 관련하여, 필수 의료 인력 부족현상의 원인과 해결잭에 대해 본인이 생각하는 바를 말해주세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부1 | 공동체역량 | 운동 교과 도우미로 학생들 부상방지를 위해 체력 구성 요소를 파악하고, 맞춤형 운동프로그램을 제안하는 등의 활동을 통해 느낀점은 무엇인지 이야기해 주세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부2 | 학업역량 | ‘단백질 합성의 변이 영향 시각화 프로젝트’에서 DNA의 전사 번역과정의 개념을 설명하고, 어떻게 시각화하였는지 설명하시오. |
| 첨단기술융합대학자율학부2 | 학업역량 | 주제 중심 교과 융합 프로젝트에 참여한 내용으로 광합성에서 일어나는 산화환원 반응에 대해 설명하시오. |
| 첨단기술융합대학자율학부2 | 진로역량 | <필라밍고의 미소>를 읽고, 다윈의 적자생존에 대해 설명하고, 다윈이론과 맞지 않았다는 내용에 대해 설명하시오. |
| 첨단기술융합대학자율학부2 | 진로역량 | 고급실험활동에서 수행한 카페인 추출 실험에서 용매 잔류를 방지하기 위해 제안한 나노기술 활용 추출법에 대해 설명해주세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부2 | 공동체역량 | 학교 자율적 교육과정주간에서 원자력의 양면성 팀에 참여하여 전교생을 대상으로 발표했을 때 어려운 주제를 게임으로 설명한 경험에 대해 말해주세요. |
| 첨단기술융합대학자율학부2 | 공동체역량 | 3학년 때 서기 활동을 하면서 친구들과 ‘하루 100원기부’캠페인을 기획하고 기부금 활용에 대해 어떻게 논의하고 실천했는지 말해주세요. |
| 행정학부 | 학업역량 | <수학으로 생각한다>를 읽고 생각하게 된 경제현상과 정부정책의 관계에 대해 어떻게 생각하는지 말해주세요. |
| 행정학부 | 학업역량 | 정치와 법 수행평가에서 강제퇴거 외국인 보호소의 무기한 보호 문제를 조사를 하면서 느낀점과 본인의 견해를 말해주세요. |
| 행정학부 | 진로역량 | 동아리 활동에서 지방소멸 문제 해결 방안을 모색했다고 했습니다. 활용한 조사 방법과 그 방법의 타당성을 설명하고, 이를 통해 도출한 정책적 제안을 구체적으로 말해 주세요. |
| 행정학부 | 진로역량 | <도덕적 인간은 왜 나쁜 사회를 만드는가>를 읽고 느낀점과 정부의 역할을 연결해서 생각한 점은 무엇인가요? |
| 행정학부 | 공동체역량 | 지식 쌓기 독서 토론활동에서 본인이 역할과 기억에 남는 활동이 있었다면 말해주세요. |
| 행정학부 | 공동체역량 | 2학년 아침시간 수학멘토활동을 하면서 어려웠던 점은 어떤 것이였으며 어떻게 극복하면서 활동을 해나갔나요? |
| 축산학과 | 학업역량 | ‘규모의 경제’주제로 심화탐구활동을 수행하였는데 수학이 경제활동, 현상을 어떻게 설명할 수 있는지 말해주세요. |
| 축산학과 | 학업역량 | 동물이 가축화되는 과정을 다양한 지역에서 독자적으로 발전한 것이 아니라 서아이사 지역이 시작이었다는 점에 대해 보다 구체적인 설명을 해주세요. |
| 축산학과 | 진로역량 | 본인이 배운 심리학을 토대로 반려동물이 인간의 심리에 미치는 영향에 대해 설명해주세요. |
| 축산학과 | 진로역량 | 가축의 복지가 부족한 것은 사육자뿐만이 아닌 소비자의 책임도 있다고 언급하였는데 구체적으로 본인의 의견을 말해주세요. |
| 축산학과 | 공동체역량 | 텃밭 관리 활동을 통해 배운 경험과 생각을 친환경 농업, 지속가능한 농업과 관련하여 설명해 보세요. |
| 축산학과 | 공동체역량 | 모둠별 아카펠라 활동을 수행하면서 어려웠던 점음 무엇이고 어떻게 해결하고자 하였나요? |
| 동물생명공학과 | 학업역량 | 기후변화가 가축생육환경과 사료 공급에 미치는 영향에 대해 분석한 것에 대해 구체적으로 말해주세요. |
| 동물생명공학과 | 학업역량 | ‘반려견 품종 간 유전적 다양성과 계통관계’를 탐구했다고 하였는데 사용한 분석 방법과 주요 결과를 설명해주세요. |
| 동물생명공학과 | 진로역량 | <이상한 동물원의 행복한 수의사>를 읽고 동물복지와 관련한 문제점에 대한 내용설명과 본인의 견해에 대해 이야기해 주세요. |
| 동물생명공학과 | 진로역량 | 동물실험을 대체할 수 있는 기술에 대한 자료를 친구들과 공유하고 윤리적 문제해결을 하고자하였는데 이에 대해 설명해주세요. |
| 동물생명공학과 | 공동체역량 | 생명과학 팀 프로젝트 수행 시 팀장의 역할은 무엇이며 팀원간 의견조율이 필요할 때 어떤 노력을 하였나요? |
| 동물생명공학과 | 공동체역량 | 학급 친구들과 ‘우리동네 환경정화’봉사 활동 시 본인의 역할은 무엇이고 활동하면서 배운점은 어떤 것이 있었는지 말해주세요. |
| 말/특수동물학과 | 학업역량 | 본인이 탐구한 테라피독 프로젝트에 대해 설명해주고 이를 통해 동물복지와 사회문제를 어떻게 해결하려고 하는지에 대한 의견을 정리해 주세요. |
| 말/특수동물학과 | 학업역량 | 천연 항생물질의 예를 들어 효능을 확인하기 위해 어떤 실험을 진행했는지 설명해주세요. |
| 말/특수동물학과 | 진로역량 | 진로 탐구 발표 프로젝트에서 조사한 일반 플라스틱과 생분해성 플라스틱의 화학적 구조와 분해 원리에 대해 설명해주세요. |
| 말/특수동물학과 | 진로역량 | 탐구활동 주제 중 탄저균 백신 개발 과정에서 동물 사용이 필요한 이유를 설명하고 연구윤리에서 갖추어야 할 것은 무엇인지 말해주세요. |
| 말/특수동물학과 | 공동체역량 | ‘행복한 교실’만들기 프로젝트를 계획한 바가 있는데 프로젝트를 기획하고 실행하면서 겪었던 경험에 대해 말해주세요. |
| 말/특수동물학과 | 공동체역량 | ‘노인학대 예방 프로그램 운영’에 참여하면서 가장 중점을 둔 것은 무엇이며 이유는 무엇인지 이야기해주세요. |
지역의사선발 인·적성 참고: 2026학년도 정시 의예과 인·적성 면접 문항 (작년 기준, 보고서 부록 7)
2027 지역의사선발전형은 인·적성 고사장을 따로 운영합니다(요강 45쪽). 인·적성 문항은 아직 공개되지 않았고, 대학이 공개한 가장 가까운 자료는 2026학년도 정시 의예과 인·적성 면접 예시입니다. 보고서는 "단순 교과관련 지식 측정을 위한 문제 출제는 없었고, 상황/제시문 기반 면접으로 진행되었고, 수험생 1인당 3개의 면접고사장에서 면접을 진행하였다."고 적었습니다.
| 항목 | 내용(보고서 원문) |
|---|---|
| 유형 | SI(상황면접) |
| 평가역량 | 자기성찰과 책임감, 사회적 관계 능력, 윤리 의식과 태도 |
| 예상 소요 시간 | 10분 |
| 제시문 요지 | 기말고사 기간에 친구들에게 화를 내며 욕을 하고 책상을 뒤엎은 일로 '욱하는 아이'라는 낙인이 찍힌 고3 수한이가 새 학기 수행평가 조를 짜야 하는 상황. 가족은 "당당하게 사과하고 변한 모습을 보여주면 된다"고 하고, 몇몇 친구는 "네가 나서면 친구들이 더 거리를 두고 오히려 역효과가 날 것 같다"고 조언함 |
| 질문 | 지원자가 수한이라면 이 상황에 어떻게 대처하겠습니까? |
| 출제 의도 | 편견이나 낙인을 인식하고 헤쳐 나가는 방향에 대해 살펴보며, 편견이나 낙인을 대하는 태도를 평가하고자 함. |
| 평가방법 | 합격/결격(총점 5점 이하의 점수) |
면접위원 질문(원문):
- 지문 속 내용에서 수한이는 지금 어떤 마음일까요?(2분) — 1-1. 수한이가 그런 마음을 느끼게 된 이유는 무엇일까요? 1-2. 수한이에게 문제가 일어난 가장 근본적인 원인은 무엇이라 생각하나요?
- 지문 속 상황이 "본인"의 일이라면, "본인은 과거의 행동으로 인해 신뢰가 무너진 상황을 어떻게 받아들이고, 이를 회복하기 위해 가장 먼저 무엇을 하겠습니까?"(2분) — 2-1. 이번 사건을 통해 본인이 배울 수 있는 가장 중요한 교훈은 무엇이라고 생각하나요? 2-2. 2-1 답변에 대해 왜 그렇게 생각하나요? 2-3. 지문 속에 제시된 가족의 조언과 친구들의 조언 중 어느 쪽에 더 마음이 가나요? 왜 그렇게 생각하나요?
- 지문 속에 나오는 가족들의 조언을 따른다고 할 때, "본인의 변화가 진정성 있다는 것을 동료들에게 어떤 행동으로 보여줄 수 있을까요?"(3분) — 3-1. 혹시 사과를 했음에도 불구하고 주변 친구들이 태도를 바꾸지 않는다면, 그 상황을 어떻게 대응하겠나요? 3-2. 함께하고 싶은 조가 있다면, 그 조 학생들에게 어떤 방식으로 접근하여 신뢰를 쌓을 수 있을까요?
- 편견이나 낙인은 주로 부정적 이미지를 형성하여 당사자에게 불편함을 가져오는 경우가 많습니다. 이런 편견이나 낙인에 대해 어떻게 생각하나요?(3분) — 4-1. 타인이 나에게 편견을 가지고 대할 때 감정적으로 대응하지 않고 의연하게 반응하기 위한 당신만의 원칙은 무엇인가요?
- 채점 기준은 평가역량마다 5·3·1·0점이고, 예컨대 자기성찰과 책임감 5점은 "본인 책임이 크고 중요함을 인식함.", "본인의 행동에 대한 반성", "친구들에게 미쳤을 부정적 영향에 대한 인식", "본인의 감정 조절 및 행동 개선에 대한 의지"입니다(보고서 부록 7).
- 이 문항은 2026학년도 정시 의예과(작년 기준, 인·적성은 총점 미반영, 합·불 자료) 예시입니다. 2027 수시 지역의사선발의 인·적성 문항 형식·배점은 요강에 명시 없음입니다.
이전 학년도 흐름
| 학년도 | 면접 전형 | 면접 방식 | 면접 평가 비율 | 원본 |
|---|---|---|---|---|
| 2027 | 9개(지역의사선발 신설 포함) | 개별면접, 면접위원 2인, 10분 내외, 학교생활기록부 기반(지역의사선발은 인·적성 고사장 추가) | 학업 35%, 진로 45%, 공동체 20% | 요강 11·14·79·80쪽 |
| 2026 | 학생부종합 면접 전형(지역의사선발 없음) | 학교생활기록부 기반 확인면접 | 이 가이드 원문에 없음(2026학년도 요강 미수집) | 2026 선행학습 영향평가 결과 보고서 |
- 2027학년도에 새로 생긴 것: "의예과 〈학생부종합 지역의사선발전형〉 26명"(요강 11쪽).
- 2027학년도에 바뀐 것: 의·치·수·약학과 수능최저가 탐구 필수에서 수학 필수로 바뀌었습니다(요강 11쪽). 학사구조 개편으로 "AI대학이 신설되며, 기존 IT대학 소속 컴퓨터학부의 일부가 AI대학으로 이동합니다."(가이드북 22쪽)
- 2026학년도 모집인원·면접일·면접 평가 비율은 2026학년도 요강을 받지 않아 대조하지 못했습니다. 2025학년도 학생부종합 면접 문항 공개 글은 입학처 공지 목록(확인일 2026.10.06. 스냅샷과 2026.10.08. 다시 받은 첫 쪽 목록 기준)에 없습니다(논술 보고서 글만 있음).
기출에서 읽히는 출제 원칙
- 학생부 확인면접: "학생부종합전형 면접고사는 개별 제출서류(학교생활기록부)에 기반하는 확인면접이므로 본 평가에서는 제외되며"(보고서 부록 8).
- 역량별 문항: 공개 문항은 모두 학업역량·진로역량·공동체역량 셋으로 나뉘어 있고, 이는 요강의 면접 평가내용(학업 역량 35%, 진로 역량 45%, 공동체 역량 20%)과 같은 틀입니다(요강 80쪽).
- 인·적성(지역의사선발): 2026 정시 의예과 예시(작년 기준)는 "상황/제시문 기반 면접"이고, 평가역량은 자기성찰과 책임감, 사회적 관계 능력, 윤리 의식과 태도였습니다(보고서 부록 7).
5. 다른 캠퍼스 면접 전형
상주에 있는 단과대학(생태환경대학, 과학기술대학, 자율미래인재학부, "경상북도 상주시 경상대로 2559")의 면접 전형 모집단위는 아래와 같습니다(요강 20·21쪽).
| 캠퍼스 | 전형 | 대학 | 모집단위 | 모집인원 | 면접일 |
|---|---|---|---|---|---|
| 상주 | 영농창업인재 | 생태환경대학 | 축산학과 | 5 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 영농창업인재 | 생태환경대학 | 동물생명공학과 | 3 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 영농창업인재 | 생태환경대학 | 말/특수동물학과 | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 장애인등대상자 | 생태환경대학 | 식물자원학과 외 8개 모집단위(3장 표) | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 장애인등대상자 | 과학기술대학 | 건설방재공학과 외 10개 모집단위(3장 표) | 1 | 2026.11.21.(토) |
| 상주 | 특기자(체육) | 생태환경대학 | 체육학부(건강운동관리전공) | 9 | 2026.10.30.(금) |
- 학생부종합 면접 방식·배점·평가내용은 대구 모집단위와 같습니다(요강 52·59·79·80쪽). 특기자(체육) 면접은 2장 표의 특기자(체육) 행과 같습니다(요강 69·80쪽). 면접을 어느 캠퍼스 고사장에서 보는지는 요강에 명시 없음이고, 2026.11.17.(화) 10:00 「고사장 안내 및 수험표 출력」에서 확인합니다(요강 14쪽). 특기자(체육) 면접은 2026.10.12. 1단계 합격자 공고에 "※ 생태환경대학 체육학부(건강운동관리전공)은 상주캠퍼스에서 고사 실시"로 적혀 있습니다(3장 특기자(체육) 표 아래).
6. 전체 일정표
| 날짜 | 전형 | 내용 | 수능 전후 |
|---|---|---|---|
| 2026.09.07.(월) 09:00 ~ 09.11.(금) 18:00 | 모든 전형 | 원서접수 | 수능 전 |
| 2026.09.07.(월) 09:00 ~ 09.16.(수) 18:00 | 모든 전형 | 서류제출(우편 또는 택배, 방문 접수 불가) | 수능 전 |
| 2026.09.14.(월) 09:00 ~ 09.18.(금) 18:00 | 지역인재 학교장추천 | 학교장 추천(고교별 담당교사가 추천 여부 체크) | 수능 전 |
| 2026.09.23.(수) | 모든 전형 | 서류 미제출자 공고 | 수능 전 |
| 2026.10.14.(수) 16:00 | 특기자(체육) | 1단계 합격자 발표 | 수능 전 |
| 2026.10.27.(화) 16:00 | 특기자(체육) | 고사장 안내 및 수험표출력 | 수능 전 |
| 2026.10.30.(금) | 특기자(체육) | 면접 고사 실시(고사장 안내사항의 고사 시간 확인) | 수능 전 |
| 2026.11.06.(금) 16:00 | 학생부종합 단계별 전형 | 1단계 합격자 발표 | 수능 전 |
| 2026.11.13.(금) 16:00 | 특기자(체육) | 합격자 발표 | 수능 전 |
| 2026.11.17.(화) 10:00 | 학생부종합 단계별 전형 | 고사장 안내 및 수험표 출력 | 수능 전 |
| 2026.11.19.(목) | - | 2027학년도 수능 | - |
| 2026.11.21.(토) | 학생부종합 단계별 전형 | 면접 고사 실시(고사장 안내사항의 고사 시간 확인) | 수능 후 |
| 2026.12.18.(금) 16:00 | 학생부종합 면접 전형 포함 | 최초 합격자 발표 | 수능 후 |
| 2026.12.21.(월) 09:00 ~ 12.23.(수) 15:00 | 모든 전형 | 합격자 온라인 문서 등록 | 수능 후 |
| 2026.12.24.(목) 15:00 | 모든 전형 | 미등록 충원 1차 발표(예정) | 수능 후 |
| 2026.12.27.(일) 09:00 | 모든 전형 | 미등록 충원 2차 발표(예정) | 수능 후 |
| 2026.12.29.(화) 10:00 ~ 18:00 | 모든 전형 | 미등록 충원 3차 발표(예정, 전화 충원) | 수능 후 |
| 2027.02.10.(수) ~ 02.12.(금) | 모든 전형 | 등록금 납부 | 수능 후 |
면접 일정 공지 원문
- 요강 14쪽 「전형 일정」 면접(학생부 종합 면접실시 세부전형): 고사장 안내 및 수험표 출력 "2026. 11. 17.(화) 10:00", 고사 실시 "2026. 11. 21.(토)", 대상은 "학생부종합전형 [단계별 전형만 해당]", 비고 「고사장 안내사항의 고사 시간 확인」.
- 요강 14쪽 「전형 일정」 면접(특기자): 고사장 안내 및 수험표출력 "2026. 10. 27.(화) 16:00", 고사 실시 "2026. 10. 30.(금)", 대상은 "특기자(체육)전형". 특기자(체육) 합격자 발표는 "2026. 11. 13.(금) 16:00"입니다(요강 15쪽).
- "상기 일정은 입학전형 진행 상황에 따라 변경될 수 있으니 입학홈페이지(http://ipsi1.knu.ac.kr)를 참고하여 주시기 바랍니다."(요강 15쪽) 확인일(2026.10.30.) 기준 입학처 공지사항 1쪽에 고사장 안내 글은 없습니다(학생부종합 고사장 안내 11.17., 특기자(체육) 10.27. 예정). 특기자(체육)은 2026.10.12. 「1단계 합격자 공고」가 있고, 면접고사 일정은 요강과 같습니다(3장 특기자(체육) 표 아래).
일정 충돌 주의
- 학생부종합 면접은 2026.11.21.(토)이고(요강 14쪽), 수능은 2026.11.19.(목)입니다(수능 누리집).
- 「학생부종합 내 세부 전형 간에는 중복지원 불가」(요강 25쪽). 고사 시간은 요강 14쪽 비고 「고사장 안내사항의 고사 시간 확인」대로 11.17. 고사장 안내에서 확인합니다.
7. 유형별 대비 전략
경북대 면접은 학교생활기록부에 적힌 내용을 묻는 10분 내외 개별면접이고, 지역의사선발만 인·적성 고사장이 더해집니다(요강 45·79쪽).
- 학생부 확인면접(9개 전형 공통): "면접위원은 학교생활기록부의 모든 영역에서 질문할 수 있습니다. 그러므로 학교생활기록부의 전 영역을 꼼꼼히 읽고 모든 활동의 동기, 과정, 배우고 느낀 점 등을 정리하는 것이 중요합니다."(가이드북 32쪽)
- 진로 역량(45%): 면접 평가에서 비중이 가장 큽니다. 평가내용은 "진로 관련 교과 이수를 위해 심화과목 이수 등의 노력을 하였는가?", "진로에 대한 지식 확장을 위해 스스로 탐구하고 노력한 성과가 있는가?" 등입니다(요강 80쪽).
- 학업 역량(35%): "학업 수행과정에서 구체적인 성과를 보이는가?", "교과와 탐구활동 등을 통해 지식 확장 노력이 보이는가?"(요강 80쪽).
- 공동체 역량(20%): "구성원 간의 협력을 이끌어내며 목표를 추진하거나, 공동체 내 갈등 해결 및 화합을 위해 리더십을 발휘한 사례가 있는가?"(요강 80쪽)
- 지역의사선발 인·적성: 2026 정시 의예과 예시(작년 기준)는 상황/제시문 기반 면접이었고, 낙인·신뢰 회복 상황에서 자기성찰과 책임감, 사회적 관계 능력, 윤리 의식과 태도를 보았습니다(보고서 부록 7). 제시문 미리보기 시간이 따로 주어질 수 있습니다(요강 45쪽).
- 재직자 전형(고졸재직자·특성화고졸재직자): 평가자료는 같은 학교생활기록부이고 면접 평가내용도 같습니다(요강 50·56·80쪽). 재직 경험을 따로 묻는다는 문장은 요강에 명시 없음입니다.
연습 방법
- 가이드북 「면접평가 준비」 3단계(가이드북 32쪽): 「STEP 01 학교생활기록부를 꼼꼼히 읽어라!」 — 「면접위원은 학교생활기록부의 모든 영역에서 질문할 수 있습니다. 그러므로 학교생활기록부의 전 영역을 꼼꼼히 읽고 모든 활동의 동기, 과정, 배우고 느낀 점 등을 정리하는 것이 중요합니다.」 / 「STEP 02 항목별 예상질문을 준비하라!」 — 「면접고사의 평가 영역은 학업역량, 진로역량, 공동체역량입니다. 각 평가 영역에 대한 학교생활기록부의 내용에 따라 예상 질문을 생각해 보면서 본인의 활동 사실과 생각을 논리적으로 표현하는 답변을 준비합니다.」 / 「STEP 03 모의면접을 경험하라!」 — 「대학의 입학사정관 및 교수님과 함께하는 모의면접이 아니라도 고교 선생님 혹은 학급 친구들과 모의면접의 기회를 충분히 가질 수 있습니다. 또한 거울 속에 보이는 자신의 모습을 통해서도 모의면접이 가능합니다. 긴장감 속에서 답변하는 연습을 하면서, 서로의 피드백을 통해서 면접 상황에 적응하는 것이 중요합니다.」
- 원문(요강·가이드북)에 따로 적힌 연습 방법은 위 3단계 안내뿐입니다.
7-1. 점수 구조, 당일 절차
서류평가 구조와 최종 점수
- 1단계 서류평가는 "평가방식 : 블라인드 평가(지원자 성명, 고교정보 등 블라인드)"이고 배점은 350점(모바일과학인재 250점)입니다(요강 77쪽).
- 서류평가 내용(요강 78쪽): 학업 역량(45%) = 학업 성취도(15%) + 학업태도 및 탐구노력(30%), 진로 역량(40%) = 진로 관련 교과 이수 정도(10%) + 진로 탐색활동 및 노력(30%), 공동체 역량(15%) = 바람직한 공동체 의식과 실천(15%). 자율학부 모집단위는 학업 역량(45%), 진로 역량(35%), 공동체 역량(20%)입니다(요강 79쪽).
- 2단계 총점: 서류 350점 + 면접 150점 = 500점(모바일과학인재는 250점 + 250점 = 500점)(요강 43~59쪽). "전형요소별 점수는 전형요소별로 각각 소수 셋째 자리에서 반올림하여 합산한 후 성적 총점을 산출"(요강 71쪽).
- "평가결과가 일정 점수 이상 차이 날 경우 조정평가 실시 후 최종 점수 산출"(요강 79쪽, 서류평가).
동점자 처리 기준 (요강 71쪽)
| 전형 | 1순위 | 2순위 | 3순위 |
|---|---|---|---|
| 학생부종합 면접 실시 전형(지역인재, 지역의사선발, 지역인재 학교장추천, 고졸재직자, 영농창업인재, SW특별전형, 특성화고졸재직자, 모바일과학인재, 장애인등대상자) | 면접 성적이 높은 자 | 서류평가 요소 중 '학업 역량' 성적이 높은 자 | 서류평가 요소 중 '진로 역량' 성적이 높은 자 |
| 특기자(체육) | 면접 성적이 높은 자 | 위 '다'의 학생부교과 동점자 순위 결정 기준에 따름 | - |
- "단계별로 선발하는 경우 1단계 선발 : 합격선에 있는 동순위자는 모두 선발함", "위 기준 적용 후에도 동점자가 발생하는 경우 동순위로 하며, 합격선에 있는 동점자는 모두 선발함"(요강 71쪽).
면접 당일 절차
- 준비물: "수험표 및 공적신분증[주민등록증, 유효기간 내 주민등록증 발급신청확인서, 운전면허증, 기간만료 전 여권, 유효기간 내 청소년증(청소년증 발급신청 확인서), 사진이 있고 성명/생년월일/학교장 직인이 기재된 학생증, 공무원증]은 고사 시간 중에는 항상 휴대해야 함"(요강 29쪽). 수험표는 "수험표 출력 페이지(입학홈페이지에 공지 예정)에서 출력 후 각종 고사 시 지참"합니다(요강 88쪽).
- 절차(가이드북 32쪽 「면접절차」): 「대기실 입실, 신분 확인, 임시번호 부여 및 확인」, 「진행위원 지시에 따라 면접실 앞으로 이동, 면접실 앞에서 대기」, 「진행위원 안내에 따라 면접실 입실, 평가위원 2인과 면접 실시, 10분 내외 면접」, 「면접 종료 후 퇴실 및 개별귀가」 순서입니다.
- 면접 순서: "면접 순서는 면접 당일 공개되며, 순서 변경은 불가함"(요강 79쪽).
- 복장: 자유복, 교복·생활복 착용 불가(요강 79쪽).
- 날씨: "기상이변 등이 발생하더라도 별도의 공지가 없는 한 고사는 계획된 일정에 따라 실시함"(요강 29쪽).
7-2. 합격자 발표·충원·등록 일정
| 구분 | 일시 | 비고 |
|---|---|---|
| 최초 합격자 발표 | 2026.12.18.(금) 16:00 예정 | 입학홈페이지 |
| 합격자 온라인 문서 등록 | 2026.12.21.(월) 09:00 ~ 12.23.(수) 15:00 예정 | 기간 안에 하지 않으면 합격 취소 |
| 충원 1차 발표 / 문서 등록 | 2026.12.24.(목) 15:00 예정 / 12.24.(목) 15:00 ~ 12.25.(금) 15:00 예정 | 입학홈페이지 |
| 충원 2차 발표 / 문서 등록 | 2026.12.27.(일) 09:00 예정 / 12.27.(일) 09:00 ~ 16:00 예정 | 입학홈페이지 |
| 충원 3차 발표 / 문서 등록 | 2026.12.29.(화) 10:00 ~ 18:00 예정 / 12.30.(수) 10:00 ~ 22:00 예정 | 전화 충원 예정 |
| 등록금 납부 | 2027.02.10.(수) ~ 02.12.(금) | 지정 은행 |
- 전화 충원: "충원 3차의 경우 전화 충원 예정이며, 합격자로 선발되면 원서접수 시 기재한 연락처로 3회까지 통화를 시도할 예정임"(요강 31쪽). 연락이 닿지 않으면 "등록 포기로 간주"합니다.
- "각종 고사 안내, 등록 안내 및 합격자 발표는 경북대학교 입학홈페이지(https://ipsi1.knu.ac.kr)에 게시하고 개별 통보하지 않음"(요강 25쪽).
- 합격자 발표(요강 29쪽): "본인이 직접 조회 및 확인하여야 하며, 직접 확인하지 않아 발생한 불이익에 대한 책임은 지원자 본인에게 있음", "충원(추가) 합격자 발표 공지(개별 연락 등)가 있는 경우, 해당 내용을 경북대학교 입학홈페이지에서 반드시 확인한 후 합격자 발표를 기다려야 함".
- "입학성적은 공개하지 않음"(요강 25쪽). "대학입학전형 결과에 대하여 이의가 있는 경우 이의신청할 수 있음"(요강 29쪽).
8. 유의사항, 출처
블라인드·준비물 체크리스트
- [ ] 수험표와 공적신분증: 고사 시간 중 항상 휴대(요강 29쪽). 수험표는 2026.11.17.(화) 10:00부터 입학홈페이지에서 출력(요강 14·88쪽).
- [ ] 고사장·입실시간: "경북대학교 입학홈페이지에 추후 공고되는 '고사장 안내', '지원자 유의사항' 등을 숙지해야 하며, 지정된 시간 내에 고사장에 입실해야 함"(요강 29쪽). 고사장과 고사 시간은 11.17. 고사장 안내로 확인(확인일 2026.10.30. 기준 아직 공고 없음).
- [ ] 복장: "복장은 자유복이며, 출신학교를 알 수 있는 교복, 생활복 등은 착용이 불가함"(요강 79쪽).
- [ ] 개인정보: 인적사항(수험번호, 성명, 출신고교 등)과 신상에 관한 사항 언급 금지, 위반 시 "평가에 불이익을 받을 수 있음"(요강 79쪽).
- [ ] 결시: "고사별 결시자 및 부정행위자"는 불합격 처리(요강 32쪽). 지각 처리 문장은 명시 없음.
- [ ] 전자기기: 학생부종합 면접 중 휴대전화 등 전자기기 규정은 요강의 면접 쪽(79쪽)에 명시 없음.
- [ ] 장애 수험생 편의: "각종 고사 실시 전 장애인 편의 제공 신청을 받아" 수험 편의를 제공(요강 29쪽). 2026.10.12. 공지 「2027학년도 대학 수시모집 장애인 편의 제공 신청 접수 안내」: "1. 접수기간: 2026. 10. 12.(월) ~ 11. 6.(금)", "2. 접수처 및 방법 : 경북대학교 입학과, 담당자 이메일(ydy101@knu.ac.kr) 접수", 「3. 수험편의 제공내용」 표의 「면접 및 실기고사」 칸은 시각장애·뇌병변장애·상지지체장애·청각·언어·지적·자폐성·정신장애 모두 「도우미 지원」 ○이고 비고는 「편의제공 신청에 의하여 검토 후 제공 예정」, "※ 아래의 경우는 편의제공 신청에 관계없이 지참을 허용함 - 시각장애: 확대독서기 및 확대경 - 청각장애: 보청기", "4. 장애인 편의제공 신청서: 별첨".
- [ ] 연락처: 변경이 있으면 입학과 담당자(053-950-5071~3)와 통화 후 수정 요청(요강 25쪽).
- [ ] 연락 책임: 「본인의 귀책사유(전화번호 잘못 기재, 연락 두절 등)로 인해 연락이 되지 않는 경우 모든 책임은 지원자에게 있음」(요강 25쪽).
출처
| 원본 | 발행·게시 | 링크 | 이 문서에서 쓴 곳 |
|---|---|---|---|
| 2027학년도 경북대학교 수시모집요강(그림 PDF, 쪽 그림을 보고 옮긴 전사본으로 대조) | 「최초 공고: '26. 5. 29.」, 「수정 공고(3차): 26. 9. 2.」(PDF 작성 2026.09.03.) | 모집요강 | 한눈에 보기, 1~3장, 5~8장 |
| 2026학년도 경북대학교 입학전형 선행학습영향 자체평가 보고서(부록 7 의예과 면접평가 문항, 부록 8 학생부종합전형 면접평가 문항) | 입학처 공지 2026.04.30. | 공지 | 2장, 4장, 7장 |
| 2027학년도 경북대학교 학생부종합 전형 지원 가이드북(그림 PDF, 22·32·33쪽 전사본으로 대조) | 입학처 공지 2026.06.18. | 공지 | 1장, 2장, 4장, 7장 |
| 2027학년도 지역의사선발전형 안내(수정) | 입학처 공지 2026.05.29. | 공지 | 1장(요강 44쪽이 이 안내를 참고하라고 함) |
| 2027학년도 대학 수시모집 실기전형(음악학과, 체육교육과), 특기자(체육)전형 1단계 합격자 공고(본문 그림, 그림을 보고 옮긴 전사본으로 대조) | 입학처 공지 2026.10.12. | 공지 | 3장, 5장, 6장 |
| 2027학년도 대학 수시모집 장애인 편의 제공 신청 접수 안내(본문 그림, 첨부 신청서 hwp) | 입학처 공지 2026.10.12. | 공지 | 8장 |
| 수능 누리집 자주하는 질문(2027 수능 시험일) | 한국교육과정평가원 | FAQ | 한눈에 보기, 6장(수능 11.19.) |