면접일, 형식, 기출, 당일 규정을 한 차례로 정리했습니다. 2026.10.29. 기준이며, 세부 일정은 1단계 발표 때 대학 공지로 다시 확인하세요.
원문 기준: 입학처 「2027학년도 신입생 수시모집요강」(수시모집 모집요강 메뉴 PDF = 2026.05.30. 공지 첨부, 69쪽, 쪽 번호는 PDF 쪽) · 「2026학년도 고신대학교 선행학습 영향평가 자체평가보고서」(2026.03.31. 공지) · 2026학년도 면접고사안내 게시판 공지 · 「2027학년도 학생부종합 자기추천전형(간호, 의예 제외) 면접평가 안내」(2026.10.09. 공지)와 첨부 학과별 공개 문항 5개 · 「2027학년도 수시모집 특수교육대상자전형 면접 안내」·「2027학년도 학생부교과 교리문답 및 인적성평가 안내」(2026.10.13. 공지, 본문 그림) · 「2027학년도 학생부종합전형 자기추천 간호학과 면접고사 안내」(2026.10.16. 공지, 본문 그림)와 첨부 간호학과 공개 문항 · 「2027학년도 수시모집 의예과 1단계 합격자 발표」(2026.10.26. 공지) · 확인일 2026.10.29. 최종 확인은 반드시 입학처 공지로 하세요.
한눈에 보기
고신대 2027 수시모집에서 면접이 있는 전형은 학생부종합 자기추천·지역인재종합(의예과), 학생부교과 일반고·지역인재·지역인재기회균형·지역의사선발(광역권/진료권)·농어촌(정원외)의 의예과, 학생부교과 특수교육대상자(정원외)입니다(요강 14쪽). 면접을 보는 모집인원을 모두 더하면 124명입니다(가이드가 합산한 값, 3장 표).
캠퍼스
전형
면접 대상
면접 유형
시간
반영
면접일
수능최저
내 수시 현황
명시 없음
자기추천 작업치료·응급구조·유아교육·신학·기독교교육 (40명)
1단계 합격자(10배수)
개별심층면접(평가위원 2~4인, 공개 문항 중심)
10분 내외
1단계 성적 80 + 면접 20
2026. 10. 24.(토)
없음
명시 없음
자기추천 간호학과 (10명)
1단계 합격자(10배수)
개별심층면접(평가위원 2~4인, 공개 문항 중심)
10분 내외
1단계 성적 80 + 면접 20
2026. 10. 31.(토)
없음
명시 없음
자기추천 의예과 (5명)
1단계 합격자(10배수)
학교생활기록부 기반 개별 면접
15분 내외
1단계 성적 80 + 면접 20
2026. 11. 21.(토)
3개 영역 등급 합 5 이내
명시 없음
지역인재종합 의예과 (5명)
1단계 합격자(10배수)
학교생활기록부 기반 개별 면접
15분 내외
1단계 성적 80 + 면접 20
2026. 11. 21.(토)
3개 영역 등급 합 5 이내
비대면
일반고 의예과 (22명)
1단계 합격자(10배수)
비대면 영상업로드
주어진 시간
1단계 성적 90 + 면접 10
2026. 11. 28.(토)
3개 영역 등급 합 4 이내
비대면
지역인재 의예과 (24명)
1단계 합격자(10배수)
비대면 영상업로드
주어진 시간
1단계 성적 90 + 면접 10
2026. 11. 28.(토)
3개 영역 등급 합 4 이내
비대면
지역인재기회균형 의예과 (2명)
1단계 합격자(10배수)
비대면 영상업로드
주어진 시간
1단계 성적 90 + 면접 10
2026. 11. 28.(토)
3개 영역 등급 합 5 이내
비대면
지역의사선발(광역권 2, 진료권 5) 의예과 (7명)
1단계 합격자(10배수)
비대면 영상업로드
주어진 시간
1단계 성적 90 + 면접 10
2026. 11. 28.(토)
3개 영역 등급 합 5 이내
비대면
농어촌(정원외) 의예과 (3명)
1단계 합격자(10배수)
비대면 영상업로드
주어진 시간
1단계 성적 90 + 면접 10
2026. 11. 28.(토)
3개 영역 등급 합 5 이내
명시 없음
특수교육대상자(정원외) 지정 10개 모집단위 (6명)
지원자(선발방법 「일괄선발」 요강 56쪽)
면접(평가위원 2~3인, 수험생 1~3명)
5분 내외
교과성적 90 + 면접 10
2026. 10. 23.(금)
없음
표의 예외
캠퍼스 칸: 2027 요강에는 면접 장소가 명시 없음입니다. 2026학년도 공지는 자기추천(간호·의예 제외)과 간호학과 면접을 "영도캠퍼스 에서 실시"하고, 자기추천·지역인재종합 의예과 면접 장소를 "고신대학교 송도캠퍼스 성산관"으로 적었습니다(2026학년도 공지, 작년 기준). 2027학년도 자기추천(간호, 의예 제외) 공지(2026.10.09.)는 「면접은 영도캠퍼스에서 실시」하고 집합장소를 「월드미션센터 4층」으로 적었습니다(2장). 간호학과·의예과·특수교육대상자의 2027 면접 안내 글은 확인일(2026.10.12.) 수시 면접고사안내 게시판에 없습니다.
면접 유형 칸: 학생부교과 의예과 다섯 전형은 "비대면 | 영상업로드 | 인성, 학업적성 | 주어진 시간 | 영상평가"입니다(요강 34쪽). 자기추천(의예과 제외)은 "면접 문항은 우리 대학 입학 홈페이지에 공개할 예정이며, 공개된 면접 문항을 중심으로 질문"하고, 의예과는 "공개문항이 아닌 학교생활기록부 기반 개별 면접 시행"입니다(요강 60쪽).
수능최저 칸: 의예과는 수학 "확률과통계" 선택 시 기준이 1 낮아집니다. 일반고·지역인재는 3개 영역 등급 합 3 이내, 자기추천·지역인재종합·지역인재기회균형·지역의사선발·농어촌은 3개 영역 등급 합 4 이내입니다(요강 22·28·33·37·39·41·44·51쪽).
장애가 있는 수험생은 "장애학생지원센터에서는 장애가 있는 수험생이 학교를 방문하거나 면접평가 등을 실시하는 경우 수험생의 필요에 따라 편의를 제공하고 있음."(요강 64쪽) "학교로부터 편의요청이 필요한 경우 장애학생지원센터로 문의 바람 (☎ 051-990-2417 / 고신대 영도캠퍼스 섬김관2층 장애학생지원센터)"(요강 64쪽)
면접대상자: 「(학생부종합)자기추천전형 지원자 중 1단계 합격자 대상(간호, 의예과 제외)」.
준비물: 「신분증(사진포함되어 있는 신분증)」, 「주민등록증, 주민등록증 발급신청확인서(주민센터 발행, 확인서에 사진이 없는 경우 다른 신분증을 같이 제시해야 함), 운전면허증, 여권, 학생증, 청소년증만 인정」, 「※ 수험생은 신분증을 반드시 소지하여야 합니다.(수험표는 없어도 됨)」.
유의사항 2): 「수험생은 면접실 입실 시 모든 전자기기를 소지할 수 없으며, 면접 시작 후 전자기기를 소지하고 있는 자는 부정 행위자로 간주하여 불합격 처리합니다.」 「(예 : 휴대폰, 스마트워치·스마트밴드, 스마트 안경, 통신기능 또는 전자식 화면표시기가 있는 시계, 블루투스이어폰, 카메라펜, 노트북, 녹음기, 전자사전, 태블릿PC, 디지털카메라, MP3플레이어, 전자계산기 라디오, 등 일체 소지 불가) 아날로그 시계는 소지 가능」 「※ 면접 전 휴대용 전자기기 모두 전원을 끄고 본인 가방에 면접 종료 시까지 보관, 면접실 입장 시 개인 물품은 지침할 수 없으며 면접실 앞 지정장소에 보관」.
유의사항 3)~6): 「면접을 끝낸 수험생은 대기 중인 수험생과 접촉 불가하며, 즉시 귀가하여야 합니다.」 「반드시 면접당일 집합장소에 집합시간까지 도착하여야 합니다.」 「면접은 영도캠퍼스에서 실시하며, 모집단위별 면접 일시와 장소를 숙지하시기 바랍니다.」 「면접참석확인증이 필요한 수험생은 대기실에서 요청하여 주시기 바랍니다. (면접 종료 후 수령 가능)」
평가방법: 「영역별 심층면접(면접관 2인 : 수험생 1인, 10분 내외)」.
㉠ 「우리 대학의 교육이념과 인재상을 기초로 마련한 평가기준과 표준 질문문항에 근거하여지원자의 특성을 파악하기 위한 면접을 실시합니다.」
㉡ 「면접관 2인을 1개조로 평가팀을 구성하여 모집단위 전체 지원자를 대상으로 심층면접 방식으로 진행하며, 교과 관련 지식은 질문하지 않습니다.」
㉢ 「면접은 블라인드 면접으로 진행합니다.」 「- 수험생 식별요소(수험번호, 성명 등)에 가번호를 부여」 「- 출신고교 등 지원자 정보 블라인드 처리」 「- 지원자 정보 및 학부모 배경을 유추할 수 있는 내용 언급은 금지」
㉣ 「면접 공개 문항(문항 중 면접관이 선별하여 질문)」, ㉤ 「학과별 면접 공개 문항은 첨부파일 참조」. 첨부 공개 문항 원문은 4장 「2027학년도 자기추천 면접 공개 문항」에 옮겼습니다.
「5. 모집단위별 면접 일시 및 장소 안내」 그림의 표입니다.
전형
모집단위
집합일시
평가시간
집합장소
자기추천
응급구조학과(A)
2026.10.24.(토) 08:40까지 입실완료 (08:00부터 입실 가능)
09:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
응급구조학과(B)
2026.10.24.(토) 08:40까지 입실완료 (08:00부터 입실 가능)
09:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
작업치료학과
2026.10.24.(토) 08:40까지 입실완료 (08:00부터 입실 가능)
09:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
유아교육과(A)
2026.10.24.(토) 08:40까지 입실완료 (08:00부터 입실 가능)
09:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
기독교교육과
2026.10.24.(토) 08:40까지 입실완료 (08:00부터 입실 가능)
09:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
응급구조학과(C)
2026.10.24.(토) 12:30까지 입실완료 (12:00부터 입실 가능)
13:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
응급구조학과(D)
2026.10.24.(토) 12:30까지 입실완료 (12:00부터 입실 가능)
13:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
유아교육과(B)
2026.10.24.(토) 12:30까지 입실완료 (12:00부터 입실 가능)
13:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
신학과
2026.10.24.(토) 12:30까지 입실완료 (12:00부터 입실 가능)
13:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
「※ 응급구조학과와 유아교육과는 지원 인원에 따라 오전·오후로 구분하여 별도의 A~D조 또는 A~B조로 나누어 면접을 진행합니다.」
준비물: 「신분증(사진있는 것)」, 「주민등록증, 주민등록증 발급신청확인서(주민센터 발행, 확인서에 사진이 없는 경우 다른 신분증을 같이 제시해야 함), 운전면허증, 여권, 학생증, 청소년증만 인정」, 「※ 수험생은 신분증을 반드시 소지하여야 합니다.(수험표는 없어도 됨)」.
면접시간 개별 조회: 「※ 간호학과 면접대상자는 10월 22일(목) 19시 이후부터 오전·오후 면접시간을 확인하실 수 있으니, 반드시 확인하시기 바랍니다.」
㉤ 「학과별 면접 공개 문항은 첨부파일 참조」. 첨부 공개 문항 원문은 4장 「2027학년도 자기추천 간호학과 면접 공개 문항」에 옮겼습니다.
「3. 모집단위별 면접 일시 및 장소 안내」 그림의 표입니다.
전형
모집단위
집합일시
평가시작시간
집합장소
자기추천
간호학과
2026.10.31.(토) 08:30까지 입실완료 (08:00부터 입실 가능)
09:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
자기추천
간호학과
2026.10.31.(토) 12:30까지 입실완료 (12:00부터 입실 가능)
13:00 면접평가 시작
월드미션센터 4층 ※세부호실 당일 안내
같은 그림 ※입실안내: 「1) 면접평가 시작 이후에는 입실이 불가하므로, 반드시 집합, 입실, 시간을 준수하여 주시기 바랍니다.」 「2) 신분증을 반드시 지참하시어, 지정된 집합장소로 입실해 주시기 바랍니다.」 「3) 개인정보가 드러날 수 있는 교복, 학교 표시물 등은 착용을 삼가해주시고, 면접평가에 임할 때는 단정한 복장으로 참여해 주시기 바랍니다.」
같은 공지 「1. 1단계 합격자 발표 및 조회」: 「2026.10.27.(화) 15:00」.
「※ 면접고사 관련 세부사항은 학교 홈페이지 「면접고사안내」게시판을 반드시 확인하시기 바랍니다.」
「※ 학생부종합전형 면접대상자는 오전·오후 조별 입실시간이 상이하므로 반드시 추후 학교 입학 홈페이지 「면접고사안내」에서 본인의 면접시간 및 장소를 확인하시기 바랍니다.」
「※ 학생부종합전형「면접고사안내」는 2026.11.9.(월) 14:00 입학 홈페이지 게시 예정」
2027학년도 특수교육대상자 면접 안내 (2026.10.13. 공지)
수시 면접고사안내 게시판 「2027학년도 수시모집 특수교육대상자전형 면접 안내」(입학관리팀, 2026-10-13) 본문 그림 「1. 일시 및 면접 장소」:
날짜
대상
입실시간
면접시간
인원
대기실
고사장
10.23.(금)
특수교육대상자 지원자 전체
13:30~13:50
14:00~16:00
19
1101강의실 (은혜관)
1116강의실 (은혜관)
"*대기실의 위치는 은혜관(1강의동) 앞 도우미 안내를 받으시기 바랍니다."
「3. 수험생 유의사항」: "1) 해당 대기실에 지정 시간까지 도착해야 합니다. 지각하면 면접에 응시하지 못할 수도 있습니다." "※ 면접 진행과 관련하여 특수한 사정이 있는 경우, 원활한 지원을 위해 면접 당일 13시 이전까지 반드시 연락 주시기 바랍니다." "(입학처: 051-990-2141 / 장애학생지원센터: 051-990-2417)"
"2) 대기실에서 출석확인이 끝나면 도우미의 안내에 따라 지정 고사장으로 이동합니다." "3) 면접은 가번호 순으로 하며, 1명씩 면접을 시행합니다." "4) 고사장 입실 전에 수험표를 왼쪽 가슴에 패용하고, 도우미의 안내에 따라 차례로 입실합니다." "5) 면접이 끝나면 즉시 귀가하도록 하며, 대기 중인 수험생과 접촉하지 않도록 합니다."
원문끼리 다른 값(입학처 확인 필요): 요강은 특수교육대상자 면접을 "평가위원 2~3인, 수험생 1~3명"으로 적었고(요강 57쪽, 위 표), 이 공지는 "1명씩 면접을 시행합니다"로 적었습니다.
2026학년도(작년 기준) 수시 면접고사안내 게시판에 「2026학년도 학생부교과 교리문답 및 인적성평가 안내」(2025-10-21) 글이 있습니다(확인일 2026.10.08. 목록). 이 가이드는 글 목록과 날짜만 확인했고 본문은 확인하지 못했습니다.
#### 2027학년도 학생부교과 교리문답 및 인적성평가 안내 (2026.10.13. 공지)
수시 면접고사안내 게시판 「2027학년도 학생부교과 교리문답 및 인적성평가 안내」(입학관리팀, 2026-10-13) 본문: "※유아교육과 면접대상자는 아래를 클릭하여 오전/오후 시간에 대한 안내를 반드시 받으시기 바랍니다." 본문 그림에 「면접시간/장소조회 바로가기」가 있습니다.
「1. 학과별 상세일정」(공지 그림의 「학부모대기실」 칸은 가이드 범위 밖이라 뺐습니다. 전형 칸은 원문에서 세 학과가 함께 쓰고, 유아교육과의 인원수(48)와 대기실(4405 (비전관)) 칸은 원문에서 오전·오후 두 줄이 함께 쓰는 한 칸입니다):
학과
전형
평가유형
인원수
대기실
입실시간
면접시간
신학과
일반고 특성화고 농어촌 사회배려자
교리문답
30
1306 (은혜관)
9:00~9:50
10:00~13:00
기독교교육과
일반고 특성화고 농어촌 사회배려자
인적성평가
27
1105 (은혜관)
9:00~9:50
10:00~13:00
유아교육과
일반고 특성화고 농어촌 사회배려자
인적성평가
48
4405 (비전관)
9:00~9:50
10:00~12:00
유아교육과
일반고 특성화고 농어촌 사회배려자
인적성평가
48
4405 (비전관)
12:00~12:50
13:00~17:00
"*학과별 대기실의 위치는 각 강의동 앞 도우미 안내를 받으시기 바랍니다." 같은 공지의 지도: "1. 은혜관 : 면접대기장소 및 고사장(신학과, 기독교교육과)", "2. 비전관 : 면접대기장소 및 고사장(유아교육과)"
「3. 면접방법」: "■ 대면면접 - 소요시간 : 5분 - 구성 : 면접관 3인, 수험생 1인", 반영비율 「10%」, 블라인드 면접 "- 수험생 식별요소(수험번호, 성명 등)에 가번호를 부여 - 출신고교 등 지원자 정보 블라인드 처리(교복 착용 금지) - 지원자 정보를 유추할 수 있는 내용 언급 금지"
「5. 수험생 유의사항」: "1) 수험생은 10월 23일(금) 각 학과별 입실시간 내 본인확인을 위한 신분증을 들고 입장하셔야 합니다. (학과별 상세일정 참조)" "2) 유아교육과는 오전과 오후로 나누어 입실하게 됩니다. 반드시 위의 조회 버튼을 통해 시간을 확인하시기 바랍니다." "4) 입실시간 이후 입실이 불가능하기에 반드시 입실시간 내 입실할 수 있도록 준비하시기 바랍니다." "5) 교복, 체육복, 명찰 착용을 금지합니다." "6) 기타 자세한 사항은 수시모집 요강을 참고하시기 바랍니다."
원문끼리 다른 값(입학처 확인 필요): 요강 34쪽은 "5분 내외", "수험생 1~3명 평가위원 2~3명"이고, 이 공지는 "소요시간 : 5분", "구성 : 면접관 3인, 수험생 1인"입니다.
2026학년도(작년 기준) 공지의 면접 장소는 자기추천 일반 학과·간호학과 "영도캠퍼스", 의예과 "송도캠퍼스 성산관"이었습니다.
4. 기출 분석
2027학년도 문항 공개 여부
자기추천(간호, 의예 제외) 다섯 학과의 2027 공개 문항은 2026.10.09. 수시 면접고사안내 게시판 「2027학년도 학생부종합 자기추천전형(간호, 의예 제외) 면접평가 안내」에 학과별 첨부 PDF로 올라왔습니다(아래 원문). 간호학과 2027 공개 문항은 2026.10.16. 「2027학년도 학생부종합전형 자기추천 간호학과 면접고사 안내」 첨부 PDF로 올라왔습니다(아래 원문). 의예과 2027 문항은 확인일(2026.10.29.) 기준 공개 없음. 요강은 "면접 문항은 우리 대학 입학 홈페이지에 공개할 예정"이라고 적었습니다(요강 60쪽). 2026학년도에는 자기추천 공개 문항이 2025.10.13.(면접 10.25.)과 2025.10.17.(간호, 면접 11.1.)에 올라왔습니다.
요강 면접문항 예시 (2027, 원문)
전형
평가요소
면접문항 예시
자기추천(의예과 제외)
인성 및 공동체역량
공동체 생활을 하면서 가장 힘들었던 점과 그것을 극복한 사례를 구체적으로 설명해 보세요
자기추천(의예과 제외)
학업역량
교과 중 가장 좋아하는 과목은? 그 과목을 어떻게 학습하였나요?
자기추천(의예과 제외)
학업역량
어려워하는 과목이 있다면 극복하기 위해 어떤 노력을 하였나요?
자기추천(의예과 제외)
진로역량
지원한 학과에 대한 관심을 가지게 된 계기는 무엇인가요?
자기추천(의예과 제외)
진로역량
관심을 구체화시키기 위해 어떤 노력을 하였나요?
자기추천(의예과 제외)
진로역량
대학에서 꼭 하고 싶은 활동은 무엇인가요?
자기추천(의예과), 지역인재종합
인성 및 공동체역량
타인을 배려하거나 도움을 주었던 경험이 있다면 이야기해 보세요.
자기추천(의예과), 지역인재종합
인성 및 공동체역량
본인이 생각하는 의료인의 가장 중요한 자질은 무엇이라고 생각하나요?
자기추천(의예과), 지역인재종합
학업 및 성장(진로)역량
고등학교 생활 중 가장 깊이 탐구했던 주제와 그 과정에 대해 설명해 보세요.
자기추천(의예과), 지역인재종합
학업 및 성장(진로)역량
어려웠던 과목이나 학습 경험을 어떻게 극복했는지 말해 보세요.
자기추천(의예과), 지역인재종합
학업 및 성장(진로)역량
의과대학에 지원하게 된 계기를 설명해 보세요.
자기추천(의예과), 지역인재종합
학업 및 성장(진로)역량
앞으로 의과대학에서 어떤 학생으로 성장하고 싶은 지 이야기해 보세요.
출처: 요강 60·61쪽 「(2) 면접평가 내용」.
2027학년도 자기추천 면접 공개 문항 (간호, 의예 제외, 원문)
2026.10.09. 공지 첨부 「[학과]2027학년도 수시모집 학생부종합 자기추천전형 면접 공개 문항.pdf」 다섯 개(기독교교육과·신학과·유아교육과·응급구조학과·작업치료학과)의 원문입니다. 파일 제목은 「2027학년도 고신대학교 학생부종합전형 자기추천 면접 공개 문항」이고, 평가항목·배점·평가기준은 다섯 학과가 같습니다.
평가항목
배점
평가기준
인성 및 공동체 역량
30
- 성실성 및 책임감 - 배려성 - 의사소통능력 - 태도
학업역량
30
- 자기주도학습실천 정도 - 학업에 대한 의지 - 열정 및 적극성
진로역량
40
- 진로 관심 및 열정 - 진로관련 활동경험 - 미래비전과 계획성
학과
평가항목
문항
기독교교육과
인성 및 공동체 역량
1. 지금까지 학교나 신앙공동체에서 섬기며 지체들과 소통했던 경험중, 함께 이루어낸 의미 있는 사례를 소개해 주세요.
기독교교육과
인성 및 공동체 역량
2. 다른 사람을 도와주기 위해 본인의 시간이나 노력을 기꺼이 희생했던 경험이 있다면 말해주세요. 그 경험이 본인에게 어떤 의미였나요?
기독교교육과
인성 및 공동체 역량
3. 팀 활동에서 맡은 역할을 끝까지 책임지고 수행했던 경험을 예로들어 말해주세요. 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
기독교교육과
학업역량
1. 기독교교육을 전공하면서 지혜를 어떤방식으로 섬김과 나눔에 적용할 수 있을지 본인의 생각을 말해주세요.
기독교교육과
학업역량
2. 학업 과정에서 가장 성취감을 느낀 과목이나 경험은 무엇이며, 그 이유는무엇인가요?
기독교교육과
학업역량
3. 교과 수업외에 스스로 탐구하거나 연구해 본 경험이있다면, 그 과정을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 말해주세요.
기독교교육과
진로역량
1. 기독교교육과를 지원하게된 동기를 말해주세요.
기독교교육과
진로역량
2. 전공 학업을 통해 배우고싶은 내용은무엇이며, 그것이 앞으로의 진로와 어떻게연결된다고 생각하나요?
기독교교육과
진로역량
3. 지원 전공과 관련해 최근에 접한 뉴스나 사회 현상이 있다면 진로선택에 어떤영향을 주었는지말해주세요.
기독교교육과
진로역량
4. 본인이 지원전공에서 강점을 발휘할 수 있다고 생각하는 역량은 무엇이며, 이를 발전시키기 위한 어떤 노력을 해왔는지 설명해주세요.
학과
평가항목
문항
신학과
인성 및 공동체 역량
1. 고등학교 생활 중 참여했던 동아리 활동을 말씀해 주세요. 그 안에서 본인이 맡았던 역할과 기여한 점은 무엇인가요?
신학과
인성 및 공동체 역량
2. 다른 사람을 도와주기 위해 본인의 시간이나 노력을 기꺼이 희생했던 경험이 있다면 말해주세요. 그 경험이 본인에게 어떤 의미였나요?
신학과
인성 및 공동체 역량
3. 팀 활동에서 맡은 역할을 끝까지 책임지고 수행했던 경험을 예로 들어 말해주세요. 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
신학과
학업역량
1. 고등학교에서 가장 흥미를 느낀 교과목은 무엇이었나요? 그 과목을 통해 배우고 깨달은 점이 있다면 구체적으로 말해주세요.
신학과
학업역량
2. 학업 과정에서 가장 성취감을 느낀 과목이나 경험은 무엇이며, 그 이유 는 무엇인가요?
신학과
학업역량
3. 교과 수업 외에 스스로 탐구하거나 연구해 본 경험이 있다면, 그 과정 을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 말해주세요.
신학과
진로역량
1. 성경에 나타난 기독교의 본질은 무엇이라고 생각하나요? 또한 앞으로 어떻게 실천하며 더 좋은 기독교인이 될 수 있다고 생각하나요?
신학과
진로역량
2. 지원 전공을 통해 무엇을 배우고 달성하기를 원하며, 졸업 후 교회와 사회에서 어떤 일을 하고 싶습니까?
신학과
진로역량
3. 지원 전공을 공부하는데 인공지능을 어떻게 활용할 수 있을까요?
신학과
진로역량
4. 본인이 지원 전공에서 강점을 발휘할 수 있다고 생각하는 역량은 무 엇이며, 이를 발전시키기 위한 어떤 노력을 해왔는지 설명해 주세요.
학과
평가항목
문항
유아교육과
인성 및 공동체 역량
1. 유아교사는 혼자서 일하기보다 유아, 동료 교사, 학부모 등 다양한 사람들과 함께 생활하고 협력해야 합니다. 다른 사람과 협력하여 어떤 일을 해결하거나 목표를 이루었던 경험이 있다면 구체적으로 이야기해 주세요.
유아교육과
인성 및 공동체 역량
2. 유아교사는 유아를 존중하고 이해하며 관계를 형성하는 것이 중요합니다. 본인의 성격이나 태도 중 유아와의 관계 형성에 강점이 될 수 있는 것은 무엇이며, 이를 보여주는 자신의 경험을 이야기해 주세요.
유아교육과
인성 및 공동체 역량
3. 맡은 일을 책임감 있게 끝까지 수행하는 것은 공동체 생활에서 중요한 태도입니다. 학교생활에서 자신이 맡은 역할이나 일을 성실하게 수행하기 위해 노력했던 경험과 그 과정에서 배운 점을 이야기해 주세요.
유아교육과
학업역량
1. 학교생활 중 유아교육과 관련하여 관심을 가지고 깊이 탐구해 본 교과나 비교과 활동이 있나요? 무엇에 관심을 가졌으며, 어떻게 탐구했는지, 그 경험을 유아교육과 전공 공부와 어떻게 연결할 수 있을지 이야기해 주세요.
유아교육과
학업역량
2. 유아교육에서는 유아의 놀이와 행동을 관찰하고 ‘왜 그럴까?’라는 질문을 갖는 것이 중요합니다. 학교생활 중 어떤 현상이나 문제에 대해 스스로 질문을 만들고 답을 찾아본 경험이 있다면 이야기해 주세요.
유아교육과
학업역량
3. 학업이나 학교생활에서 어려움을 스스로 해결하기 위해 노력했던 경험과 그 과정에서 배운 점을 이야기해 주세요.
유아교육과
진로역량
1. 유아교육과에 지원한 동기는 무엇인가요?
유아교육과
진로역량
2. 유아교사는 유아의 놀이와 성장을 지원하는 중요한 역할을 합니다. 본인이 생각하는 유아교사의 중요한 역할은 무엇이며, 그렇게 생각하는 이유를 이야기해 주세요.
유아교육과
진로역량
3. 유아교육과에 입학한다면, 좋은 유아교사가 되기 위해 대학에서 무엇을 배우고 경험하고 싶은지 이야기해 주세요.
유아교육과
진로역량
4. 앞으로 유아들이 살아갈 환경은 지금과 많이 달라질 수 있습니다. 이러한 변화 속에서 유아교육에 중요해질 것은 무엇이라고 생각하는지 이야기해 주세요.
학과
평가항목
문항
응급구조학과
인성 및 공동체 역량
1. 학교생활이나 공동체 활동 중 자신과 다른 의견을 가진 사람과 함께 과제를 수행하거나 문제를 해결했던 경험을 이야기해 주세요. 당시 상대방의 의견을 어떻게 듣고 자신의 생각을 전달했으며, 공동의 목표를 위해 어떤 역할을 했는지 구체적으로 설명해 주세요.
응급구조학과
인성 및 공동체 역량
2. 학교생활이나 공동체 활동 중 다른 사람을 위해 자신의 행동이나 방식을 바꾸거나 조정했던 경험이 있나요? 당시 어떤 상황이었으며, 상대방의 입장을 어떻게 이해하고 행동했는지, 그 경험을 통해 무엇을 배웠는지 설명해 주세요.
응급구조학과
인성 및 공동체 역량
3. 학교생활이나 단체 활동에서 자신이 맡은 역할이나 약속을 지키기 어려운 상황이 있었나요? 당시 어떤 선택을 했으며, 자신의 역할을 끝까지 수행하기 위해 어떤 노력을 했는지 구체적으로 설명해 주세요.
응급구조학과
학업역량
1. 수업이나 학교생활 중 궁금한 점이 생겨 수업에서 배운 내용보다 더 깊이 알아보기 위해 스스로 찾아보거나 탐구해 본 경험이 있나요? 무엇이 궁금했으며, 어떤 방법으로 알아보았고, 그 과정에서 새롭게 알게 된 점이나 자신의 생각이 어떻게 달라졌는지 설명해 주세요.
응급구조학과
학업역량
2. 배운 내용을 단순히 기억하는 데 그치지 않고 실제 상황이나 다른 문제에 적용해 본 경험이 있나요? 어떤 내용을 어떻게 적용했으며, 그 과정에서 새롭게 이해하거나 배운 점은 무엇인지 설명해 주세요.
응급구조학과
학업역량
3.새로운 내용을 배우면서 자신이 알고 있던 내용이나 생각이 잘못되었거나 부족하다는 것을 알게 된 경험이 있나요? 그 사실을 알게 된 후 어떻게 확인하고 보완했으며, 그 경험이 이후의 학습 방법에 어떤 변화를 주었는지 설명해 주세요.
응급구조학과
진로역량
1. 응급구조사는 예측하기 어려운 상황에서 환자와 보호자를 만나고 여러 사람과 협력해야 하는 직업입니다. 지금까지의 학교생활이나 활동 경험 중 응급구조사에게 필요하다고 생각하는 역량을 키우는 데 도움이 된 경험 한 가지를 이야기해 주세요. 그 경험을 통해 무엇을 배웠으며, 앞으로 그 역량을 어떻게 발전시키고 싶은지 설명해 주세요.
응급구조학과
진로역량
2. 응급의료 현장에서는 예상하지 못한 상황이나 어려움을 마주할 수 있습니다. 그럼에도 응급구조 분야에서 계속 배우고 성장하기 위해 자신에게 필요하다고 생각하는 태도나 자세는 무엇이며, 그 이유를 설명해 주세요.
응급구조학과
진로역량
3. 응급구조학 또는 응급의료 분야에 관심을 가지고 스스로 찾아보거나 참여해 본 활동이 있나요? 그 활동에서 가장 인상 깊었던 내용은 무엇이었으며, 그 경험을 통해 응급구조 분야에 대해 새롭게 알게 된 점을 설명해 주세요.
응급구조학과
진로역량
4. 앞으로 응급구조 분야에서 활동하게 된다면 자신이 중요하게 생각하는 응급구조사의 모습은 무엇인가요? 그렇게 생각하는 이유와 그 모습을 갖추기 위해 대학생활 동안 어떤 역량을 키워가고 싶은지 설명해 주세요.
학과
평가항목
문항
작업치료학과
인성 및 공동체 역량
1. 정해진 규정이나 약속을 지키는 과정에서 본인의 개인적인 손해나 불이익을 감수하면서도 성실하게 임했던 구체적인 사례가 있나요?
작업치료학과
인성 및 공동체 역량
2. 타인의 비판이나 서로 다른 의견을 수용하는 과정에서 본인의 기존 생각을 바꾸거나 더 발전시켰던 경험이 있나요?
작업치료학과
인성 및 공동체 역량
3. 학교생활이나 봉사활동 중 신체적·정신적 어려움을 겪는 친구나 이웃을 돕거나 배려했던 경험이 있나요? 그 과정에서 느낀 점과 작업치료사로서 갖춰야 할 정서적 자질은 무엇이라고 생각하는지 말씀해 주세요.
작업치료학과
학업역량
1. 남이 정해준 공부 방식이 아닌, 본인만의 약점을 극복하기 위해 직접 계획하고 실행했던 학습 전략이나 노하우가 있다면 무엇인가요?
작업치료학과
학업역량
2. 지적 호기심을 갖고 가장 깊이 있게 몰입해 본 주제나 학문적 과제는 무엇이며, 그 과정에서 어떤 성장을 이루었나요?
작업치료학과
학업역량
3. 고등학교 재학 중 학업 과정에서 스스로 한계나 어려움을 느꼈던 경험은 무엇이며, 이를 극복하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 말씀해 주세요.
작업치료학과
진로역량
1. 지원한 전공 관련 분야의 최근 이슈나 트렌드 중 본인이 가장 관심 있게 지켜보고 있는 주제와 그에 대한 본인의 견해를 말씀해 주세요.
작업치료학과
진로역량
2. 고등학교 생활 중 지원 전공과 직.간접적으로 관련된 활동(동아리, 탐구보고서, 세특 활동 등) 중 가장 의미 있었던 활동 하나를 깊이 있게 설명해 주세요.
작업치료학과
진로역량
3. 다양한 보건의료 및 재활 분야 중 특별히 작업치료학과에 매력을 느끼고 지원하게 된 결정적인 계기나 계기적 사건은 무엇인가요?
작업치료학과
진로역량
4. 대학 입학 후 어떤 세부 영역(예: 뇌졸중·성인재활, 아동작업치료, 치매 및 노인재활, 지역사회재활, 보조공학 등)에 집중하여 학업을 이어가고 싶은지, 졸업 후 본인의 구체적인 미래 계획을 말씀해 주세요.
다섯 파일 모두 같은 「※ 면접 안내」입니다.
「1) 우리 대학은 학생부종합전형 중 면접이 포함된 자기추천전형에서, 공개 문항을 활용해 면접 전형을 진행합니다.」
「2) 답변 준비 시에는 개인 정보(예: 이름, 학교명, 지역, 부모님의 직업 등)가 드러나지 않도록 유의해 주시기 바랍니다.」
「3) 필요한 경우, 수험생 답변 확인 차원에서 추가 질문 및 학교생활기록부 내용 관련 질문이 나올 수 있습니다.」
2027학년도 자기추천 간호학과 면접 공개 문항 (원문)
2026.10.16. 공지 첨부 「[간호학과] 2027학년도 수시모집 학생부 종합 자기추천전형 면접 공개 문항.pdf」(1쪽, 제목 「2027학년도 고신대학교 학생부종합전형 자기추천 면접 공개 문항」)의 원문입니다. 학업역량 평가기준이 위 다섯 학과와 다릅니다.
평가항목
배점
평가기준
인성 및 공동체 역량
30
- 성실성 및 책임감 - 배려성 - 의사소통능력 - 태도
학업역량
30
- 자기주도학습능력 - 학업에 대한 적극성 - 열정 및 적극성
진로역량
40
- 진로 관심 및 열정 - 진로관련 활동경험 - 미래비전과 계획성
평가항목
문항
인성 및 공동체 역량
1. 다른 사람을 배려하거나 도움을 주었던 경험이 있다면 말씀해 주세요
인성 및 공동체 역량
2. 맡은 역할을 책임감 있게 수행한 경험에 대해 말씀해 주세요.
인성 및 공동체 역량
3. 다른 사람과 의견이 달랐던 상황에서 소통하고 협력했던 경험에 대해 말씀해 주세요
학업역량
1. 학습 경험 중 스스로 목표를 세우고 노력한 경험에 대해 말씀해 주세요.
학업역량
2. 학업에서 어려움을 겪었지만 이를 해결하거나 극복한 경험에 대해 말씀해 주세요.
학업역량
3. 관심을 가지고 스스로 더 알아본 탐구 경험에 대해 말씀해 주세요.
진로역량
1. 간호학과 진학에 관심을 갖게 된 계기가 된 경험에 대해 말씀해 주세요.
진로역량
2. 진로활동이나 교과활동 중 간호학과 관련하여 가장 의미 있었던 경험에 대해 말씀해 주세요.
진로역량
3. 본인의 진로를 구체화하는 데 도움이 되었던 경험과 그 이유를 말씀해 주세요.
진로역량
4. 대학 입학 후 간호학 전공과 관련하여 어떤 준비를 해나갈 것인지 말씀해 주세요.
※ 면접 안내: 「1) 우리 대학은 학생부종합전형 중 면접이 포함된 자기추천전형에서, 공개 문항을 활용해 면접 전형을 진행합니다.」 「2) 답변 준비 시에는 개인 정보(예: 이름, 학교명, 지역, 부모님의 직업 등)가 드러나지 않도록 유의해 주시기 바랍니다.」 「3) 필요한 경우, 수험생 답변 확인 차원에서 추가 질문 및 학교생활기록부 내용 관련 질문이 나올 수 있습니다.」
이전 학년도 흐름
2026학년도(작년 기준) 자기추천전형 면접 공개 문항 (원문) — 문항 번호는 원문 표기(평가항목마다 1번부터)입니다.
응급구조학과
평가항목
문항
인성 및 공동체 역량
1. 응급 현장에서 돌발 상황이 발생해서 구조가 지연된다면, 어떻게 대응하겠습니까? 먼저 무엇을 확인하시고, 어떻게 협력해 나갈지 단계적으로 말해주세요.
인성 및 공동체 역량
2. 다른 사람을 도와주기 위해 본인의 시간이나 노력을 기꺼이 희생했던 경험이 있다면 말해주세요. 그 경험이 본인에게 어떤 의미였나요?
인성 및 공동체 역량
3. 팀 활동에서 맡은 역할을 끝까지 책임지고 수행했던 경험을 예로 들어 말해주세요. 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
학업역량
1. 고등학교 때 배웠던 과목 중에서 가장 어려웠던 과목은 무엇이었습니까? 그 과목을 이해하기 위해 기초 개념을 어떻게 다졌는지, 세운 학습 계획과 실천 방법은 무엇이었는지 말해주세요. 또 호기심을 넓혀 추가 탐구한 경험과 그 과정에서 배운 점을 구체적으로 설명해 주세요.
학업역량
2. 학업 과정에서 가장 성취감을 느낀 과목이나 경험은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요?
학업역량
3. 교과 수업 외에 스스로 탐구하거나 연구해 본 경험이 있다면, 그 과정을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 말해주세요.
진로역량
1. 응급구조학과에 지원하게 된 이유는 무엇인가요? 대학에서 어떤 과목·활동으로 전공 실력을 키울 계획인지, 그리고 그것이 앞으로의 진로 목표와 어떻게 연결되는지 구체적으로 말해주세요.
진로역량
2. 지원 전공과 관련된 활동(탐구·체험·독서 등) 중 가장 의미 있었던 경험은 무엇이며, 그 경험이 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
3. 지원 전공과 관련해 최근에 접한 뉴스나 사회 현상이 있다면 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
4. 본인이 지원 전공에서 강점을 발휘할 수 있다고 생각하는 역량은 무엇이며, 이를 발전시키기 위한 어떤 노력을 해왔는지 설명해 주세요.
유아교육과
평가항목
문항
인성 및 공동체 역량
1. 유아는 말과 행동에서 교사의 성실함, 따뜻함, 배려심을 크게 느낍니다. 본인이 유아와 관계를 맺는 데 도움이 될 자신의 성격이나 태도는 무엇이라고 생각하나요?
인성 및 공동체 역량
2. 다른 사람을 도와주기 위해 본인의 시간이나 노력을 기꺼이 희생했던 경험이 있다면 말해주세요. 그 경험이 본인에게 어떤 의미였나요?
인성 및 공동체 역량
3. 팀 활동에서 맡은 역할을 끝까지 책임지고 수행했던 경험을 예로 들어 말해주세요. 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
학업역량
1. 유아교육은 다양한 학문(교육학, 아동발달, 예술 등)과 연결됩니다. 본인이 관심을 가지고 깊이 탐구해 본 교과나 활동은 무엇이며, 그것이 유아교육과 전공 공부에 어떻게 도움이 될 것이라 생각하나요?
학업역량
2. 학업 과정에서 가장 성취감을 느낀 과목이나 경험은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요?
학업역량
3. 교과 수업 외에 스스로 탐구하거나 연구해 본 경험이 있다면, 그 과정을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 말해주세요.
진로역량
1. 유아교사가 되기를 꿈꾸게 된 계기와 본인이 생각하는 좋은 유아교사의 모습는 무엇이며, 앞으로 교사로서 유아와 가정, 지역사회에 어떤 긍정적 영향을 주고 싶나요?
진로역량
2. 지원 전공과 관련된 활동(탐구·체험·독서 등) 중 가장 의미 있었던 경험은 무엇이며, 그 경험이 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
3. 지원 전공과 관련해 최근에 접한 뉴스나 사회 현상이 있다면 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
4. 본인이 지원 전공에서 강점을 발휘할 수 있다고 생각하는 역량은 무엇이며, 이를 발전시키기 위한 어떤 노력을 해왔는지 설명해 주세요.
미디어영상마케팅학과
평가항목
문항
인성 및 공동체 역량
1. 지난 3년간(고등학교 재학 기간) 가족, 학우, 친구 등과 함께 공동의 목표를 위해 협력했던 경험이 있나요? 그 과정에서 본인이 맡았던 역할과 배운 점은 무엇인지 말해주세요.
인성 및 공동체 역량
2. 다른 사람을 도와주기 위해 본인의 시간이나 노력을 기꺼이 희생했던 경험이 있다면 말해주세요. 그 경험이 본인에게 어떤 의미였나요?
인성 및 공동체 역량
3. 팀 활동에서 맡은 역할을 끝까지 책임지고 수행했던 경험을 예로 들어 말해주세요. 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
학업역량
1. 학업 과정에서 가장 성취감을 느낀 과목이나 경험은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요? 그리고 그 과정에서 어떤 배움을 얻었는지 구체적으로 말씀해주세요.
학업역량
3. 교과 수업 외에 스스로 탐구하거나 연구해 본 경험이 있다면, 그 과정을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 말해주세요.
진로역량
1. 미디어영상마케팅학과에 지원하게 된 동기는 무엇인가요? 진로와 연계해 어떤 활동이나 경험을 해왔는지 말씀해 주세요. 또한 앞으로의 학업과 진로 계획, 그리고 그 목표를 통해 어떤 사람이 되고 싶은지도 구체적으로 말해 주세요.
진로역량
2. 지원 전공과 관련된 활동(탐구·체험·독서 등) 중 가장 의미 있었던 경험은 무엇이며, 그 경험이 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
3. 졸업 이후 어떤 사람이 되길 원하나요?
진로역량
4. 본인이 지원 전공에서 강점을 발휘할 수 있다고 생각하는 역량은 무엇이며, 이를 발전시키기 위한 어떤 노력을 해왔는지 설명해 주세요.
신학과
평가항목
문항
인성 및 공동체 역량
1. 고등학교 생활 중 참여했던 동아리 활동을 말씀해 주세요. 그 안에서 본인이 맡았던 역할과 기여한 점은 무엇인가요?
인성 및 공동체 역량
2. 다른 사람을 도와주기 위해 본인의 시간이나 노력을 기꺼이 희생했던 경험이 있다면 말해주세요. 그 경험이 본인에게 어떤 의미였나요?
인성 및 공동체 역량
3. 팀 활동에서 맡은 역할을 끝까지 책임지고 수행했던 경험을 예로 들어 말해주세요. 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
학업역량
1. 고등학교에서 가장 흥미를 느낀 교과목은 무엇이었나요? 그 과목을 통해 배우고 깨달은 점이 있다면 구체적으로 말해주세요.
학업역량
2. 학업 과정에서 가장 성취감을 느낀 과목이나 경험은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요?
학업역량
3. 교과 수업 외에 스스로 탐구하거나 연구해 본 경험이 있다면, 그 과정을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 말해주세요.
진로역량
1. 성경에 나타난 기독교의 본질은 무엇이라고 생각하나요? 또한 앞으로 어떻게 실천하며 더 좋은 기독교인이 될 수 있다고 생각하나요?
진로역량
2. 지원 전공과 관련된 활동(탐구·체험·독서 등) 중 가장 의미 있었던 경험은 무엇이며, 그 경험이 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
3. 지원 전공과 관련해 최근에 접한 뉴스나 사회 현상이 있다면 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
4. 본인이 지원 전공에서 강점을 발휘할 수 있다고 생각하는 역량은 무엇이며, 이를 발전시키기 위한 어떤 노력을 해왔는지 설명해 주세요.
기독교교육과
평가항목
문항
인성 및 공동체 역량
1. 지금까지 학교나 신앙 공동체에서 섬기며 지체들과 소통했던 경험 중, 함께 이루어낸 의미 있는 사례를 소개해 주세요.
인성 및 공동체 역량
2. 다른 사람을 도와주기 위해 본인의 시간이나 노력을 기꺼이 희생했던 경험이 있다면 말해주세요. 그 경험이 본인에게 어떤 의미였나요?
인성 및 공동체 역량
3. 팀 활동에서 맡은 역할을 끝까지 책임지고 수행했던 경험을 예로 들어 말해주세요. 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
학업역량
1. 기독교 교육을 전공하면서 지혜를 어떤 방식으로 섬김과 나눔에 적용할 수 있을지 본인의 생각을 말해주세요.
학업역량
2. 학업 과정에서 가장 성취감을 느낀 과목이나 경험은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요?
학업역량
3. 교과 수업 외에 스스로 탐구하거나 연구해 본 경험이 있다면, 그 과정을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 말해주세요.
진로역량
1. 기독교교육과를 지원하게 된 동기를 말해주세요.
진로역량
2. 전공 학업을 통해 배우고 싶은 내용은 무엇이며, 그것이 앞으로의 진로와 어떻게 연결된다고 생각하나요?
진로역량
3. 지원 전공과 관련해 최근에 접한 뉴스나 사회 현상이 있다면 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
4. 본인이 지원 전공에서 강점을 발휘할 수 있다고 생각하는 역량은 무엇이며, 이를 발전시키기 위한 어떤 노력을 해왔는지 설명해 주세요.
간호학과
평가항목
문항
인성 및 공동체 역량
1. 여러 사람이 함께하는 활동(예: 팀 과제, 동아리, 봉사 등)에서 의견 충돌이나 갈등 상황이 있었을 때, 그 상황을 해결하기 위해 본인이 어떤 태도로 임했는지 구체적인 사례와 함께 말씀해 주세요.
인성 및 공동체 역량
2. 다른 사람을 도와주기 위해 본인의 시간이나 노력을 기꺼이 희생했던 경험이 있다면 말해주세요. 그 경험이 본인에게 어떤 의미였나요?
인성 및 공동체 역량
3. 팀 활동에서 맡은 역할을 끝까지 책임지고 수행했던 경험을 예로 들어 말해주세요. 그 과정에서 배운 점은 무엇인가요?
학업역량
1. 어떤 수업이나 과목을 배우면서 ‘더 깊이 알고 싶다’는 생각이 들었던 주제가 있었나요? 그 주제에 대해 본인이 자발적으로 더 알아보기 위해 어떤 노력을 했는지 구체적으로 말씀해 주세요.
학업역량
2. 학업 과정에서 가장 성취감을 느낀 과목이나 경험은 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요?
학업역량
3. 교과 수업 외에 스스로 탐구하거나 연구해 본 경험이 있다면, 그 과정을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지 말해주세요.
진로역량
1. 간호사는 다양한 분야에서 일할 수 있습니다. 본인이 관심이 있는 간호 분야가 있다면 무엇인지, 그리고 그 분야에서 활동하기 위해 어떤 준비가 필요하다고 생각하는지 말씀해 주세요.
진로역량
2. 지원 전공과 관련된 활동(탐구·체험·독서 등) 중 가장 의미 있었던 경험은 무엇이며, 그 경험이 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
3. 지원 전공과 관련해 최근에 접한 뉴스나 사회 현상이 있다면 진로 선택에 어떤 영향을 주었는지 말해주세요.
진로역량
4. 본인이 지원 전공에서 강점을 발휘할 수 있다고 생각하는 역량은 무엇이며, 이를 발전시키기 위한 어떤 노력을 해왔는지 설명해 주세요.
출처: 「[학과]_2026학년도_수시모집_학생부종합_자기추천전형_면접_공개_문항.pdf」(면접고사안내 2025.10.13., 간호학과 2025.10.17.). 미디어영상마케팅학과 학업역량은 원문에 1번·3번만 있습니다. 「유아교사의 모습는」은 원문 표기입니다. 2027에 자기추천 면접이 있는 작업치료학과의 2026 공개 문항은 게시판에 없습니다.
2026 공개 문항 PDF 「※ 면접안내」(작년 기준, 6개 학과 같은 문구): "2) 답변 준비 시에는 개인 정보(예: 이름, 학교명, 지역, 부모님의 직업 등)가 드러나지 않도록 유의해 주시기 바랍니다." "3) 필요할 경우, 수험생 답변 확인 차원에서 추가 질문 및 학교생활기록부 내용 관련 질문이 나올 수 있습니다."